简介：非词语化现象是指语言中的高频词在搭配过程中丧失全部或部分语义内容，词义融合于语境中。文章以come，give为例，对比分析发现，与语料库相比，英语学习词典表现非词语化现象不充分，呈现方式不明显，缺乏系统性。究其原因如下：第一，作为“语言的词库”的词典难以表现语义融入语境的非词语化现象；第二，学习词典中位于关键词词条下的搭配信息尚不能明显表现非词语化高频词的普遍特征；第三，现有英语学习词典尚不能建构非词语化高频词与其共现词语之间的语义网络系统。最后我们提出改善英语学习词典表现非词语化现象的几点思考。

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简介：俄汉颜色词语的非颜色意义陈曦对颜色词①的研究由来已久，但对颜色词所表示的非颜色慨念的研究，无论就其数量，还是方法，都有待进一步发展。本文选取了俄汉语中表示红、黄、绿、蓝。紫、黑、白、灰以及玫瑰红、桃红等颜色概念的词，由于孕育于不同文化背景，这些词衍生...

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简介：摘要:词语教学是语文学习的基础，由于低段学生年龄小，思维是以形象思维为主，对于字词的理解缺乏主动思考，因此教师在进行词语教学时，可通过直观化教学让学生加深词语理解，为后续语文学习打下坚实的基础。

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简介：【摘要】在小学低段的词语教学工作是语文学习的前提基础。处于这个低段时期的学生年龄比较小，思维也比较欠缺主，对于语文词语理解缺少了主动性以及独立的思考能力。所以，老师在开展词语教学时，就可利用直观化教学让学生深入化的去理解词语，为未来的语文学习打好稳固的基础。本文就将从小学低段词语直观化教学为主要内容进行探究和探索。

简介：“文革”时期，大量的词语实现了由中性或褒义到贬义的变化，或者是新增了贬义的色彩，本文对此分别进行了比较全面的考察，在此基础上，分析了词语贬义化的原因以及几种不同的变化和发展情况。

简介：不少人认为,现代汉语中并列连词连接非名词性词语是欧化语法现象,其实,近代汉语中有不少并列连词连接非名词性词语,《聊斋俚曲集》也有,既有连词“和”,更有连词“合”.并列连词连接非名词性词语是汉语固有的语法现象而非欧化语法现象.

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简介：《普通话水平测试实施纲要》儿化词语注音不统一的现象反映出儿化韵问题的研究与语言调查的不足。以在校大学生为对象的两次问卷调查结果显示：被调查人对于儿化词语使用场合的认知是基本正确的,但儿化词语语感仍不够准确;影响被调查人对儿化词语判断的最重要因素是地域即方言因素。设置普通话的儿化韵音位、制订儿化词语的分级标准、完善《纲要》对儿化词语的处理方法、关注普通话儿化词语的变化等是儿化词语规范化需要做的工作。

简介：摘要新词语具有类词缀的基本特点语义虚化、结构定位、构词能产、标注词性。语义特征的变化可以反映出新词语义虚化的特点，进而说明新词语的类词缀化。

简介：摘要本文主要对涉及量词的范畴化及其促动因素的三篇文章进行评析。前两篇文章为同一作者所写，第一篇文章从具体的量词“副”出发，旨在探究“副”范畴中心的确定及其近距扩展和远距扩展，主要论述了范畴化的过程，第二篇文章旨在对量词做一个概括化的研究，对促动原因阐述较完善，第三篇关于隐喻词语的研究分类较细致。本文旨在对三篇文章的优点和不足做简单的分析，试图深入了解范畴化在汉语当中的应用，如果原文能更多的结合相关理论进行分析，必要时加入其他语言或者民族方言的例子进行探讨则会更佳。

简介：摘要本文主要对涉及量词的范畴化及其促动因素的三篇文章进行评析。前两篇文章为同一作者所写，第一篇文章从具体的量词“副”出发，旨在探究“副”范畴中心的确定及其近距扩展和远距扩展，主要论述了范畴化的过程，第二篇文章旨在对量词做一个概括化的研究，对促动原因阐述较完善，第三篇关于隐喻词语的研究分类较细致。本文旨在对三篇文章的优点和不足做简单的分析，试图深入了解范畴化在汉语当中的应用，如果原文能更多的结合相关理论进行分析，必要时加入其他语言或者民族方言的例子进行探讨则会更佳。

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简介：1.数学家计算出,从产生语言那时起,人类总共说了百万万亿句话,用数学表示为:10000000000000000000=1019人类的语言在继续地说下去,人类还在不断地构思出新的词语。但是,要想真正学好、用好语言,绝不是一朝一夕的事,非要下苦功不可。同学们,你愿意建立一个词语本吗?记录、摘抄佳词佳句,把描写人物的、介绍天气的等等分成类别。坚持下来,定有好处,你试试看。

简介：欠对欢说：你啥时候又开始欠别人钱啦？日对目说：嘿，几日不见，肚子上又长条赘肉喽!公对蚣说：一个大老爷们，还要让一只虫子保护。

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简介：下面的词语是描写人物品质的，请将他们按褒贬进行分类。在褒义词后面的方框内打“√”，贬义词后面打“×”。