简介：摘要曾几何时，可谓红遍大江南北的主角——英语，“它”现在成为人们茶余饭后的谈资。高考英语降分使得各大门户网站，街头巷尾评论声音不绝于耳，如何正确面对英语改革？这将是我们每一个人要思考的。

简介：一、“热点”和“嬗变”的高考诗歌情感题思想情感，一直是高考诗歌题考查的“热点”，现有的研究成果也蔚为可观，大多是从题目的设问角度人手，分析命题人的意图，将诗歌情感的设问方式分成若干类型，并制订相应的解答模式，这给很多考生提供了较为容易掌握和理解的途径。

简介：摘要阅读是对语言的认知过程，有助于巩固和积累词汇、丰富语言知识、提高语言综合运用能力，包括英语思维能力，理解能力、概括能力与判断能力等,人们获取知识最重要的方法之一。是高考英语的重头戏。本文就高考英语阅读理解的设题方式和解题策略进行了探讨。

简介：明年高考英语听力35分变15分，广州教育部门表示“担忧”。广州高考喜迎20年来成绩最“劲”的一年，83％广州考生都上大学，广东高考前100名里有70多人是“广州仔”“广州妹”。下周，10多万新一轮高三生又将出发，成为广东2010年高考新方案的首批体验者。记者昨日获悉。在3＋文综，理综的大方案下，各科具体调整已经确定，当中尤以高考英语的变化最大，听力部分将从35分变为15分，对此，广州教育部门表示“十分担忧”。

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简介：情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的。因此，在英语教学过程中要积极进行情感渗透力量，以此达成良好的教学效果。

简介：高三伊始，我的英语水平简直像是一个千疮百孔的烂摊子，成绩总在100分左右徘徊。于是我下定决心，一定要在短短的一年中有所作为。我高考英语考了143分。得了那么高的分数，虽然是借助了一点点好运气，但我心里更清楚，这与我在高三时付出的艰辛努力紧密相关。这里我特地把自己的经验和大家分享，希望对学弟学妹们有所帮助。同学们还是要以自己为中心，毕竟自己感觉好才是真的好。

简介：摘要现代教育心理学研究认为，学习过程可以分为两个相互联系的方面认知领域与情感领域。学生的认知过程和情感过程是交织在一起的统一的过程，只有当这两个过程相互联合又相互促进时，学习才臻于完善，学生个体才得以健康成长。

简介：摘要现代教育改革的背景之下，英语教育教学工作不能过分地注重知识与技能的培训工作，而需要重点关注学生的情感因素。新课程理念下也将情感态度作为和语言技能同样重要的教学目标来进行描述，但是在实际的英语教学工作中，还需要重视情感教学与学生的情感体验，注重学生的全面发展。

简介：《小学英语课程标准》要求教师在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展。教师在教学中要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。文章旨在探索小学英语情感教学的重要性及培养学生积极情感的方法。

简介：大学英语教学过程是认知的过程,也是情感互动的过程。注重情感教学有助于培养学生学习英语的积极性,提高教学效果。本文从教师素质和教学活动两个方面,阐述了如何将情感教学渗透到大学英语教学中,促进学生知情意行的全面发展。

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简介：摘要在英语教学中，情感既是教学的手段，也是目的。英语教学的成功与否，既取决于学生的智力因素，也取决于教师和学生的情绪、态度等情感因素。本文拟就英语教学中如何实施情感教育来谈谈自己的感想，目的是让学生快乐学习和成长，同时促进语言能力和文化素质的提高。

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简介：情感教育是教育过程的一部分,也是英语教学的一个重要组成部分。英语阅读中的情感教育,就是要树立"以人为本"的理念,以学生为阅读主体,引情激趣,启发学生深入阅读文本,调动学生的积极性,培养学生的自信心,激发阅读兴趣,提高阅读水平,体会阅读的快乐,并从中受到情感的熏陶感染,培养自身真善美的品质。

简介：教学既是知识信息传递和反馈的交流过程，也是师生双方情感交融与共鸣的过程。教师不但要关注学生的情感，陶冶学生的情操，激发他们的学习兴趣；还要培养良好的学习习惯，帮助他们建立学习的成就感和自信心，克服学习中的消极情绪。

简介：书面表达是高考英语试卷中的压轴题，主要测试考生的英语表达能力和综合语言运用能力。但通过对历年高考书面表达题试卷分析发现，此题考生存高分者并不多。笔者归纳了五个主要的失分原因。考生之所以出现这些错误，与没有掌握正确的答题方法有着非常密切的关系。因此，笔者总结了写书面表达的五个步骤，这就需要考生在考前练兵中反复实践，直到熟练运用，才能在高考中取得令人满意的成绩。

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简介：如果英语教师在教学过程中忽视学生的情感态度,提高学生学习英语的兴趣 ,三、如何培养学生的积极情感态度1．建立平等民主的师生关系