简介：摘要：在小学数学新课程标准中明确的指出，教师在小学数学课堂中除了要教授学生基础的数学技能以及认知能力之外，还要深度培养学生的数学素养，创建自主、合作、互动一体的新型教学模式。这无疑也就告诉我们要加强对小学生自主学习能力的培养，为他们提供更多参与自主学习的机会，引导小学生能够养成自主探究、自主思考、自主分析以及独立思考的学习品质。通过自主学习的模式，能够促使小学生在小学数学教学活动中更加灵活的运用数学知识解决生活中的实际问题，也更加容易理解和接受知识。从而有效的培养小学生的逻辑思维能力，让他们学习积极性更加高昂。本文也以此通过探讨如何在小学生数学教学中引导小学生学会自主学习进行分析，并采取相关策略。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的教育也发生了变化。尤其是在新一轮改革中，培养学生的核心素养显然已成为教师教学的主要任务，受到了教育工作者和研究者的普遍关注。鉴于此，小学数学这门学科，教师必须着重培养学生的核心素质，渗透各种观念，努力让孩子在教师的指导下能够成为符合社会发展的优秀人才。

简介：摘要：学习兴趣是每一位学生必须培养起的学习引导要素之一，同时也是培养学生求知欲望的基础，更是学生未来获取成功的诀窍。作为小学数学教师，面对刚刚步入学校的学生，我们首先要做好充分的准备，对他们要具备足够的耐心；其次，采用丰富多彩的教学方式吸引学生，正确引导学生掌握数学学习思路；，最后，要积极和学生家长对接，共同提升学生的学习兴趣，让学生从小养成良好的学习习惯，为更高层次的数学学习打好基础。

简介：摘要：建模思想在小学数学教学中的科学应用可以引导学生完成独立思考与自主研究，合理运用所学数学知识来解决实际问题。在传统的数学课堂上，教师往往重视理论知识的讲解，很难给予学生全方位知识增长的支持，学生也会因为缺少指导而导致自己的学习效率降低。有效建模思想的形成也是构建高效率课堂的重要内容，在一定程度上，建模思想能够帮助学生解决一些困难的数学题目，与此同时也能锻炼学生自身的思维能力，并实现学生的全方位发展。本文全面阐述了建模思想的一些内容，并对其在小学数学教学中的应用进行探索，最后做出总结。

简介：摘要：如今，随着我国小学教育教学工作的改革，从既往时期关注知识教学，早已向素质教育方向过渡，而在小学计算教学时培养学生说理能力，已经成为了一种必然趋势。“说理”属于小学数学学科众多核心素养中的关键一项，若学生在小学数学学习过程中数学语言表达模糊不清，主要原因在于小学生数学思维相对滞后。相反，如果小学生可以精准且流利地表达数学语言，则表示其思维能力颇强。为此，在小学数学计算教学时，要重视培养学生说理能力，引导学生表达，从而在探索过程中了解数学“道理”，使得小学生发散数学思维，并提高数学学习综合能力。

简介：【摘要】在疫情防控背景下，立足于线上教学活动开展现状，及需要采取有针对性的举措，引导学生开展居家学习活动体现出一定的时代必要性和积极的时代意义。线上教学活动的开展体现出新的教育教学特点，学生在开展居家学习活动时，应当立足于新的教育教学背景，采取有针对性的举措来提高自身居家学习活动开展的效率和水平。本篇文章主要从必要性及具体措施两个方面对文本课题展开了分析，并于结语中对我国小学数学教学未来展开了美好的憧憬。

简介：摘要：小学数学是小学课程的主要内容，学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法，不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣，还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力，从而更好地激发学生的学习潜能，从而提高学生的学习能力。

简介：摘要：小学生因心理年龄因素，具有浓烈好奇心及活泼好动性格特点，因而在实际计算解题中容易出现专注力不足、审题错误等问题。小学数学教师要摒除以往枯燥呆板的教学引导方式，针对这些问题现象及学生学习能力差异，设定出对应有效的策略方法。从而引发学生数学学习热情，培养其良好审题能力，有助于学生数学成绩及综合素养的全面提高，实现课堂教学成效。本文结合当前小学数学教学现状，具体阐述小学数学教学中培养学生审题能力策略探析。

