简介：利用GC-MS检测长春市不同位置的4个城市湖泊表层水体中8种邻苯二甲酸酯（PAEs）的浓度。结果表明：4个湖泊表层水体中PAEs总浓度（∑8PAEs）变化范围为3.02-13.03ng/mL;不同城市湖泊夏季的表层水体中的∑8PAEs含量具有一定差异性,整体表现为北湖最高,南湖和雁鸣湖其次,八一水库最低;∑8PAEs与溶解性有机物浓度（DOC）及总悬浮物浓度（TSM）没有相关性。邻苯二甲酸二甲酯（DMP）、邻苯二甲酸二乙酯（DEP）、邻苯二甲酸二丁酯（DBP）、邻苯二甲酸二（2-乙基）己酯（DEHP）和邻苯二甲酸二异癸酯（DIDP）广泛存在于4个湖泊水体中,5-7月的平均浓度范围依次为：0.04-0.11ng/mL、0.08-1.15ng/mL、1.20-4.30ng/mL、2.86-4.52ng/mL和0.10-0.31ng/mL,而邻苯二甲酸二辛酯（DOP）、邻苯二甲酸二异壬酯（DINP）和邻苯二甲酸丁酯苄酯（BBP）仅在南湖水体中被检测到。根据《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）要求,南湖和北湖夏季水体DBP和DEHP浓度均达标,雁鸣湖的DBP浓度超标,八一水库DBP和DEHP浓度均超标。本研究中的4个城市湖泊表层水体中PAEs的浓度高于目前报道的其他地区地表水中PAEs的浓度。

简介：作为理科专业,水产养殖专业在课程设置上主要偏重理科课程,而人文课程设置却较少。本文探讨了在水产养殖专业中增设中国鱼文化人文课程的必要性,并结合水产养殖专业特点提出了教学内容,以提高学生自身的人文素养,让学生了解鱼文化与现代水产渔业发展的关系,满足学生一专多能发展需要。

简介：本文对信阳农林学院水产学院《游泳技术》课程开设情况进行跟踪调查。结果显示,该课程的开设拓展了学生水产专业技能范围,增强了学生专业技能的全面性,为深化水产专业实践教学改革提供参考。

简介：目前我国高等院校很多专业都开设生物化学实验课程,其实验项目和考核方式千篇一律,很少考虑到专业的区别和特色,最终影响各专业的实验教学效果。本文以河南师范大学水产学院生物化学实验课程为例,针对传统实验教学和考核方法的弊端,结合水产养殖专业特点设立课程教学目标,提出通过优化实验教学内容,引入设计性实验,丰富教学方式,加大实验室的开放力度,并建立多元化考核标准的改革方案,以期为水产养殖专业生物化学实验教学提供参考。

简介：一、明确目标科学规划为保证精品课程建设工作的顺利实施和实现预期目标。该系首先制定了“水产系精品课程建设规划”，明确课程建设目标，并以精品课程建设为契机，全面启动水产养殖学科课程体系建设．促进师资队伍建设和实验室建设。进一步提高水产专业综合办学实力和教育教学质量。通过精品课程建设．改革教学内容，改进教学方法和教学手段．加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，实现高职高专人才培养的目标。

简介：本刊讯：4月6日，全国首家锦鲤专业性的门户网站开通了，该网站名为“中国锦鲤俱乐部”。网址为www．koiclub．net“中国锦鲤俱乐部”的创立，为爱鲤人提供了一片更加专业广阔的锦鲤天地，是代表了一个以多面角度展现锦鲤魅力的全新网络时代！“中国锦鲤俱乐部“是为锦鲤爱好家和业者提供专业及时的行业资讯、市场信息、养殖技术和在线交易的电子商务互动平台。

简介：以水产业发展需求为依据,从应用型本科教育的实际出发,以水产养殖学专业为范例,构建“四位一体”实践教学体系,即课程实验、实习实训、毕业设计与第二课堂、养鱼协会社团活动、假期社会实践紧密衔接的实践教学体系,强化校内实验实习和校外实训实践相结合、课内学习与课外实践相结合的4年不断线实践教学环节,为实现学生零距离就业打下坚实基础.通过在本校2014、2015两届水产养殖学专业的教学改革与实践,取得了良好的运行效果.

简介：近年来，中央一号文件中关于扶持发展农民专业合作社着墨渐多，各地也相继出台一系列措施鼓励和扶持合作社的发展。中华大地，农民专业合作社如雨后春笋般涌现。《海洋与渔业》杂志从今年2月起派出记者奔赴全国各地采访水产行业组织，关注他们的生存状况，倾听他们的困惑，反应他们的呼声，报道他们的成功经验与取得的喜人成果，为此，《海洋与渔业》杂志从本期起将连续推出“寻找中国最成功的水产专业合作社”系列报道，敬请广大读者朋友关注!