简介：语文学习是校教学的重点，也是聋生学习的难点，语文课在聋校占的课时最多，效率却很低。是什么原因造成聋生语文学习效率低呢？原因当然是多方面的，本研究试图从聋生学习语文的角度来了解当前聋校语文教学的现状，通过对六到九年级67名学生的调查，发现大部分学生听课有困难，学习方法有问题。笔者认为，当前聋校语文老师要大力提高自身素质，特别是要过好口语和手语等特教基本功关；要认真落实教学要求，重视学生语言积累，要加强学法指导，教给学生正确的读书方法。

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简介：摘要：小学生处于世界观、人生观、价值观的形成期，需要对其进行正确引导，以使其向着正确的方向发展。小学思想政治教育是文化振兴的重要方面，是提高国民总体素质的基础性工程，因此提高小学思想政治课质量至关重要。

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简介：【摘要】：农村小学的教师素质不但影响着学校的教育质量，而且还关系到国家的教育发展。对农村小学教师素质现状展开调查，在明确教师素质情况的基础上，旨在提升农村小学教师的素质，为农村小学教育发展服务。

简介：摘要：随着习总书记大力弘扬中国的优秀传统文化，传统文化的地位也因此得到了重新认识和重视，国学教育的热潮也因此展开。许多中小学都掀起了国学热潮，纷纷加入了国学的课程，而在此背景下人们将关注也转移到了幼儿园教育上，坚持“国学教育，应该从娃娃抓起”的理念。本文将结合前人研究的内容，通过调查或者访谈的方式来分析幼儿园国学教育的开展现状，剖析其中存在的问题以及给出一定的建议和对策。

简介：摘要：在我国，孝道思想由来已久。古代先贤将敬老、爱老、养老作为学校和社会教化的一个重要组成部分。孝道是中国的一种传统文化，它的内涵在社会文明发展的过程中得到了越来越多的体现，这是中华民族共同的优秀传统，强调幼尊长、尊上，要求后辈尊重老人、儿女尊重父母、爱护老人、赡养老人，让老人安居乐业，享尽天伦之乐。无论过去、现在还是将来，它都有着普世的意义。乡村幼儿“慈孝文化”教育的重要性和必要性已得到广泛的认同，但是在开展过程中存在一些问题，文章中提出了对应的教学路径，希望能加强“慈孝文化”内涵的挖掘和价值认同的培育，提升“慈孝文化”教育的实效性。

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简介：摘要： 影响广西农村中学 学风原因是：社会问题；学生自身问题；教师问题。找出广西农村中学 学风的一些有效方法：加强思想教育，提高学习责任感，严格教学管理制度，增强纪律意识加强办学条件建设，改革教学内容与方法，提高学生学习兴趣，规划学业与人生目标，树立自主学习意识，培养自主学习能力，丰富校园文化活动，提升学生综合素质，从而为改变广西农村中学 学风提供一些参考意见

简介：摘要：毛泽东在中国革命和建设实践中所形成的调查研究思想，为中国共产党形成注重调查研究的优良传统和作风发挥了重要作用。当今中国特色社会主义进入新时代，发扬毛泽东调查研究的优良传统，有利于践行党的实事求是思想路线，有利于科学把握马克思主义的世界观和方法论，有利于弘扬党密切联系群众的工作作风。

简介：本研究首次关注研究生的精神信仰，通过问卷对500名研究生调查，发现研究生精神信仰存在如下特点：社会信仰占优势，其次依次为实用信仰和超自然信仰；民族主义、生命追求、家庭追求和政治信仰位居前四位，宗教信仰、神灵崇拜和金钱崇拜位居后三位。

简介：研究生导师在研究生教育中扮演着不可替代的角色。为了解当前研究生对导师的满意度,文章采用自编的“研究生发展目标和培养现状调查研究”问卷,对一所高校的研究生对导师的满意度情况进行了调查。研究发现研究生对导师的总体满意度较高;博士研究生对导师的满意度高于硕士研究生;工科学生对导师满意度的各项评分最低;构成研究生对导师帮助程度满意度的各部分密切相关,而对导师指导方式的满意度是影响导师帮助程度满意度的最主要因素。

简介：一、高校完善免试直升研究生制度的现实意义1、免试直升研究生制度是高校选拔人才的重要途径从1998年起，我国的高等教育迅猛发展，在1998年到2003年的五年中，我国接受高等教育的人数激增。大学本专科在校生人数已由341万增长为1100余万，在校研究生（含在职攻读硕士、博士的人数）增长了约45万，达到80万。由于应届本科毕业生人数呈继续增长势头，

简介：摘要：教育见习是指师范生到中小学中去观察，通过所见所闻，对于课堂有一个最直观最真实的了解。教育见习是一种以“见”为主也就是看的实践教学活动，包括多种方法，高校学生从听、看、问、想几个方面进行教育见习，有多种方法和策略，对于方法和策略的探究，能进一步帮助学生做好教育见习，而教育见习虽然不直接进行实践教学但是却让师范生能够通过教育见习亲身接触小学课堂，进一步感受“教师”二字的职业意义，培养学生对于教师这一职业的热爱之情。学生通过教育见习，感受实际课堂与理论知识的差距，从中反思，再进行研究，并应用于之后的教育实习中，对于学生进一步提升自我能力水平打下基础，也为社会培养合格教师提供条件。

简介：摘要：STEM教育是一种新兴的注重实践的跨学科政策的教育理念和教育模式，具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性等九个特征。STEM教育是未来教育的重要发展方向，对于中国的传统教育模式更有着重要的意义。目前，STEM+教育的现状与发展正处于不断上升阶段，在一方面，国内的STEM侧重在教学层面，整体氛围依旧相对封闭，另一方面,对STEM教育的理解不够深刻,难以达到多学科的融合，了解我国STEM的发展现状，有助于为相关部门制定教育政策提供参考，让STEM教育在中小学本土化，推进全国中小学STEM教育发展健康稳步。

简介：院校研究机构是大学管理机构的重要组成部分，其主要职能是为大学决策提供实证性研究依据。有效的院校研究机构和个人必须拥有技术与分析、院校事务、院校背景以及院校价值观等方面的组织智能。

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简介：第二次世界大战以前，日本就有开展比较教育学教学的个别案例；“二战”后，从20世纪50年代前瑚开始，日本大学中的比较教育学教学有组织地展开并持续发展到了今天。鉴于比较教育学教学之干比较教育学科建设具有重要作用，从1974年到2011年，日本比较教育学界的有关组织和学者先后开展了九次关于其教学的调查研究。调查研究的结果表明，日本大学中的比较教育学教学一直呈现增加趋向。怛是，这并不能说明日本大学中的比较教育学教学是值得乐观的。由于比较教育学在日本教育学学科群中罟干相对弱势的位置，所以包含强化教学在内，全面加强比较教育学的学科建设仍然是日本比较教育学界的重大课题。

简介：人性假设已经成为各种管理研究的出发点。传统的人性假设理论将人分为“经济人”、“社会人”、“自我实现人”和“复杂人”四种，新的观点又提出了“文化人”、“决策人”的假设，基于不同的人性假设产生了不同的管理理论，也体现了管理思想的发展进程。了解大学生的人性观对于未来的管理工作具有重要的指导意义。