简介：〔摘要〕随着时间的推移,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足,再也不能满足教学和学习的需要。创新教材内容才能培养现代社会发展所需要的新型人才。

简介：《普通高中语文课程标准（实验）》指出，教科书具有开放性，教师应该“在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料”，变“教教材”为“用教材教”，才能更有效地落实新课改的基本理念。本文以人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》为例，针对其建构瑕疵，阐释了高中语文教材重构的必要性，并初步探讨了新型的重构模式，即“并、连、增、替”。实践表明，这种模式切实提高语文教学的有效性，也发挥了教材作为范例的最大功用。

简介：

简介：自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来，为落实新课程理念，推进高中语文课程改革，已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋，精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程研究开发中心、北大中文系语文教育研究所合作编著的“人教版”，江苏教育出版社出版的“苏教版”，语文出版社出版的“语文版”，山东人民出版社出版的“山东版”，广东基础教育课程资源研究开发中心语文教材编写组编著、广东教育出版社出版的“粤教版”；北京师范大学文艺学研究中心编著、人民出版社出版的“人民版”。另外，还有由王荣生、倪文锦主编，上海教育出版社组织编写并出版的“沪教试编本”等。

简介：

简介：语文教材中出现了许多中国女性形象，她们个性鲜明，深受老师和学生的喜爱。这些充满个性的女性形象，有着许多共同的特征，饱含着丰富的意蕴。

简介：摘要高中语文中的读写教学是重点，教师要从多个方面、多种形式开展语文读写教学。高中语文课本作为知识的载体，作为语文教学的依托，研究发现，结合课本进行读写教学才是高中语文教学的根本，读写结合课本的教学方式才是提高学生语文综合能力的主要途径。

简介：插图是指附于文字中间帮助说明内容的图画，它包括科学性的和艺术性的两类。语文教科书中的插图大部分是文学插图，具有较强的艺术性，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解课文内容。

简介：摘要众所周知，在教育教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系是密不可分的，其中教材更是教学的蓝本，只有通过在教材分析的过程中，讲学生、老师与教材达到完美的结合才能在有效的课堂教学中最大限度的调动学生的学习积极性，达到理想的教育效果。

简介：读史使人明智、读诗使人灵秀,诗歌用优美的语言和新颖的意象引起人的共鸣。新课程标准要求通过对诗歌的学习,使学生掌握基本的诗歌鉴赏方法、陶冶学生的审美情趣、提高学生的文学素养。本文分别从诗歌选文、作者、课后习题、单元导读的角度分析人教版高中语文教材中诗歌编排的特点,探索现代教育背景下诗歌编排的意义。

简介：教材是教学之本，是国家意志的体现，是人类文化的载体，尤其作为传承文化观念媒介的高中语文教材，其编写重要性不言而喻。现以人民教育出版社，2003年6月出版的《全日制普通高级中学教科书（必修）·语文》为例（以下简称“人教版”），探究其编写范式，明其得失以资借鉴。

简介：

简介：【摘要】当新版本的高中语文教材面向大众时，大家都会对教材本着更多的要求、更高的标准来看待，一本教材的目的、特色、与之前的教材相比，有哪些变化以及整本书的结构，都会成为大家关注的焦点。如何更加完美的编排出一本优质的教材，是教育工作者需要不断探索的问题。本文主要介绍统编高中语文教材的设计思路。

简介：

简介：摘要人文情怀是高中语文教学的重要方面，高中语文教学中应渗透人文情怀，语文教材不仅让学生领略语文这种文化魅力，更应该真正体现人文情怀，能够让学生多角度、全方位地了解中国传统文化，帮助学生形成高尚的道德品德，陶冶学生的情操，探讨积极的人生哲理，净化学生心灵，健全学生的人格。

简介：摘要高中语文教学是一种创造性的活动，虽然以学生为主体，但教师的作用是不可忽视的，教师为完成教学目标需要对教材内容进行有效整合。本文从教材整合的必要性和策略性谈了谈自己的看法。

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简介：摘要：新课改下高中语文统一使用统编新教材，与以往教材不同，新教材由过去以“文本教学”为主的单线模式转变为以“人文主题+学习任务群”为主的双线教学模式，教师需要将“单元学习任务”作为本章节课程的教学目标，通过结合学习方法、学习资源和学习情境完成对学生学习方法的转变和语文素养的养成。新教材是对传统教材的颠覆性改革，教材中的例文选取、内容设计、学习目标等都与传统教材不同，但统编教材并不是对传统教材完全颠覆，而是在原有基础上进行革新。教师要跟紧改革的步伐，深度研读教材，创新教学理念，及时调整教学方法，用积极心态面对变革。

简介：摘要：中国作为世界四大文明古国之一，有着自身独特的文化发展魅力。观今宜鉴古，无古不成今，文字是一个民族发展演变最忠实的见证者。文言文自先秦时期以口语的形式开始出现，逐渐发展为成熟的书面语，为后人留下了精彩的文学作品。

简介：摘要：本文旨在探讨新时期高中语文教材革新的重要性和必要性。通过分析现有的高中语文教材存在的问题，如教材内容过时、与学生实际需求脱节等，并提出一些新的教学方法和内容，以达到教材革新的目的。通过对高中语文教材革新的探索，可以提高教学效果，增强学生对语文学科的兴趣和理解，以适应新时期的需求和挑战。