简介：摘要：徐州工业职业技术学院探索书院育人模式，发挥现代书院文化育人的积极作用，通过完善实体书院环境、丰富书院育人内容、优化管理制度，推进文化自信融入高职院校思想政治教育工作，促进高职院校校园文化建设，引导高职学生走出文化迷茫、告别文化自卑、践行文化自觉、走向文化自信。

简介：

简介：摘 要：高职院校是应用型人才培育的重要场域，应当全面做好人才培育工作，强化人才专业技能与文化素养，为推动我国传统文化积极弘扬提供助益。立足于此，从新时代高职学生视域出发，剖析当前高职学生文化自信培育过程中面临的困境，并从坚持高职学生文化自信培育原则、巩固高职学生文化自信培育内容、融入高职学生文化自信培育元素方面提出具体应对策略，以期提升学生文化自信。

简介：摘要：新世纪以来，国家的迅速发展，越来越凸显了国民的文化自信。本文以文化自信为视角，探讨了提升高职学生文化素养的路径。通过对高职学生当前文化素养现状的分析，发现其文化自信度偏低，存在文化认同危机。在此基础上，希望本文能够为高职院校提升学生文化素养提供借鉴和参考。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族内在的秉性与标识，是中华民族最根本的精神基因，承载着中华民族的历史、传统、信仰和智慧。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在教育教学过程中激发中华优秀传统文化的生机与活力，切实发挥以文化人、以文育人作用是高职院校教育教学工作中的重要任务。高职语文教学承担着中华优秀传统文化教育的主要职责，在教学过程中渗透中华优秀传统文化教育是高职语文教学的重要任务。教师可以情境为依托，创设相应情境，引导学生走进情境，感悟真情，从而进一步感知传统文化的深刻内涵；以教材为中心，深入挖掘教材中的传统文化价值内涵，引导学生感悟传统文化的丰富意蕴；以活动为载体，开展主题实践课堂，使学生在切身体验中接受传统文化熏陶，从而提升语文课堂以文化人水平。

简介：摘要：吴文化是中国历史上重要的文化传统之一，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。高职类院校是培养应用型人才的重要场所，校园文化建设对学生综合素质的提升和文化传承至关重要。本文基于吴文化传承的高职类院校校园文化建设展开研究，以促进学校文化的独特性和可持续发展。

简介：摘要：将地方工业文化的精髓与职业院校校园文化建设对接是促进地方工业文化传播的有效途径。同时，将工业文化积极融入到教育教学中可以进一步武装当代大学生的头脑，实现工业文化各领域的深层次互动，给与工人阶级更多的理解和人文关怀，为培养高素质的新型工业化建设者培养中坚力量。

简介：摘要：近年来，茶文化在世界各地的发展势头迅猛，茶作为一种具有悠久历史和文化底蕴的饮品，备受人们的喜爱。而茶艺作为茶文化的重要组成部分，在茶产业的推动下，逐渐成为一个独立而充满潜力的领域。观察到这一趋势，许多高职院校纷纷设立茶艺教育专业，并不断加大对此领域的投入和支持，旨在培养出适应茶产业发展需求的优秀人才，并为茶产业的繁荣发展贡献力量。

简介：摘要：茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。高职院校旅游管理专业开设茶文化课程有利于传承中华优秀传统文化，提高学生的文化自信，并可以通过考取茶艺师证书，提高学生的职业竞争力。而该门课程传统的教学模式依靠单一的课堂教学，根本无法做到理论与技能兼顾，无法在教学中突出学生的主体地位，形成以“学习者为中心”的教学模式，也无法使学生通过大量的亲身体验获得文化认同和审美熏陶。本文构建“一虚二实”的课堂形态，“理论知识—专项技能—综合能力”三段式教学模式，较好地拓展了教学时空，增加了学时数量和实践机会，有效增进了该课程的教学效果。

简介：摘要：文化是民族的根基，在高职院校中进行中国传统文化教育可以提升学生的人文素养。在新时代中，创新是灵魂，学生要在继承传统文化的基础上进行创新，高职院校要将中国传统文化教育与培养文化创意人才结合起来，引导学生运用自己的智慧，创造文化产品，提升传统文化的价值。本文基于中国传统文化的教育功能以及在高职院校中所发挥的作用，论述如何通过中国传统文化教育培养文化人才，并提出相应策略。

