简介：摘要目的观察补阳还五汤结合神经促通技术治疗脑卒中偏瘫的疗效。方法将180例脑卒中偏瘫患者随机分成治疗组和对照组各90例。对照组和治疗组均采用“一对一”神经促通技术，治疗组在神经促通技术的基础上结合口服中药补阳还五汤。结果治疗前后两组病人手、上肢、下肢总有效率比较，治疗组均优于对照组。两组总有效率差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论补阳还五汤结合神经促通技术治疗脑卒中偏瘫的疗效明显优于单纯使用神经促通技术治疗。

简介：摘要目的探讨促肝细胞生长素治疗肝炎综合征的疗效。方法收集2009年1月～2010年7月住院治疗的肝炎综合征患者80例，随机分成治疗组和对照组各40例，两组均采用抗病毒，能量合剂（肝泰乐、肌苷、门冬氨酸钾镁等）护肝利胆，茵栀黄退黄等治疗措施。治疗组在对照治疗方案基础上加用促肝细胞生长素30μg(2ml)，加入5％葡萄糖注射液100ml中静脉滴注，每天1次，连续治疗2周。结果治疗2周后，治疗组天冬氨酸氨基转移酶(AST)和丙氨酸氨基转移酶(ALT)明显下降，但对照组ALT及AST虽然有所下降，但统计学意义不明显(P＞0.05)。对照组有效率95%，对照组有效率60%。结论促肝细胞生长素治疗婴儿肝炎综合征疗效显著，值得推广。

简介：2011年11月1日，首届世纪美都中国美业经济双桥论坛在重庆双桥龙景大酒店隆重召开.2011年11月4—6日，第三届（中国）重庆美容产业博览会暨第五届美丽重庆时尚文化节在重庆国际会议展览中心盛大举行，同期进行的还有本届重庆美容美发化妆美甲技能大赛。

简介：

简介：摘要目的比较静脉应用蔗糖铁联合促红细胞生成素（EPO依倍成都地奥集团九泓制药生产2000iu/支）和口服维铁缓释片联合EPO治疗MHD患者肾性贫血的疗效与安全性。方法50例MHD伴肾性贫血患者随机分为静脉组和口服组，两组均给予EPO治疗，静脉组给予蔗糖铁100mg静脉滴注，口服组给予维铁缓释片(每片含硫酸亚铁525mg)口服，疗程均16周。观察并比较两组患者贫血治疗的效果、铁代谢指标的变化和不良反应发生情况。结果静脉组Hb、Hct、及TSAT，SF的指标明显高于口服组。结论静脉注射蔗糖铁可有效地纠正MHD的铁缺乏，提高EPO的疗效，不良反应发生率低，安全性好。

简介：体验一回放松身心的奢华SPA，不仅会让郁结的心情舒展，伴随着爱的滋润，也能感受到焕然一新的自己。

简介：古人云：“天有天道，人有人道，顺道而昌，逆道而亡。”商海亦如此：以智可取格局；以利可谋一隅；以诚方可定四方。河北丰采美容美发用品公司总经理吴克勤就属于第三类，一个明道意、知商术、解人心的商人。

简介：摘要“以病人及家属为中心”的理念指导下，让患者及家属有被关怀的感觉，使护患关系和谐，从而提高护理质量。

简介：摘要目的探讨３例利培酮口服液治疗老年精神分裂症的诊治体会。方法通过3例以拒食为主老年精神分裂症治疗过程，在治疗第0、1、3、7、14、21和28天随访观察结束时使用阳性与阴性症状量表（PANSS）及副作用量表了解其变化。结果利培酮口服液对治疗老年精神分裂症，尤其是对拒食为主等老年老年精神分裂症首选，因为它的依从性比其他剂型依从性更高，尚未发现明显的副作用，并提出了老年精神分裂症诊断及分类。

简介：摘要目的通过急诊临床病例护理业务查房，拓展护士临床思维，达到对相关文献和理论知识再学习，提高急诊护士的观察能力、分析能力、学习能力和授课能力等综合素质。方法利用计划性和随机性寻找护理查房病例，并充分组织查房病例汇报、相关文献查阅、理论知识再学习、经验教训交流讨论等多元化的实践。结果成功的护理业务查房实践，能激发急诊护士的工作热情、提高护士综合素质和急诊专业的认同感。结论利用护理业务查房实践，是提高急诊护理人员综合素质有效措施。

简介：摘要目的通过对社区、家庭糖尿病患者进行规范的综合管理，提高糖尿病控制的全面达标，减少糖尿病慢性并发症的发生、发展。方法通过对社区76例糖尿病患者，采用综合措施进行健康教育、饮食、运动等干预。结果76例糖尿病患者知识技巧掌握优良率达90.7%，干预前后患者进行自我血糖监测、遵从健康教育等人数明显增多，有效的控制了并发症。结论对社区糖尿病患者进行健康教育等综合干预有利于帮助患者逐渐建立起正确合理的生活习惯，提高生活质量和存活率。

简介：摘要本文回顾性分析我院10年来64例以腹痛呕为首发的病毒性心肌炎的临床资料，方法回顾性分析近10年来住院的186例心肌炎患儿，结果64例均以腹痛呕吐为首发症状，心肌炎症状不典型，查体无特异性，心电图改变明显，20例有病原学诊断。结论对腹痛、呕吐患儿，不能只考虑消化系统疾病，其中部分患儿有心肌炎引起，而心肌炎治疗预后和消化系统疾病治疗预后是不同的，所以对以腹痛、呕吐就诊的反而应引起足够重视，以免考虑单一，造成误诊误治。

简介：

简介：摘要目的探讨以问题为导向的教学方法在临床护理教学中的应用。方法从2008年9月到2009年6月在我院抽取49个护士，随机分为观察组25人和对照组24人，观察组采用以问题为导向的教学方法，对照组采用常规教学法。结果观察组护生的期末考试成绩及对教学方法的满意率均明显高于对照组。结论以问题为导向的教学方法应用于临床护理教学中是行之有效的。