简介：2017年10月,教育部出台《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,决定在全国范围内开展普通高校师范类专业认证工作,根据《办法》的相关要求,师范类专业必须按照既定标准进行评估和认证,因此地方高校的课程改革势在必行。贵州工程应用技术学院音乐学专业《外国音乐史》课程应当从修改培养方案和教学大纲、转变教学思维、锻炼学生师范技能、优化教学内容及调整考核方式等方面进行改革,以应对师范类专业认证。

简介：精美的凉鞋要有完美的脚丫来成就。夏天一来，足部的细节便再也藏不住了。很多女性会选择去美容院或美甲店去做修剪和美甲，那么去专业护理场所，会有怎样的感受呢？仅仅是一番护理吗？且看后文分析。

简介：对舞蹈的学习,不仅可以提高学生的舞蹈素质,追求真善美,陶冶人的情操,还可以培养学生的坚强意志和健康的心理素质.利用舞蹈特有的"动、美、情"特点,在舞蹈教学中实施素质教育,可收到理想的教育效果.

简介：摘要在综合学校内的舞蹈专业的发展具有一定的难度，这体现在很多的方面，课程设置作为主要的方面引起普遍关注，课程设置的不合理，不惧时代发展的特性成为主要的问题，究其原因，思想以及硬件设施的不完全等成为主要因素。通过改变思想，引进师资等提升舞蹈专业的综合实力是十分必要的。

简介：摘要：舞蹈专业的高考技巧关系着舞蹈专业学习本身的专业特点，也关系着学生在学习的过程中以及在应试的高考中如何更好的发挥技巧性的应试考试。从这个角度上来理解，应当着重的从舞蹈专业本身的特点以及在舞蹈专业考试的过程中，如何应对考官的角度来进行舞蹈专业高考技巧的讲授，这样能够使学生的舞蹈专业的学习更加具有技巧性，得分点更多，使得在高考的舞蹈专业的考试中，更好的为专业考生提供优势平台。

简介：随着我国舞蹈事业的蓬勃发展,越来越多的青年朋友立志投身于舞蹈事业,勤学苦练,拜师学艺,为实现自己的理想纷纷涌入浩浩荡荡的舞蹈专业高考大军之中。其中有许多有才华、有潜质的考生脱颖而出,这是一个可喜的现象。但还有许多同样有才华、

简介：摘要：高校师范类专业认证背景下，充分调研是创新师范人才培养模式、完善人才培养体系的基础。文章通过总结前期调研收获并简要分析存在的不足，以期为后期进一步开展深入调研提供参考。

简介：近年来,随着高校招生人数的增加,高校舞蹈专业的发展也越来越快,舞蹈教学法是舞蹈专业课程教学的重要手段,也是一门理论与实践紧密结合、指导性明确的课程。在高校舞蹈专业开设舞蹈教学法课程能极大地提高舞蹈专业教学的实效性。本文从高校舞蹈专业开设舞蹈教学法的必要性出发,分析教学法对舞蹈专业课的具体启示,并提出了提高舞蹈教学法效果的策略。

简介：舞蹈学专业作为一个舞蹈理论专业，具有不同于技术专业的教学规律，其“引进”型的舞蹈技术课教材，目前已不能适应舞蹈学人才培养的需要，必须重新打造，“量身定做”。根据人才培养目标的要求，舞蹈学专业的舞蹈技术课应该以风格性与审美性训练为核心，使实践性与理论性相统一，将“练功”功能降至更恰当的位置。本文从教学目的、教学任务、教学内容、教学方法、教学手段、教学结果的考查等七个方面提出了对舞蹈学专业舞蹈技术课进行课程改革和教材建设的建议，供关心舞蹈学专业教学改革的专家和同行参考。

简介：【摘 要】 舞蹈是一项运动，也是一种表演艺术。它结合了声、形、动、色，它能够激发幼儿的潜能，促进幼儿的思维发展，培养幼儿坚强的意志力，能够提高幼儿个人的身体综合素质。近年来，幼儿教育学科愈发重视幼儿舞蹈创编课，这个课程从选修成为必修课程。开设幼儿舞蹈创编课的直接目标就是提升幼儿教师的创编水平及舞蹈教学能力。 经过调查研究了舞蹈创编相关文献资料，并以自身教学体验为实操经验。对教学语言、教学方式、舞蹈动作示范、及创编能力等方面展开了分析、探究，这些经验和结论对学前教育专业的教师舞蹈方面的教学会产生极大的推动作用。

