简介：

简介：组织管理班集体,加强学生思想政治教育、心理教育,是做好-名高职班主任的必备职责.高职班主任应努力从职业道德和职业情感两方面提升班级管理工作.学校要健全班主任工作考核机制、创新师资培训模式,给班主任创造良好的成长环境.

简介：如何引导大一新生正确较快地完成角色转变,对于做好班主任工作是非常重要的。笔者从新生入学工作与班级建设两个方面,谈了一些对新生班主任工作的思考。

简介：随着高职教育改革的不断深入,班主任工作在高职学生管理中的作用显得尤为突出。如何根据高职院校学生的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。根据实际工作,从注重学生引导教育、建立班级管理制度、提高自身素质等几个方面探讨班主任工作。

简介：摘要：高职班主任承担了学生学习上的引导任务、生活上的指引任务，还承担了职业上的引航任务。具体要做到引导学生明确学习目标、关心学生的思想和生活、要加强班级建设，发挥班委作用，要注重和谐心态，构建学生持续发展能力，同时也要加强班主任自身能力的提升。

简介：摘要：高职班主任承担了学生学习上的引导任务、生活上的指引任务，还承担了职业上的引航任务。具体要做到引导学生明确学习目标、关心学生的思想和生活、要加强班级建设，发挥班委作用，要注重和谐心态，构建学生持续发展能力，同时也要加强班主任自身能力的提升。

简介：摘要高职班主任是一种特殊的职务，既不同于中小学的班主任又不同于大学的辅导员。在广大的高职院校里一般是既有辅导员又有班主任的，两者之间的工作分工不同。班主任工作的内容不是很具体，不像辅导员那么明确，所以说要做好高职的班主任工作是一件值得深入思考和探索的问题，本文主要讨论了高职班主任工作的方法。

简介：【摘要】在素质教育的背景下，德育的发展显得尤为重要，可以说是素质教育的灵魂。因此，在对高职院校学生进行教学的过程中，班主任必须认识到德育教学对学生身心发展的重要性，并在教育过程中积极采取多种措施对学生进行德育教学，帮助学生进步。

简介：摘要为造就大批合格的专业技术人才，班主任应该怎样做管理工作？本文从对学生的思想教育、常规管理和评价三个方面进行了分析。

简介：本文结合高职院校学生的性格特点,对如何开展班主任工作进行了思考,分析了高职院校班主任工作中遇到的问题,并从实践出发,提出了高职院校班主任工作完善的相关策略。

简介：【摘要】 高职院校中班主任育人角色的责任与担当是教育教学中的重要组成部分，班主任承担着班级管理和专业课程教学等任务，如何在新时代教育教学背景下做好育人角色，需要多角度、多层次和多维度展开育人策略研究。

简介：班主任工作在高职院校学生管理中起重要作用，本文从注重理想信念教育、和谐的班级文化氛围的构建、发挥学生干部的管理作用等几个方面谈一下班主任工作的几点体会。

简介：摘要：班主任工作的心之所向是——与学生们一起追寻美好的教育、美好的生活，力之所往是——“浇花浇根，育人育心”。班主任要使学生的潜能得到最大限度的发挥，要激发学生内在的积极向上品格。本文从高职班主任工作的过程路径出发，探索从“看到”“听到” “营造”“引领”这四个方面来开展好班主任工作。

简介：【摘要】 高职院校的班主任工作在高等职业教育中承担着重要作用，它包括：班级日常管理、专业教育、学生思想政治教育、学生职业发展规划等工作。本文针对高职学生特点，依照教育创新规律，阐述了当好高职班主任的一些具体思路和做法。

简介：讨论高职班主任队伍建设问题，首先要明确高职学生喜欢什么样的班主任。本研究以学生心目中的班主任为主题，通过问卷及分析，发现高职生心目中的班主任偶像，尽管有价值取向的多样、文化的多元、个性偏向的喜爱，但仍有诸多的交合点。高职班主任队伍建设，必须重在师德师爱的素质、班集体建设的理念方法、教育策略的技术能力等方面。

简介：

简介：摘要：班级管理有法却无定法，班主任若想要在复杂、辛劳的工作中传递最美教育，遇见最美自己，享受最美时光，就应智慧育人，潜心管理，构建独特高效地管理模式。本文基于谈高职班主任班级管理的艺术展开论述。

简介：

简介：高职生素质涵盖知识迁移能力、人际交往能力、分析创新能力、人文、心理和身体等方面。高职班主任可通过正确处理好师生关系、组织好班级各项活动、加强德育、培养正确的就业观等方面工作来提高其综合素质。

简介：摘要班主任难当、班主任工作不好开展是各校教师的共识，而高职学生生源素质整体偏低，这是一个客观事实，面对这样的学生，要当好班主任就更不是一件轻而易举之事。当然任何事物都不是绝对的，只要有信心和爱心，善于探索规律，讲求工作方法，同样能当班主任，带好高职学生，关键在如何把握好高职班主任的角色定位。