简介：摘要：小学数学作为基础学科，对于学生的数学能力的培养和发展具有重要作用。在数学学习中，学生的自主学习能力是非常重要的，只有掌握了自主学习的能力，学生才能更好地发展自己的数学能力。本文提出三个策略，帮助小学数学学生提高自主学习能力，并结合实例进行探究。

简介：摘要:培养学生兴趣爱好是促进学生学习的一大途径之一，小学阶段开展书法教学不仅能够对小学生进行优秀传统文化教育，还能陶冶学生的情操，并培养学生的专注力。教师设计形式多样的小学书法课堂教学，有利于学生兴趣爱好的多样化，陶冶学生的文化情操，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着新课改的不断深化发展，在现如今的小学学科教学中，不论是社会、学校还是家庭都越来越关注学生学习兴趣的发展，小学音乐的教学自然也不例外。在教育教学中，学生只有有了充分的学习兴趣，才会更加积极的投入到课堂学习过程中，学习效率与效益也会大幅增加。而为了有效地促进这一教学目标的达成，本文将从多方面对学生学习兴趣的培养策略进行探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教育越来越注重培养学生的学习策略。学习策略是指学习者在学习过程中为达到有效学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。学习策略的培养有助于提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的自主学习能力，从而为学生的终身学习奠定基础。

简介：摘要：本文针对小学美术教育的现状和少儿思维发展的自身规律，提出在美术教学中培养和发展学生的观察能力的有效策略，从而达到和实现教学目标。小学美术教学提倡教师要最大限度的发挥学生的有效观察能力，从根本上提高学生绘画作品的质量和美术课的教学效果。

简介：摘要：本研究旨在探究如何培养小学生的数学学习兴趣。通过文献综述和实证研究，分析了影响小学生数学学习兴趣的因素，并提出了一系列有效的培养策略。研究发现，创设有趣的数学学习环境、激发学生的好奇心、注重游戏化教学、鼓励积极参与等方法对于提升小学生数学学习兴趣具有积极作用。此外，家庭、学校和社会等多方面的支持也是培养学生数学学习兴趣的关键。综上所述，本研究为促进小学生数学学习兴趣的培养提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教育越来越注重培养学生的学习策略。学习策略是指学习者在学习过程中为达到有效学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。学习策略的培养有助于提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的自主学习能力，从而为学生的终身学习奠定基础。

简介：摘要：自主学习能力是指学生根据某些目标和要求自觉开展知识学习活动的能力。在自主学习的过程中，学生可以自己设定学习目标，自己选择学习方法，并控制学习时间。在小学数学课程的教学过程中，要注意培养学生的自学能力，以增强学生的创造力，促进学生基本数学素养的发展。因此，作为一名小学数学老师，我们应该充分发挥自己的热情，并鼓励学生发展自主学习能力。

简介：摘要：随着时代的发展，课程的标准也进一步提高，给老师提出的要求也更加严格，但是老师的教学是为了让学生可以获得更多的知识，让学生能够有更多能力的发展，所以老师在改革自己教学内容的时候，就需要联系学生本身，能够以学生为前提设计和安排教学内容，满足学生的学习需求，让学生可以获得更好的发展。并且老师需要利用教学手段，让每一位学生在课堂当中都能感受到知识的活力，让自己的思维活跃性也得到激发。

简介：摘要当今农村小学在校的学生中，学生独立性差，依赖性强，嫉妒心强，爱听表扬，不爱听批评，不能忍受半点委屈等等，已是普遍可见的现象。因而一遇到挫折，往往容易心理失常、焦虑不安，严重影响了他们的健康成长。因此，农村小学生的心理健康问题及其心理素质的培养应引起教育教学工作者的充分关注。本文就着重谈谈我在新课程改革中对农村小学生心理健康教育工作的一点体会。

简介：摘要浓厚的学习兴趣能使学生感到学习有极大的吸引力，从小培养学生学习数学的兴趣是我们数学教学中必不可少的环节。数学应运用创新性教学理念来培养学生学习数学的兴趣。教学实践中结合实际不断尝新，大胆探索，这样学生对枯燥的数学知识既乐学，又能学好。

简介：摘要：新时期，学生在参与小学美术教学活动的时候，需要获得有价值的美术知识，发展动手能力、创造能力。要想实现这一点，教师需要创新教学，发散学生思维，培养学生创新思维，生成创新能力。创新思维是创新能力形成的基础，所以，我在组织小学美术教学活动的时候，首先会采取多样手段培养学生的创新思维能力。