简介：2015年4月15日上午，甘肃省教育厅党组成员、总督学李晶带领考察组对天水师范学院体育与艺术教育工作进行了调研与座谈。学校党委书记陈晓龙、副院长安涛及相关部门负责人陪同进行了实地考察并参加了座谈会。李晶一行在实地考察中，依次听取了校团委、体育学院、美术学院、音乐学院负责人对体育与艺术类学科建设及专业改造、体育与艺术教学条件及设施、占体美专业学生实践教学、大学生体育艺术类社团与创新创业和体育与艺术专业服务社会等情况的汇报，并就一些具体问题与校领导及部门负责人深入交换了意见。

简介：通过研读近三年（2014--2016）《北京舞蹈学院学报》和《舞蹈》刊发的1159篇学术论文和专业文章，可筛选整理出具有代表性的96篇与舞蹈创作相关理论成果。从编导创作的角度来审视，《当代舞蹈作品形象的现实主义特征》《解读场景中的民族舞蹈作品创作者》《舞者的二度创作体验与思考》《思“当代中国舞风”》《缘逢盛世“荷”初绽摇曳十届别递香》等高水准的学术成果中所呈现出的精彩观点，将有助于解决创作实践中的瑕疵，值得编导们认真思考。

简介：一、所有报考普通高校艺术类音乐、舞蹈、表演各专业的考生，均须参加全省统一组织的专业考试1．音乐（1）考试科目理论（听写、乐理）、视唱、演唱（奏）。（2）理论考试考生持本人二代居民身份证和“音乐专业准考证”于2013年12月22日下午（14：30—17：30）到各市招办设立的考点准时参加理论考试。

简介：2013年山西省普通高校艺术类音乐、舞蹈、表演々业的考试工作，由山西省招生考试管理中心统一组织实施。为方便考生报考，下面就有关问题做一些说明。

简介：新型的“校地协同创新”研究生培养模式适应了新时代的初中等教育发展对高层次高水平师资的迫切需要,是对师范类研究生培养机制的一种改革和创新。“研究生培养工作站”是将“校地协同创新”培养模式付诸实践的有益尝试。本文对“校地协同创新”培养模式建设的可行性进行了论证,并提出了建设的相应条件。

简介：摘要：本研究旨在探讨艺术类高校舞蹈专业在实施“双线”混合教学管理方面的现状，以上海戏剧学院舞蹈学院为例进行研究。研究发现，上海戏剧学院舞蹈学院在实施“双线”混合教学管理方面已经取得了一定的进展。然而，研究也发现了一些问题和挑战。本研究的结果对于推动艺术类高校舞蹈专业“双线”混合教学管理的发展具有一定的指导意义，为其他类似学院的实施提供借鉴和参考。

简介：舞蹈编创课程是培养学生舞蹈编创能力而设置的重要专业课程。师范类大学的舞蹈编创课程群包括舞蹈编创理论课程、编创技法课程和舞蹈实践课程等3类课程,每类课程都应具有不同的特征,以利于从理论基础、舞蹈技法和艺术实践等方面全方位提升学生的舞蹈专业素养和实践能力。

简介：在社会教育市场中，师范教育的潜力很大。电大应发挥自身优势，积极主动地参与竞争，大力发展师范教育。作为非师范院校的电大，要办好师范专业，必须加深对师范专业特点的认识，加强师范专业的教学管理。　　

简介：

简介：摘要：舞蹈是一门艺术，好的舞蹈能够给人力量和美感，让观众身临其境地感受到舞蹈散发的魅力，要完美地展现出专业舞蹈少不了对指导模式的探索、舞蹈演员素质的提升、舞蹈内容上的创新等。舞蹈指导方面有所进步也发现了舞蹈指导面临的挑战，需要指导老师和舞蹈演员共同配合才能促进专业舞蹈的发展。本文就专业舞蹈指导进行了思考，针对专业舞蹈指导中面临的挑战以及如何提升专业舞蹈展开详细的阐述和分析。