简介：摘要：跨文化交际是在特定的文化环境中进行的，语言作为跨文化交际的媒介，承担着沟通和理解不同民族或国家的语言文化和思维方式的任务，是文化交流和传播中非常重要的因素。随着中国经济的崛起，中国与世界各国经济联系日益紧密，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，但是由于在跨文化交际中所出现的一些问题，如语言交流障碍、不恰当表达、不尊重对方等，使得很多人对中国产生误解。因此，培养具有跨文化交际意识和能力、国际视野和国际竞争力的国际化人才显得尤为重要。 高职教育作为高等教育的重要组成部分，在培养目标、教学模式、课程设置等方面均与本科不同。然而，在我国高职教育中对于跨文化交际课程却缺少明确而清晰的界定和相应的规范。本文立足于当前高职教育跨文化交际课程教学存在的问题和挑战，结合自身教学实践，提出了基于文化意识、语言技能和国际视野3个维度构建跨文化交际课程体系的构想，以期对高职英语教学提供借鉴与参考。

简介：摘要：文化作为人类精神的力量，具有提升国家整体实力和培养全民素养的重大意义。作为新时代高职学生，应该积极拥抱中华文化，将其融入日常学习和生活中。学习和传承中华优秀文化，能够更好地传承和发扬民族精神，坚守传统价值观，培养学生爱国情怀和社会责任感。与此同时，学习英语也能够拓宽学生国际视野，让学生更好地了解世界各国文化和思想，促进不同文明的交流与对话。在此背景下，高职英语教育就能在全球化背景下拥有更好的竞争力，为实现中华民族伟大复兴作出积极贡献。

简介：摘要：文化作为人类精神的力量，具有提升国家整体实力和培养全民素养的重大意义。作为新时代高职学生，应该积极拥抱中华文化，将其融入日常学习和生活中。学习和传承中华优秀文化，能够更好地传承和发扬民族精神，坚守传统价值观，培养学生爱国情怀和社会责任感。与此同时，学习英语也能够拓宽学生国际视野，让学生更好地了解世界各国文化和思想，促进不同文明的交流与对话。在此背景下，高职英语教育就能在全球化背景下拥有更好的竞争力，为实现中华民族伟大复兴作出积极贡献。

简介：摘要：中华传统文化源远流长、博大精深。在高职历史教学中渗透传统文化教育存在一些问题与不足：教师的文化素养有待提高、学生对传统文化不感兴趣、中华优秀传统文化知行分裂、重知识讲授而轻精神内涵阐释。高职历史教学中渗透传统文化教育可以从提升教师的文化素养、激发学生对传统文化的兴趣、与生活实践相结合、做好价值观引领等方面寻求出路。

简介：摘要：教师需要充分挖掘中华民族优秀传统文化与地方特色优秀文化资源,优化课程设计,引领学生积极主动学习、探究与实践,逐步提高课程教学成效,提高艺术设计专业的教学效果,更好培育全面发展的高素质、复合型的专业技术设计人才,落实立德树人的目标。

简介：摘要：黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根脉和灵魂。新时代职业教育人才培养要突出德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育”融合，黄河文化作为优秀的中国传统文化，在高职人才培养中发挥重要的作用。本文从黄河文化的继承发展出发，结合高职教育学生特点，探究黄河文化在高职“五育”融合培养时代新人中的重要作用。

简介：摘要：高职院校图书馆进行公共文化服务的意义主要有以下几点：提高图书馆的利用率和影响力。公共文化服务可以为图书馆提供更多的资源和服务，提高图书馆的利用率和影响力，吸引更多读者参与到公共文化服务中来，促进图书馆自身的发展和转型。公共文化服务可以为图书馆提供新的服务形式和内容，拓宽图书馆的服务范围和深度，有助于图书馆自身的发展和转型，更好地为读者提供服务。提高学生综合素质和竞争力。公共文化服务能够为图书馆提供多种形式的教育资源和服务，有助于促进高职学生的全面发展。

简介：摘要：传统文化是一个国家、一个民族的宝贵遗产，有着深厚的历史底蕴和独特的价值体系。历史教育作为高等职业教育培养人才的重要途径之一，应注重传统文化的传承与融合。在此基础上，本文探讨了传统文化与历史教育相结合的策略，以供高职教育借鉴。

简介：摘要：高职院校面向市场，应以“以就业为导向”进行教学。所以，在高等职业技术学院的发展过程中，要宣扬企业文化和企业精神，实现校园文化与企业文化的高效对接。但是在实际发展过程中，由于体育文化和企业文化的差异性较大，高职院校体育文化不被重视等原因，校企合作模式没有良好地推动校园文化和企业文化对接。因此为了更好地向企业输送优质人才，培养更具职业技能的学生，本文在校企合作背景下对高职校园体育文化与企业文化对接开展相关研究。

简介：摘要：本文以跨文化视角为基础，探讨了中华优秀传统文化如何融入高职英语教育的途径。通过研究和分析，本文提出了一系列可行的方法和策略，以促进学生对中华传统文化的了解和欣赏，并提高他们的英语教育质量。研究结果表明，将中华优秀传统文化与英语教育相结合，可以有效提升学生的文化素养和跨文化交际能力，同时丰富了英语教育的内涵和实践。