简介：摘要体育游戏对学生来多有着重要的意义，其全面与强大的趣味性可以帮助学生提高学习兴趣，并且为学生进行综合素质的提高而奠定基础。在当前的高中体育教学中，学生受到高考等因素的影响，会过多的关注知识学习的情况，对体育课程存在忽视行为，但是体育学科教学会提升学生的体育知识，并且提高学生的身体素质，从而实现全面发展，因此在当前的高中体育教学中，教师需要针对高中学生的实际情况，进行合理的体育教学创新，保证学生的体育能力提升。

简介：摘要随着教育制度的变革发展，现今在高中教学阶段，教师逐渐关注于培养高中生的学习能力以及整体素质。而在高中体育授课中，为提高学生的学习积极性，提高他们的身体素质，由此产生了欣赏教学法。合理应用欣赏教学法，有利于提高教学效率。文章从欣赏教学方式的作用着手，探讨了高中体育课程中欣赏教学法的具体应用。

简介：为响应新课标改革的号召,许多科目的教学都有了革新,高中体育教学也在其中。本文就如何在高中体育教学课堂中加入体育游戏展开论述并说明其重要性,供读者参考。

简介：摘要体育学科是一门特殊的学科，虽然它不像语文数学等学科一样被家长们所重视，但是它却是从幼儿园到大学都要求设立的学科，可见体育对于学生的发展有相当重要的意义，体育教育虽然是每一教育阶段均要开设的课程，但是体育教育不似其他学科那样枯燥无趣。可是近年来体育教育却遭遇了瓶颈，以高中体育教育为例，许多高中生对体育课越来越不感兴趣，这样下去，体育教育的发展就会停滞，因此体育教师在进行体育教育的过程中要转变传统的教育理念。近年来教师们对体育教育也给出了许多建议，快乐体育在这些建议中被广泛认可。

简介：摘要：体育是一门实践性学科，学生通过学习体育可以培养优秀的学习品质，增强自身的身体素质，为此体育教学被大家高度重视。然而高中阶段的学生受高考的压力，使得他们对体育的学习不够投入，无法掌握体育活动的内涵，导致体育课程成为一种形式，为了改变这一现状，本文对高中体育有效教学进行了探讨，以期让更多的学生参与其中，并提升自身的综合素质。

简介：摘要根据新大纲的要求，以素质教育为主线，进一步解放思想，更新观念，提高认识，是完善高中体育教育的必经之路，本文探讨了如何实现高中体育课程的教学目标的问题。

简介：摘要：体育学科对于高中学生强身健体、塑造完善人格等具有十分重要的作用和价值，高中体育教师要明确责任所在，积极的强化担当意识，有效的对高中体育课堂教学进行全面化的改进和完善，较好的解决体育课堂教学中存在的各种瓶颈环节，从而为学生更有效的学习体育知识技能创造良好的课堂教育环境。本文将从合理设计教学、有效强化互动、及时进行反思等，三个方面就高中体育有效教学的策略开展研究，还希望可以为高中体育教师的有效施教提供帮助和指引。

简介：

简介：摘要随着社会的进步和科技的飞速发展，社会需要教育培养出更多的能适应需求的优秀人才。在这一形势下，体育教学必须要从培养学生能力的发展和适合社会的需求去考虑教学目标，不仅要教给学生一些体育常识，还要提高他们的素质及体质，把对学生的品德培养和美育教育贯穿其中，只有这样才能真正实现育人的目的。

简介：摘要体育教学与训练是统一和有机联系着的,但也有区别。教学、训练的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识、技能、技术、战术等;而训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身体训练水平。由于任务不同,采用的方法也有所不同,但教学和训练是在统一的教育过程中进行的。因此,两者不能截然分开,而只是各有所侧重而已。

简介：摘要 : 现阶段我国高中体育的篮球教学存在许多问题，体育教师需要根据高中阶段学生的特点，制定合理有效的教学方法，解决教学过程中出现的问题，激发学生的学习兴趣，为学生打造一个高效的篮球课堂。

简介：摘要教学是在教师的指导下，组织学生进行积极探索的一个互动过程，体育教学更多的是注重学生身体素质的训练。体育游戏教学是在体育教学过程中，以体育运动作为基本的教学内容，而以游戏作为教学方法来达到增强学生体质为目的的教学形式。在整个教学过程中，教师和学生是双边活动者，教师只是整个活动的组织者和引导者，学生是学习的主体。游戏只是教师为达成教学目标而采用的一种教学方式。

简介：摘要教学是在教师的指导下，组织学生进行积极探索的一个互动过程，体育教学更多的是注重学生身体素质的训练。体育游戏教学是在体育教学过程中，以体育运动作为基本的教学内容，而以游戏作为教学方法来达到增强学生体质为目的的教学形式。在整个教学过程中，教师和学生是双边活动者，教师只是整个活动的组织者和引导者，学生是学习的主体。游戏只是教师为达成教学目标而采用的一种教学方式。

简介：摘要在我国当代教育下，高中是最不可忽视的时期，无论是心理上的压力和即将迎战的高考，使得学生们更加偏向于学习文化科目，忽视自身的体育锻炼；另一点，为了提升学生身体全方面的素质，大部分中学已经改变不重视体育的观念，积极投入对学生体育方面的全方面培养。

简介：摘要高中阶段的体育教学是初中教学的延续，也是学校教育的关键阶段。此阶段学生在生理上处于青春发育后期，身心发育逐渐成熟，其独立性、自我控制能力开始明显增强，对体育的兴趣趋向于集中、稳定，对体育教学内容、形式的要求也逐步提高。而选项教学，可以让学生根据个体特长、兴趣爱好选择教学内容，为终身体育锻炼与适应未来职业需要奠定了良好的身心基础。

简介：摘要新时期下高中体育教师教学的改革研究，是高中体育课程改革的核心构成。新时期的高中体育教师要朝气蓬勃、富有创新精神，对新生事物要接受快、接受能力强，从而能够适应新时期社会政治经济文化，尤其是新体育课程环境下，高中体育教学的变化所带来的要求，更好地胜任工作岗位。

简介：摘要：高中体育是高中教学的必修课程之一，对锻炼学生身体，增强学生体质、培养学生体育精神具有重要的意义。针对高中体育有效教学，本文从“开展体育游戏，实现寓教于乐”、“结合现代技术，突破教学难点”、“积极渗透德育，提高思想素质”三个方面进行了论述，希望能对读者有所启示。

简介：摘要高中体育是培养学生身体素质的重要课程，素质教育理念下要求高中体育课程要进一步重视学生自主学习能力提升，通过激发学生体育学习兴趣，鼓励学生自主参与到体育运动中，提高体育教学水平。本文结合学生自主学习特征，指出当前自主学习基本概念及特征，并提出构建高中体育教学实施自主学习的有效途径。

简介：摘要体育教学与其他学科不同，它更注重于身体上的锻炼和意志的磨炼，倾向于提高学生身体素质的活动。但正因为体育教学的特性，使得一些高中体育教师忽略了体育教学中的情感教育。致使体育教育变得片面化，学生对体育学习的兴趣低下。介于此，本文简要分析了高中体育教学中的情感教育策略，仅供参考。

简介：摘要体育教学是高中教育教学的重要组成部分，其教学的核心问题是要重视对于学生身体和心理素质的双重培养，使学生在拥有强健体魄的同时，具备良好的心理素质和完善的人格，成为各方面全面发展的高素质人才。在新课改的背景下，如何更好的培养学生，实现体育教学目标成为每一个体育老师深刻考虑的问题。