简介：摘要：写作评价作为小学语文写作教学的重要环节，在展现小学语文教师写作能力、提升写作教学水平、增强小学生写作能力方面具有举足轻重的作用。积极开展写作评价研究不仅是适应新一轮小学语文课程改革的必然之举，而且是提高小学语文作文教学实效的关键之举。本文，笔者将以小学语文的作文评价为研究课题，旨在深刻揭示写作评价的基本概念、全面阐述写作评价在小学语文作文教学中的重要作用的基础上，提出开展写作评价的具体策略，从而为提升写作评价实效，提高写作教学水平，增强小学生写作能力及语言表达能力提供有益地指导。

简介：摘 要： 阅读与写作在语文的学习过程中一直占有十分重要的地位，本文通过梳理语文名师程翔老师的阅读与写作模式，谈谈自己的一点启示，从而为一线语文教师的阅读、写作教学提供一些参考建议。

简介：【摘要】本文通过不同教学片断的分析，探讨高中英语写作中学生思维能力的现状及问题，并针对基础不同的学生提出了相应的对策，即重视写作与文本理解的结合，提高学生写作逻辑思维能力；合理创设情境、运用话题，发展学生创新思维意识。

简介：摘要：随着全国卷语文命题的不断深入发展，对高中生的语文写作水平也有了更高的要求。高中教师应基于课本内容，结合近年来高考作文命题的趋势，对学生进行针对性的写作教学。文章结合实际教学经验，简述了高中语文写作教学中存在的写作教学缺少深度、学生的文体意识较弱、很少关注社会时事、写作内容比较刻板这四方面的问题，并从培养学生的文体意识、关注时事热点、创新作文结构、打破常规写作思维四个角度出发，对创新高中生的写作思维进行了深入的探究，为高中语文教师的作文教学工作提供一定的参考。

简介：摘要：写作是语文教学中的重要部分,写作教学的质量,直接影响着学生的语文水平。阅读是写作的重要组成部分,在写作教学中,教师要探究有效的策略,将课外阅读融入到写作中,通过阅读积累素材,探究写作方法,促进学生语文水平的提升。

简介：摘要：作为一门语言类课程，小学语文教学不仅是培养小学生语言能力的重要一环，也是学生写作素养的关键。但是在小学语文的写作教学中，部分学生学习兴趣低，对语文写作的学习没有兴趣。而在提升阅读能力这方面，书本无疑是最方便和快捷的通道。在小学语文阅读教学中，就是应该多看多写，让学生在大量的阅读中能够掌握语感，变得更加知性，也就更容易理解课文，最终可以将这些学到的知识和写作手法运用到自己的写作中去。

简介：摘要：传统的初中英语教学中，教师花费大量的时间和精力来帮助学生掌握某些词汇和语法点，这使我们的英语教学的效率处于比较低的阶段。现在，英语阅读教学和写作教学的效果不是让人很满意，也不理想。怎么样才能解决这个问题呢!下文从阅读到写作，以及结合阅读和写作两个方面的问题进行探讨，以帮助学生灵活运用阅读和写作，把它们融合一起使用，以帮助教师教学和提高学生的英语水平。

简介：摘要： 在教育领域积极推动改革的背景下，也更加关注学生在学习当中的个性发展。要求教师在教学开展的过程当中应该积极地改变原本一刀切和满堂灌的教育手段，根据学生的实际特点，满足学生的学习需求，让学生的个性发展得到进一步的推动。所以，小学教师在开展语文写作教学的过程当中应该不断地推动学生的个性写作。让学生在写作的过程当中更好地展现出自己独特的思想和特点，让学生获取到更多。 关键词： 小学语文；个性写作；实践

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学语文课程标准也随之发生变化，同时也促进了语文教学的发展。但是学生们在写作方面还存在一些问题没有得到合理的解决，这些问题若不能得到有效的解决，不但会严重影响到小学生的语文综合素养，使小学生对语文写作的产生抵制心理，而且还会阻碍未来语文教学的发展。因此，要改进小学语文写作教学模式，以此来提高小学生的写作能力。

简介：摘要：随着初中语文改革的不断深入，为了锻炼学生写作能力，初中语文教师要更好的运用好“微写作”方式，微写作是随着社交网络兴起孕育而生的一种新型写作方式，具有语言精炼、篇幅短小等优点，适合当下年轻人碎片化的阅读习惯，在诸如微博、网易等社交平台上备受追捧。初中语文教学可以通过微写作的应用培养学生口头语言转化成书面语言的能力，并在此过程中较好的提高其“大写作”的能力，锻炼其语言表达能力、语言概括能力以及论证表述能力等。学生对于微写作的熟练运用，不仅能够大幅提升“大写作”水平，提高语文成绩，更能极大的促进其综合素质的全面发展。

