简介:[方法一]提取公因式法例1分解因式:5(x-y)~3—45(y-x)~2-20(y-x)解:原式=5(x-y)~3-45(x-y)~2+20(x-y)=5(x-y)[(x-y)~2-9(x-y)+20]=5(x-y)(x-y-4)(x-y-5)[方法二]公式分解法例2分解因式:(a-b)~3+(b-c)~3+(c-d)~3解:原式=(a-b)~3+(b-c)~3+[(c-b)+(b-a)]~3=(a-b)~3+(b-c)~3-[(b-c)+(d-b)]~3=(a-b)~3+(b-c)~3-(b-c)~3-3(b-c)~2(a-b)-3(b-c)(a-b)~2-(a-b)~3=-3(b-c)~2(a-b)-3(b-c)(a-b)~2=-3(a-b)(b-c)[(b-c)+(a-b)]=-3(a-b)(b-c)(c-a)=3(a-b)(b-c)(c-a)。
简介:摘要:在初中物理知识的学习过程中,要对力学部分的知识放置足够的关注力,因为学好力学知识,打好基础,对后续学习力学知识具有至关重要的意义。力学的中心思想对物理知识的运用和力学部分各种题型的解答具有指导作用。初中力学对于初中生来说,是非常抽象、晦涩难懂的,在学习物理知识的过程中具有代表性的作用,绝大部分的物理知识都会跟力学知识挂钩,所以初中生要重视对物理力学部分的学习,学好力学部分的知识不仅能够帮助学生在中考中取得好成绩,还能够减轻学生在未来学习物理知识中的负担。
简介:摘 要:在进行部分要素检索时,可尝试对发明构思进行分解的检索策略。发明构思分解检索策略第一步是检索到本领域的技术文献,技术领域、技术主题与本申请相同,技术问题已经提出并被解决,将这样的技术文献作为最接近的现有技术,第二步是寻求关键技术手段,该关键技术手段可以不限于本领域,但其结合至最接近的现有技术时必须存在结合启示。发明构思分解检索策略避免了部分要素检索时的要素无序组合、机械化的检索,通过将发明创造合理分解,分阶段、有目标的寻求Y类对比文件,使检索更有针对性。