简介：摘要：思维型教学理论促使教师从传统的“填鸭式”教学模式转变为引导式教学模式，更注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣和动力，这种教学理论强调培养学生的学习策略，使他们具备自主学习和终身学习的能力。本文将探索思维型教学理论下高中英语阅读课堂实施的重要性与教学策略，其中教学策略大体可分为两个部分，一部分为活跃学生的思维，另一部分为探索性思维和创造性思维的培养。我们期望能够为思维型教学理论提供更多的实践价值，为英语教学的进步和改良做出贡献。

简介：[摘要]：目的：分析产科护理教学中应用建构主义教学理论的效果。方法：以2023年1月至12月在我院产科实习的52名护生为研究对象，按照随机原则分为常规组和实验组，给予26名常规组护生传统护理教学，给予26名实验组护生建构主义教学理论教学，对比教学效果。结果：实验组护生的各项考核成绩显著较高，产妇满意度显著较高（P<0.05）。结论：建构主义教学理论的应用有助于提高产科护理教学质量与产妇满意度。

简介：摘要：本研究探究了基于情境教学理论在小学三年级数学量感培养中的应用及其成效。情境教学作为一种置学生于接近现实的学习环境中的教学方法，旨在通过真实或仿真的情境激发学生的学习兴趣和认知参与。在数学量感教育中，这种方法显示出其独特的价值和潜力。文章首先对情境教学理论进行了阐释，并解释了其在数学学习中的重要性。接着详述了数学量感的核心概念及在小学生认知发展中的作用，指出当下该领域教学存在的挑战。通过精心设计的情境和教学活动，研究提出了一套创新方法，用以促进小学生数学量感的发展。案例研究展示了实际教学过程中的应用实例和取得的效果。研究结果表明，情境教学能够有效提高学生的数学量感，为今后的小学数学教育提供了有益的参考。

简介：摘要：体育结构化教学就是要注重教材内容的连贯性和整体性，注重教学过程动作技能由易到难、由简到繁的层次性、逻辑性和完整性。这些全面、系统的教学内容能帮助学生窥得学科整体全貌，帮助学生建立系统化的学科思维。单元教学计划是制定课时计划的主要依据，在教学过程中起着关键作用，如果没有单元计划，课时计划就会显得很随意。所以树立结构化单元意识，重视单元构建，有利

简介：【摘要】逆向教学理论下小学音乐“大单元教学”是指以逆向教学理论为指导，以大单元为基本单位，通过整合和开发教材内容，以学生学习为中心，以学生的需求和兴趣为导向，通过规范地组织目标、课时、情境、任务和知识点等要素，帮助学生有效地学习和深度学习的一种教学方法。根据实践证明，教师需要对一些教学模块进行创新和改革，以求提高教学效率，更好地为学生学习音乐服务。本文就刍议逆向教学理论下小学音乐“大单元教学”的实施建议进行论述。

简介：摘要：目前小学数学教学存在教学方式和教学内容单一的问题，而趣味教学更加重视学生参与数学教学活动的主动性，跨学科教学能够为教师的教学提供更新颖的角度。由此可知，趣味教学在小学数学跨学科教学中的应用不仅能够解决以上问题，还能激发学生的内驱力。基于此，本文对趣味教学和跨学科融合教学在小学数学课堂中的应用价值进行分析，从多角度提出科学的教学策略。

简介：摘要：在英语写作教学中，教师可以有效利用支架理论帮助学生建构知识。写作前，教师通过搭建情境、问题、图示等支架，引导学生梳理并归纳语篇语言知识。写作中，首先学生内化支架功能，参考支架进行合作探究，完成写作提纲；然后教师撤离支架，学生自主探究，撰写初稿。写作后，利用语篇范文提炼出的评价支架，进行多元化评价，生成二稿，三稿。

简介：摘要：本文旨在探讨中医学理论体系的历史发展、现状以及未来的研究方向。通过文献综述和分析，揭示中医学理论体系的独特性和科学性，并对其现代应用进行批判性评估。同时，提出促进中医学与现代医学融合的策略，以推动中医学的现代化和国际化发展。

简介：

简介：摘要：在当前这个时期，英语作为一门非常重要的科目，在整个中学的教学中占有非常重要的位置。只有从各个环节入手，根据英语学科的特点，采取恰当的措施，才能使英语课堂的教学质量得到有效地提升，达到真正实现提高英语的教学质量的目的。例如，在初中英语教学中，采用分层教学的思想，把这种方式应用于英语的每一个阶段，使其优点得以发挥，使教学质量有明显的提高。