简介：摘要：微课教学在小学语文教学实践中的运用，极大地改善了语文教学的课堂效果，尤其是对小学写作教学的影响较为突出。小学语文写作教学对学生学科素养的提升有着颇为重要的作用，而微课教学则可以极大地提升语文写作的教学质量。本文将从教师了解学生的学习需求，提升微课教学针对性；制定合适的教学内容，保障微课教学的质量；录制微课教学视频，提升微课的运用效率三方面，围绕微课教学在小学语文写作教学中的运用展开系统论述。

简介：摘要： 近几年，在现代教育改革不断推进的背景下，使得小学语文写作教学中存在的一些问题凸显出来，小学语文作文写作的个性化程度较低，使得学生很难找到与自己学习能力相符的方法。这样会使得小学生的写作热情受到负面影响。因此，将个性化写作实际应用于小学语文教学中成为了教师所面临的一项重要课题，也能在很大的程度上提高小学生的写作质量。本文就个性写作在小学语文教学中的实践方法展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：作为一名在教育行业任职多年的教师，我深刻认识到语文作文是学生非常畏惧的一项内容。而学生之所以表现出这种情绪，教师的作文教学工作存在欠缺是一个非常重要的影响因素。经过理论研究和综合实践证明，只要教师在作文教学阶段能够结合学生的实际情况开展教学工作，完全可以提升学生的作文水平，真正实现学生语文综合素养的全面发展。因此，本文针对如何提升小学生作文质量展开探究并提出有利于学生综合素养提升的具体策略和建议。

简介：[摘 要 ]学生闻作文则“眉皱”，老师教作文则“心虚”，这是目前作文教学中较为普遍的现象。为激励学生作文，为了尽可能减轻学生的课业负担，我开始尝试着让学生写流动日记。流动日记就是在同一本日记本上同学们轮流写日记的作业形式。孩子们从愿写、敢写到乐写、善写，没想到对于中段作文刚刚起步的孩子们来说，流动日记让他们轻轻松松地就找到了写作文的感觉。

简介：摘要 ： 英语教学注重培养学生的听 ,说 ,读 ,写四项基本技能 ,其中写是最主要也是最难的一部分 ,它能够体现学生的英语综合能力和素质 .然而由于应试教育的影响 ,英语写作没能得到应有的重视 。 我们教师也应该严格训练学生的写作能力,提高其写作水平 .这就要求教师要针对学生写作中存在的问题 ,采取相应的措施来改进学生的写作现状 ,提高他们的写作能力 。

简介：摘要： 随着现代教育课程标准的改革与发展，语文学科在教学内容上有了一定的改变。一直以来 ,作文教学都是小学语文教学的重难点所在 ,需要老师及时更新教学观念及模式 ,保持学生的写作兴趣 ,对之进行有效的指导， 教师除了教授基本知识外，还要锻炼学生的阅读能力与写作能力，提升学生 语文写作能力。

简介：摘要：在改革新的课程标准时，国家教育局和省教育厅越来越重视小学生的语文写作技能。根据调查，在最近的小学期末语文调查中，小学生的写作水平逐年下降，这也表明提高小学生的写作水平已成为一个日益紧迫的现实问题。实际上，许多小学语文老师并不十分注意学生的写作技巧。实际上，老师可以更改教学方法来提高学生的写作技能。在这方面，本文首先描述了学生的特点和语文写作课程的特点，然后说明了克服和改进写作教学的策略，以便相关人员可以交流和思考。

简介：摘要：语文在小学教育体系中占据非常重要的基础性地位，也是学生学习语言的最重要的学科，与学生的语言表达和思维方式有着直接的关系。而写作作为学生情感表达和思想见解的表现形式之一，在小学语文教学中如何提高学生的写作能力成为决定语文教学质量高低的关键，为了提高小学语文写作教学的有效性，本文将对当前写作教学现状进行一定分析，并基于这些问题提出相应的对策建议，希望能为小学语文写作教学提供帮助和支持。

简介：摘 要：就目前来说，英语作为国际交流交往中的一大重要语言，其在学校阶段的学习中也占据着重要的地位，加之现阶段我国在诸多领域都需要进行国际交流，而交流的语言多为英语。因此，对于现阶段的英语教学来说，在锻炼学生英语基本功的同时，还要关注学生的英语写作综合素质的提升，从根本上促进学生英语成绩与英语能力的提升。本文主要基于对高中英语教学的调查研究，进而结合新媒体技术，将分层教学方法更好地应用在高中英语的写作教学中，旨在为我国英语教育事业注入新的发展活力。

简介：摘要：写作是学生抒发个人真情实感的重要手段和方式，优秀的文章能够让读者一睹为快。因此，写作本身是一件让人感觉非常愉悦的事情。但是，有的学生对写作存在严重的畏难情绪，这一问题主要在于学生不会写作，不愿意写作，没有意识到写作的乐趣。对此，教师需要想方设法教会学生写作。如果学生能够掌握有效的写作方法，就可以通过写作来意识到抒发个人情感的愉悦感，进而真正的爱上写作，乐于写作，教师需要主动借鉴相关的理论研究成果，结合目前的写作教学实际，主动探索初中语文写作教学思路和策略。