简介：1．妈妈幼儿教师：“请小朋友形容一下自己的妈妈”.甲：“妈妈脸上的雀斑像天上的星星那么多”.

简介：<正>初中语文第六册《陌上桑》写罗敷的头上梳着“倭堕髻”。这“倭堕髻”究为何物？“倭堕髻”是一种偏垂在一侧，欲堕不堕，似堕非堕的髻，也是汉、魏间贵家女子中很流行的一种发髻。

简介：白话文的自然跳脱，清新随性是今人得以直抒胸臆的关键。今声聚焦现当代美文与时文阅读，今人所思所想自然是振聋发聩，声声入耳。活在当下，既严肃又幸福。

简介：学剪《抓髻娃娃》活动对象：8-10岁活动理念：儿童美术教学观认为．美术教学单纯只传授技能技巧等方面的知识是片面的，还必须培养学生的创新精神和动手实践能力，重视学生个性发展，突出艺术教学的特色。动手实践的手工活动既能促使学生心灵手巧，又能开发学生的智力，使学生养成有条不紊、耐心细致的好习惯。

简介：我们六年级了，写了成千上万个字。本来还挺得意，挺自豪，哪知道快毕业时．居然发现自己还会写出残疾字。别笑!说不定你也会有写残疾字的时候。

简介：~~

简介：<正>中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声在全国政协十二届二次会议开幕时所作的常委会工作报告中指出,人民政协拥有的重要话语权和广泛影响力,很大程度上靠所提意见、建议的质量和可行性,靠对复杂问题的正确见解和工作的预见性。因此,提高政协履职实效、扩大政协影响力,必须充分发挥政协委员的主体作用,让广大委员愿讲话、敢讲话、讲实话,发出有力的政协"好声音"。一、让政协委员愿讲话

简介：

简介：“新概念”获奖后，我就被保送进武汉大学。其实在此之前，我并未听说过这所学校。我读高中时网络还并未流行，而且我本人也属于那种对新事物并不敏感的人。我所知道的中国大学除了北京、上海的几所学校外，还有的就是那几个“哈工大”之类的老牌名校了。比起现在的确很闭塞。

简介：阴阳，是对自然界相互关联的某些事物和现象对立双方的概括，中医学将其赋予具体的内容，广泛使用于中医各个学术领域，是中医解释医学理论的主要工具^[1]。“纯阳”和“稚阴稚阳”同为小儿生理特点的两个侧面，前者是指生长发肓迅速，阳气相对比阴气旺盛及机体抗病功能而言心。。后者是指脏腑、气血、机能发育不够完善而言，二者又互相关联，在实践中用以指导认识小儿生长发育以及疾病的防治具有重要意义。因此，它是中医儿科学的专用名词。

简介：监督法即将施行，作为广大人民群众代言人的各级人大代表，他们在学习监督法后，有什么思考？他们将怎样利用监督法更好地为人民代言呢？就让我们去看看他们是怎么想的，将怎样去做。

简介：他走了，她首如飞蓬也毫不在意：他要来了，她想到的第一件事就是要把头发洗干净。可见，头发这件女人身上的头等要事，总是和爱情联系在一起。因为，青丝即情丝。

简介：学校行政班子，在行政级别上根本还没有到达级别，就是专业技术人员。但在老师的心中，他们却是“领导”。他们所讲的话、做的事都会带来一定的影响。

简介：言说如何毁了管谟业又如何造就莫言2011年冬天,作协开会时,在解放军艺术学院任教的莫言大学同学黄献国约他吃饭,问他愿不愿意回母校军艺当文学系主任。莫言没吱声,反问,你说呢?"诺贝尔文学奖这个事儿,你一穿军装可就拿不上了。"莫言微微笑了下,点点头。"他没回来,诺奖是很大的原因。他知道,但不愿说。"黄献国说。

简介：设计论谈：您是如何理解“构建和谐社会”的战略目标的？其目的和意义何在？您认为其具体的涵义将包含些什么？“构建和谐社会”是个前进的大方向，需要社会各行各业的努力，那么，具体到城市建设而言，您认为我们的城市规划，城市设计，建筑设计等等，能够在哪些方面为构建和谐社会的宏伟目标做出贡献呢？能否举些例子？

简介：1959年,我在中央党校工作,又要讲党史课,又要辅导其他课程,白天、晚上几乎都不能清闲。下半年,突然发现自己超过“经期”两个星期不见“月经”,怀疑怀孕了。趁着星期六回家,星期日上午去北京协和医院妇产科检查。正好碰上林巧稚大夫,她高兴地说:

简介：校园里有许多好玩的地方,有宽阔平整的操场,有金灿灿的铜像,有明亮整齐的图书角……我最喜欢的地方是生机勃勃的稚趣园。稚趣园好像是校园里的一片绿洲,地处教学楼和操场相接的拐角处,大概有四五十平方米。四周分布着错落有致的小花坛,花坛里种着各种各样的花草树木。最吸引人的还是几尊动物石像：小鹿犹如在低头吃草,

简介：绿豆猫：信箱里的来信真多，看得绿豆猫有些眼花瞭乱。虽然些孩子，但你会从他们的来信或作品中看到一些智慧和美好。如果你也想来试试，就赶快写信给我们吧！

简介：我在妈妈上班的地方走来走去。“烦恼，烦恼，没有烦恼，怎么写烦恼呀？”说着说着，我心里一亮“对，就写没有烦恼的烦恼吧。”

简介：俺是一棵刚长出不久的“惨树”，专门有人与俺“比武”。俺每次都败下阵来，全身伤痕累累，欲哭无泪啊！你瞧，这不，俺还没准备好呢，“咚咚咚……”一阵脚步声又来了，以是来和俺比武之人。