简介：【摘要】目的 分析个体化治疗医学理论在胃外科教学中的应用价值。方法 选取我院2023年度入职胃肠外科临床实习医生20名进行研究，依照随机抽签的方法将实习医生分为两组，常规组10名实习医生进行常规医学理论教学，个体组10名实习医生增加个体化治疗医学理论教学，分析常规医学理论教学与个体化治疗医学理论对20名胃肠外科临床实习医生的影响。结果 个体组实习医生疾病理论知识（89.26±3.29）分、操作技能（95.11±1.15）分、沟通能力（95.51±2.53）分均高于常规组疾病理论知识（75.28±3.22）分、操作技能（80.28±1.13）分、沟通能力（82.41±2.52）分（P＜0.05）；个体组实习医生满意人数多于常规组，占比分别为100.00%、40.00%（P＜0.05）。结论 与常规教学比较，个体化治疗医学理论在胃外科教学中的应用价值更为显著，有利于提高临床实习医生的工作技能能力和对教学方式的满意程度。

简介：摘要：本研究依据高中球类项目大单元教学理论基础及实施原则研讨为主题，进而结合自身教学实践经验，从高中球类项目大单元教学理论基础、高中球类项目大单元教学实施原则，即：（主体性原则、激趣性原则、启发性原则）两个方面入手，提出几点教学建议，以期助推学生体育素养的培植与发展。

简介：摘要：科学技术对人们的生活产生了巨大的影响，在今后的社会发展中，科技也成为了一个重要的驱动因素，在目前的小学教育中，科学教育是一项重要的课程，它可以使学生的思想更加成熟，使他们在面对任何问题的时候，都能从科学的角度去思考，从而促进他们的思维发展。构建科学课堂，不能只局限于课本上的理论知识，更要注意将所学的知识运用到实践中去，设计各种小实验，让学生们更加深刻地体会到科学的奇妙。在思维型教学理论的基础上构建课堂，老师要让学生树立起科学的、完善的科学思维观念，运用恰当的方法来设计科学小实验，通过实际操作来对理论知识进行验证，从而让学生更好地了解科学知识。

简介：摘要：

简介：摘要：基于“学习任务群”教学法的研究，结合新课程改革理念，构建初中语文高效学习方式，提高学生自主探究能力和实践创新意识。以教师为主导、以生硬式评价为基础以及因材施教进行有效整合。在具体实施过程中通过课前预习与课堂答疑等环节，实现对知识点之间内在联系的突破，在教学设计上注重培养学生良好思考习惯及合作精神，结合实际生活体验语文学习任务群理论，提高语文素养水平和语文实践能力发展目标。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中语文教学模式也在逐步转变。本文基于“学习任务群”视域，对初中语文教学理论进行了深入研究。文章首先分析了“学习任务群”视域下初中语文教学的特点，接着探讨了在该视域下如何有效组织语文教学活动，并提出了相应的教学策略。通过实践案例的分析，验证了所提策略的有效性和可行性。研究结果表明，基于“学习任务群”的初中语文教学能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素质，为培养全面发展的人才提供有力支持。

简介：摘要：本文通过对“格式塔”心理学理论的解析，探讨了如何运用该理论指导高中完形填空教学的方法。首先介绍了“格式塔”心理学理论的概念和基本原理，然后分析了高中完形填空在阅读理解中的重要性。接着提出了基于“格式塔”心理学理论的高中完形填空教学方法，并详细阐述了如何设计教学内容、如何引导学生提高阅读能力和如何评价学生的学习效果。最后总结了本文的研究成果，并展望了未来的研究方向。

简介：【摘要】在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其学习已经成为基础教育的重要组成部分。特别是小学阶段，英语阅读教学不仅关系到学生语言能力的提升，更是培养其跨文化交际能力的关键。因此，基于深度教学理念来探讨小学英语阅读教学，显得尤为重要。深度教学理念强调学生中心、理解深入和知识内化。在这一理念指导下，小学英语阅读教学应当摒弃传统的填鸭式教学模式，转而采用更加灵活多样、注重学生主动参与的教学方法。教师的角色从知识的传授者转变为引导者和促进者，而学生则从被动接受者变为积极探索者。本文就基于深度教学理念下的小学英语阅读教学的意义以及基于深度教学理念下的小学英语阅读教学策略展开论述。

简介：摘要：中国文学理论在传承过程中，不断融合与吸收世界文化，形成了独具特色的民族文化特征。面对当今世界多元文化主义思潮的挑战，必须重视对中国文学理论中民族文化特征的挖掘与阐发，进而在新世纪的国际学术对话中确立中国文学理论研究的特色和地位。

简介：摘要：采矿工程是国民经济的重要支柱产业之一，而井下采矿学作为采矿工程的核心内容，对于矿产资源的开发和利用具有重要意义。随着我国矿产资源的逐渐枯竭和环境保护意识的不断提高，井下采矿学的研究和应用越来越受到关注。