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  • 简介:〔摘要〕课堂提问是促进学生积极思考的有效手段,同时也是开展教学活动的技巧。在初中数学教学过程中,教师可以利用有效的课堂提问,引导学生思考,使学生积极的参与到的教学活动中,从而提升课堂教学效率。下面笔者结合实践教学经验,先分析了初中数学课堂提问原则,之后提出了初中数学课堂提问有效的几点建议。

  • 标签: 〔〕初中数学课堂提问有效性
  • 简介:课堂提问是生物课堂教学的重要内容,有效提问,能提高课堂教学效果,有利于激发学生兴趣,掌握知识,提高能力。然而实际教学中提问的存在着诸多问题。要提问有效,应认真钻研教材,研究学生,营造宽松的气氛,切合实际,面向全体,注意提问的方法和时机,实现提问的最大价值。

  • 标签: 课堂提问 有效性 策略
  • 简介:高校的大规模扩招迫使高校必须开展学习支持服务以保证教学质量,社会软件因其简单易用的特点成为提供学习支持服务的有效工具。本文结合“多媒体技术”课程阐述利用博客、Moodle、Wiki等社会软件提供学生学习支持服务的一些经验,以期更多的教师在此领域作进一步的探索。

  • 标签: 社会性软件 高校 学习支持服务
  • 简介:大学时期是学生成长的关键时期,课堂教学利用参与式教学方法,可以有效提升大学生的自我学习能力和独立思考能力,提升大学教学的整体发展动力。大学参与式教学在设计过程中,要培养学生的主体地位和综合素质。参与式教学在大学教育中需要得到相应的重视,提高学生探索性能力,提高学生独立分析和解决问题的能力。给出大学生参与式教学应用的有效分析,提出了参与式教学实施策略,为大学教育创新发展奠定基础。

  • 标签: 大学教育 参与式教学 有效性 实施策略
  • 简介:教学要质量,质量在课堂,有效的课堂才能有优质的教学质量。如何提高课堂教学的有效?笔者根据自己的教学实践和体会,深感“凸现重点,击破难点”是提高数学课堂教学有效的一条捷径。

  • 标签: 数学课堂教学 教学有效性 教学质量 教学实践
  • 简介:有关资料表明,在课堂教学中“小组合作学习”的使用率达到98%,几乎每节课都有“小级讨论”但是,只有38%的“小组讨论”具有积极效果;有54%的“小组讨论”则是浪费时间的无效劳动。如:一次语文观摩课上,老师让学生以小组为单位分角色朗读课文,我就发现一个

  • 标签: 小组合作学习 实效性 课堂教学 学习习惯 创新意识 动手能力
  • 简介:综合大学参与教师教育是教师教育改革中不可或缺的重要部分。它对于建立开放的教师教育体系起着重要作用。本文将描述综合大学参与教师教育的背景、现状,分析综合大学参与教师教育的优势.并探讨为了更好的发挥综合大学参与教师教育的优势,应不断完善哪些相关政策。

  • 标签: 综合性大学 教师教育 政策完善
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文阐述了演示实验在物理教学中的重要和不可替代的作用.说明了演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,促进学生物理学习兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用.

  • 标签: 替代性 明确 直观 可靠 启发性
  • 简介:基础教育阶段是儿童为未来生活打基础、做准备的阶段,也是学生整个生命旅程的一部分,因而基础教育具有准备和生活性这双重特点。对这双重的任何偏倚都将造成对教育功能的扭曲和对学生发展的损害。认真考察准备和生活性在基础教育中的地位、现状,思考如何使之均衡发展,对我们搞好基础教育具有重要意义。

  • 标签: 基础教育 准备性 生活性 特点 均衡发展 教育哲学
  • 作者: 李瑜
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。然而,反思我们的一些课堂教学,却不难发现,貌似实施了新课标,其实没有实效性,看似热闹的课堂场景,却存在着无效的教学方式。于是提高数学课堂教学的有效性就显的特别重要。
  • 简介:〔摘要〕随着新课程改革的不断深入,初中课堂有效也成了老师们重视的问题。课堂有效是指在相同的教学时间内,教学取得更高的效率,学生学的知识也更多。本文分析了提高课堂教学有效的意义,并且分析了怎样更好的提高课堂有效,希望能够帮助课堂有效的提高,最终提高学生的学习成绩和综合能力。

  • 标签: 〔〕初中数学课堂有效性
  • 作者: 李军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕传统的历史教学,忽视学生的主观能动性,在引导学生主动参与教学过程、主动探索和思考方面有较大的缺陷,学生被动接受知识传授,毫无乐趣而言。随着社会的发展,学生的思想越来越丰富,思维越来越活跃,历史课教学必须革除传统教学中的弊端,创新教学方法,激发学生学习兴趣。
  • 简介:〔摘要〕新课程背景下的课堂教学,对教师提出了更多的要求,更高的挑战,作为课堂教学中起主导作用的教师,始终不要忘记课堂教学的中心目标,那就是课堂效果,要想提高课堂效率就要提高教学的趣味。提高思想政治教学的趣味,培养和激发学生的学习兴趣,使学生想学、爱学就显得尤为重要。

  • 标签: 〔〕高中政治教学趣味性 探讨
  • 简介:〔摘要〕随着教学改革的逐步深入,课堂教学有效性问题愈加迫切,本文立足于中等职业学校会计学科,从有效提问、设置思维冲突、探究实践三方面开展探究教学,实现教育教学的优化效果。

  • 标签: 〔〕中等职业学校会计自主探 究有效教学
  • 简介:提出问题是科学探究的第一步,没有问题的提出,探究便无从探究。同时,科学探究的过程是围绕着所探究的问题展开的,只有明确问题,才能有明确的方向,使探究能沿着合理的假设走下去,怎样指导学生提出问题?我有如下体会。

  • 标签: 探究性学习 师生关系 创新精神 初中 物理教学