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简介：摘要为了做好思品课复习，笔者提出以下建议吃透考试说明，研究课程标准，做到复习时有的放矢；在总复习阶段应合理利用“三轮复习”，每一轮复习的要求、目的、侧重点有所不同，教师要有计划、分阶段、循序渐进地进行复习；在复习过程中教师还要注意解题方法的培养，并充分发挥学习中非智力因素的作用。

简介：摘要“良好的开端等于成功的一半。”对思想品德教学亦是如此，正确、巧妙地导入新课，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，激发学生积极的情绪，使之主动愉快地进行学习，这是我们期待解决的重要问题。

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简介：〔摘要〕情绪和感情不仅在人的心理活动中有广泛的影响，而且在人们的实践活动中也有其重要作用。道德情感是学生的道德认识从内部升华为道德信念，从外部转化为道德行为的中间环节。道德情感的正确与否和强弱程度将表现为“升华”和“外化”的动力或阻力。因此，思想品德教学应以情激情，在情中悟道，在情中让学生说出自己的真实感受，说出自己的与众不同的想法。

简介：摘要思想品德课具有明理、激情、导行的特点，指导学生自主学习，能提高道德认识，激发、诱导道德情感和学习积极性。教师要鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、发现新知识并获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而构建一种生态思品课堂教学模式。

简介：摘要：根据思想品德的教学特点，其课堂应要充分的抓住“明理、创新、务实”等三个基本因素，在明理的阶段重点突出情感的教学，做到以情带情，充分促进情和理之间的结合，同时还要促进信息技术与教学的融合，把握好信息技术在应用中的适度、灵活以及增量的三个特点，进而更好的达到教学目的。

简介：思品课堂教学效果与学生的参与度有很大关系。低效课堂学生参与的人数、次数、参与的效率不高。原因在于教师素养不够，课堂组织能力有待提高。教师要从课前预习、课堂提问、巧妙点评、引入时政、精选练习等方面入手，打造高效课堂。

简介：[摘要]培养学生自主学习能力是课程改革的一个焦点，也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文根据小学品德学科的特点和学生的实际情况，就如何培养学生的自主学习能力作粗浅的探索。[关键词]小学思想品德自主学习能力培养策略自主学习，顾名思义就是学生自己做主，根据需要并结合自身现状，通过明确学习目的，制定学习计划，运用科学的学习方法获取新知识，提高自身素质的过程。学校教育的目的不应只是传授知识，老师的责任也不应只是“传道、授业、解惑”。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是说，教育应以培养学生独立思考能力和自我管理能力为目标......

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简介：摘要品德课是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。教师要激发学生学习兴趣，获得与生活密切相关的经验和真切体验，引导儿童在体验中提高认识，形成良好的品德行为，从而得到持续和稳定的发展。

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简介：〔摘要〕在新课改过程中我清楚看到一切刚刚开始，今后的路还很长，现在的教师难当了。我们不能盲目乐观，盲目追求老师与学生的表面平等，我们的教改任务还很艰巨，任重而道远。新的教学改革让我教育教学观念彻底改变。下面就这一看法谈谈我的体会。

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