简介：　　 摘 要：数学是中学阶段的主要科目之一，也是让很多学生头疼的科目。因此，如何让学生学好数学，是每一个中学数学教师都应该思考的问题。文章就目前数学教学中存在的问题，提出应科学地培養学生的数学归纳意识，让学生的探究力和思维能力都得到提高。

简介：

简介：摘要初中数学是一门非常抽象、枯燥、逻辑性强的学科，学生上课的时候很难对数学产生学习兴趣，这也是造成学生“厌学”“畏难”的现象的重要原因。并且在传统的初中数学教学模式下，教师为了节省时间在课堂上一味地讲课，学生的任务就是听课、做笔记，课堂下教师布置作业，学生完成之余，做一些相关的习题。

简介：在青少年时期对学生进行创新能力的培养,已经得到了广大教师的重视。而如何才能更好地培养这种能力,找到培养创新能力的有效途径则是教师在教职路上一直寻找的。主要阐述了教师在实际教学中对学生的创新思维培养的措施以及途径。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新性人才是教育的一项重要而光荣的使命。因此，教师应该为学生提供创新思维的环境，让学生带着问题畅游在数学的知识海洋，让他们和教师一起去探索未知的世界，培养学生创造性的思维，为学生更好地人生发展和进入社会奠定良好的基础。

简介：摘要新课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式，实现学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的转变。学生学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关。因为学生学习数学知识，培养能力的主阵地是课堂教学，数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

简介：摘要：教学改革为初中数学教学带去全新的发展方向，在不断针对学生实际教学现状进行教学改革以及教学创新的过程中，应当树立以生为本的教学理念，逐渐将小组合作的学习模式运用于课堂教学实践中。在不断从学生实际需要出发，进行教学设计和教学方案实施的过程中，让学生能够形成数学逻辑思维，提高学生的数学学习能力，通过小组合作逐渐探究问题的本质，激发学生的学习兴趣，在相互合作和不断探索中，提升学生的学习效果。进行小组合作教学实践的过程中，应当明确教学目标，合理构建小组成员，在不断让学生解决实际数学难题的同时，构建更加合理的数学教学策略，促进学生数学素养的形成，也能够让学生进行实际问题的解决，通过小组合作实现学生的全面发展。

简介：摘 要：如今初中学生的学习课程中，数学占有相当重要的位置，它在培養学生的逻辑思维力和生活应用方面有着相当重要的作用。多年来，教育专家们致力于问题导学法在数学教学中应用的研究，致力于更快的提高学生们的学习成果，为我国数学教育的发展创造更好的条件。本文简单阐述了问题导学法在初中数学中应用的意义以及几种应用方法，旨在提高问题导学法在初中数学中的应用

简介：摘要新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的核心理念，也是最高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的整体的人。

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简介：摘要：在初中数学的教学课堂上，问题到学法的应用可以有效的指导学生们的学习方式，让学生用一种新型的数学思维方式去处理各类数学问题，不断的提升学生们的数学思维能力，激发出学生们参与数学教学活动的兴趣以及热情。大力推广问题导学法，优化原本的数学教学课堂，提升其整体的教学质量以及教学效率。转变传统的固化教学模式，通过问题导学法的应用让学生们可以更好的掌握更多的数学知识内容，加深其数学知识在学生们脑海中的印象，提升学生们的创新能力，让初中数学教学活动可以更为顺畅的开展。

简介：摘要初中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学知识接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已不符合素质教育的要求。学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，能较好地提高数学教学效果。“分层次教学”的教学方法，它能面向全体学生，有利于学生数学素质的普遍提高。

简介：摘要随着新课改进程的不断推进，微课资源在初中数学教学中的应用也越来越多，为教学工作的顺利展开起到了极大的推动作用。但是，到目前为止，初中数学微课资源的开发却依旧有一定问题的存在，对其作用发挥造成了比较大的消极影响。鉴于这种情况，本文主要以当前初中数学微课资源开发应用进行了深入探究，希望可以将微课资源的作用充分发挥出来，使初中数学教学质量得到有效提升。

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简介：摘要课程改革不断深入的今天，面对新的数学教师专业标准，面对新的形势，面对学生家长和社会各界对我们的关注，为了胜任未来的教育教学工作。我个人认为我们教师必须深入探究教学策略，我们既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力是当前摆在我们教师面前的重要命题，实施这一命题教师的博学多才是至关重要的。

简介：摘要合作学习模式的关键在于它通过创建学习小组形成基本的教学形式，再通过小组之间与小组内部的互动来促进学生获得更好的学习效果，从而实现预设的教学目标。这一教学模式在教学实践中取得了良好的成绩，受到了教师和学生的一致好评，那么，在初中数学的教学中应如何应用这一教学模式呢？

简介：摘要初中数学在初中教学当中，占据着重要的地位，它是培养学生形成逻辑思考能力和系统解决问题的方法在初中数学教学中，数学教师既要注重对于数学基础知识的传授，同时还要培养学生数学题目解题思路。让学生能够在解答题目的整个过程中形成自己的解题模式，不会再被一些数学难题所困扰。

简介：摘要 数形结合思维可以有效的帮助初中生学习数学，是数学课堂上必不可少的教学内容，学生只有掌握了数形结合的思维，才能更好地学习数学，提升学生的数学思维，进而使得学生的数学综合学习能力得到提升。在教学中数学教师应该巧妙的使用数形结合思维方式，使得数学原本抽象的内容变得更加直观，使用数形结合思维可以让学生对数学学习变得更加有兴趣。本文针对数形结合中常见的形式进行了说明，并在初中数学教学中渗透数形结合思维的策略进行了详细的描述。

简介：摘要：我们一般用定向思维去解决我们生活中所遇到的问题，这是由长久以来的传统习惯所决定的。运用逆向思维，一方面，我们会得到与之前不一样的结果；另一方面，我们也能通过不同的解决思路发现问题不同的特征。初中数学运算有很多需要用到逆向思维，为了让学生在思考问题的时候更加灵活，就必须不断培养并提升他们的逆向思维能力。