简介:摘要“哑巴英语”一直是对中学英语教学效果的真实描述,但是随着未来职业和自身素质提高的需要,都要求学生具有较高的英语口语能力。探索提高学生英语口语能力的策略正是为了缩小现实情况与发展需要之间的差距。本文就当前初中英语口语教学中存在的问题,结合自己的教学经验,谈几点个人的见解,旨在抛砖引玉,与同行们切磋。
简介:摘要:在各学习阶段中,作业都是学生课堂学习后的重点辅助工具,合理的作业内容可以有效的提高学生的学习能力,还能够激发学生的学习动力。但是传统的语文课堂教学中,教师设计的作业内容及方式都是比较固定的,学生并没有很强烈的兴致去完成作业,而且他们不会对作业内容进行仔细思考。为了能够调动学生的学习思考动力,语文教师要以学生的学习能力为基础进行分层作业布置,这样才能够提高学生的学习能力。
简介:摘要目的比较同期儿童完全植入式静脉输液港(totally implantable venous access port,TIVAP)日间手术和住院手术情况,探讨开展儿童TIVAP植入日间手术的可行性。方法收集2015年4月至2020年4月在重庆医科大学附属儿童医院肿瘤外科接受TIVAP植入术的516例患儿的相关资料。其中,男311例,女205例;将321例接受日间手术的患儿作为日间手术组;将195例接受住院手术的患儿作为住院手术组。通过电子病历(electronic medical record,EMR)和医院信息系统(hospital information system,HIS)收集两组患儿的病史资料和手术情况,通过互联网医院、微信或者电话定期随访患儿TIVAP使用情况和主要并发症的发生情况。比较两组患儿住院天数、总费用和术后并发症情况。结果13例日间手术组和8例住院手术组患儿锁骨下静脉穿刺置管失败改为颈内静脉入路,两组之间的差异无统计学意义(P<0.05)。本研究所有TIVAP植入术成功。日间手术组住院时间为(1.00±0)d,住院手术组为(5.40 ± 1.69)d,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.01)。日间手术组总费用为(13 125±568)元,住院手术组为(16 125±1 035)元,均除外其他疾病的治疗费用,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.001)。术后主要并发症包括导管相关性血行感染、导管堵塞、港体周围皮肤感染和非计划取港,并发症的发生率在两组之间的差异无统计学意义。结论儿童TIVAP植入日间手术是高质量、低成本的治疗模式,具有推广使用价值。
简介:摘要:小学数学课堂教学下有效性教学工作涉及多方面内容,为提高数学教学整体水平,还需要注重教学方法的创新。文章对小学数学课堂教学问题进行分析,探讨小学数学课堂有效性教学策略的实践。