简介：<正>在新课程背景下实施素质教育,最终目标是提高人的综合素质。我校从改革思想品德课堂教学着手,改变传统的封闭式教学方式,在思品教学中实行开放式教学,使教与学有机结合,形成一个协调的整体,让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。一、更新教育观念,开放师生关系现代教育学认为,人们的思维和行为的模

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简介：摘要随着连云港课改推行的六模块教学的不断深入，为了适应自主、探究、合作的教学新理念，课堂讨论因其存在的优势而成为教师普遍采用的课堂组织形式。但是在运用的过程中，仍存在一些问题。在本文中，笔者就讨论中存在的问题及解决问题的策略谈谈自己的看法。?

简介：摘要思想品德课的教学是根据课文的内容、教学目标，教师要精心设计具有教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特点，以促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展。让学生自主学习，成为学习的真正主人。在教学过程中，学生独立自主地发现问题、分析问题、解决问题、明白道理。在双边活动过程中，学生始终处于主动、自主的地位。在思品教学中不断探索，优化思品课堂教学，积极推进素质教育，培养学生的自主能力。

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简介：由于新课程的推行与实施,农村初中思想品德课存在的诸多问题暴露无遗。在农村初中要全面实施新课程和提高教育教学质量,必须解决好一系列问题,如此才能迎来农村初中思想品德课教育教学的春天。

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简介：目前，思品课进入了重考试轻实效的误区。改革思品课的当务之急，是提高思品课的实效性。为此，教师要激发学生对思品课的兴趣；优化课堂教学，让思品课焕发出生机与活力；发挥活动课的功能，建开放式的思品课；利用教师的人格魅力，感召与鼓舞学生，促进学生健康成长。

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简介：在平时的聊天和访谈中，经常听到有不少思品课教师怨天尤人，觉得自己教思品课是选错了专业，投错了胎，做思品教师难成才。事实上，行行出状元，科科出人才，思品课教师同样可以“潇洒走一回”。作为思品课教师要提高自己的“人气指数”，使思品课成为受学生拥护和欢迎的学科，就要提高自己的形象，努力细查内因，在自身的“长、宽、高”上下工夫、做文章。

简介：摘要要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，就必须在多边互动中整合教学资源，激活课堂教育的生命力。新课程思品课教学主要突出育人育德要求，培养学生良好的道德行为习惯，从而使学生树立科学的人生观、价值观，形成良好的道德品质。

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简介：思品课如何将民族团结教育纳入我国小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％（——摘自教育部、国家民委于2009年7月16日印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》下称“纪要”）的要求落到实处？教学中，我通过建构强化民族团结教育策略，把相关时政素材与相关“课标”和教材结合起来，加强和优化思品课民族教育课程资源，达到强化民族团结教育实效。

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