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简介：摘要语言是人类重要的交际工具，新闻语言是社会发展的一种现象，社会性是新闻语言的基本特性。本文主要围绕新闻语言的社会性，就新闻语言社会性的认知、新闻语言具有社会性的原因以及主要表现进行分析与研究。

简介：在信息爆炸的当今，网络新闻中的标题党现象相当普遍。网络新闻常借助语言模糊性制作标题，使其更具有神秘性，让读者想一探究竟。本文以模糊语言学作为理论框架，对网络新闻标题党的语言特点进行分析，探讨如何正确理解网络新闻标题党的语言。

简介：在信息爆炸的当今，网络新闻中的标题党现象相当普遍。网络新闻常借助语言模糊性制作标题，使其更具有神秘性，让读者想一探究竟。本文以模糊语言学作为理论框架，对网络新闻标题党的语言特点进行分析，探讨如何正确理解网络新闻标题党的语言。

简介：摘要语言不只是思想交流的工具，也是人的基本存在方式。语言是为了适应人类社会传达感情、交代事件等事务而诞生的。语言对比可以帮助我们了解不同的语言，从而更好地认识自身的存在。不同的语言有不同的语义、语法以及文化背景和思维方式。翻译就是在准确通顺的基础上，把一种语言信息转化成另一种语言信息的行为。只有通过语言的具体对比分析，我们才能英汉翻译过程中更加准确地应用各种翻译方法和策略。

简介：生态语言学是生态学研究和语言学研究相结合的跨学科语言学分支,集中地探讨了语言学理论与实践中的生态学特征,探索语言学发展对生态环境发展所产生的积极影响和消极影响,从而更好地发挥语言学研究在人类与自然生态和谐发展进程中的积极作用。由范俊军编著的《生态语言学文选》汇总了当前国内外生态语言学论述的最新成果,包括生态语言学的定义、发展演变、生态多样性与语言多样性,以及评估与记录方法等等。生态语言学是新兴的语言学分支,其讨论热度不断上升,但在实际教学与实践中运用得较少。

简介：语言国际化、多样化、本土化、同化以及语言民族主义等因素直接影响语言政策的制定与实施。在"一带一路"建设中,阿拉伯-伊斯兰文化圈作用愈来愈凸显,在多语言、多文化并存的时代,阿拉伯文化与西方文化之间摩擦冲突不断,人们往往关注因文化差异、种族、宗教信仰等原因引起的冲突,而这一系列问题背后的语言状况、语言战略等问题不容忽视。本文分析海湾阿拉伯国家阿拉伯语标准语使用、语言政策现状及复兴举措,揭示国家语言政策的制定对语言使用与推广的重要影响。

简介：自然语言模糊性研究是一个历史性问题,学界关于模糊性的概念界定、产生根源,以及模糊性与准确性的辩证关系是其相关研究的三大问题。通过对这一问题的历史考察以及初步梳理,可以尝试性地框定出模糊性的概念内涵、厘清模糊性的产生根源以及明确模糊性与准确性的关系,以期为模糊理论的完善与发展提供借鉴。

简介：摘要目的探讨和分析在孤独症谱系障碍患儿的语言康复中语言认知训练+口肌训练的效果。方法此次抽取2016年2月-2018年2月在我医院治疗的孤独症谱系障碍患儿（56例）当做分析的对象，遵入院顺序分乙组和甲组，每组28例。此次研究所有患儿均基于口肌训练，研究甲组加用语言认知训练，对患儿的口部运动功能评分、疗效进行总结。结果乙组患儿的下颌口部运功功能评分、唇口部运功功能评分、舌口部运功功能评分均小于甲组患儿，差异显著，P＜0.05。乙组患儿治疗总有效率小于甲组患儿，差异显著，P＜0.05。结论在孤独症谱系障碍患儿中，语言认知训练+口肌训练可明显促进语言康复，并明显改善口部运动功能。

简介：摘要随着新课改的深入和教学的高标准要求，课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。语言作为课堂教学的主要传播媒介，是师生双方传递信息和交流思想情感的载体。教师的语言表达方式和语言艺术，直接影响着课堂教学的有效性。生动的语言能使枯燥乏味的知识鲜活化；幽默的语言能使抽象的概念形象化；简洁的语言能使复杂的步骤精炼化；激励的语言还能增强学生学习的自信心。教师在课堂中关注表达方式，把握语言艺术，从而使教学更有效。

简介：摘要目的研究语言治疗师指导下家庭语言干预应用于发育迟缓儿童治疗的临床价值。方法选取2016年3月—2017年8月期间我院收治的发育迟缓儿童80例，随机分为对照组和试验组各40例。给予对照组患儿常规治疗及护理，在对照组基础上给予试验组患儿语言治疗师指导下家庭语言干预，比较患儿治疗后各项能力评分。结果治疗后两组患儿的大运动和精细运动评分无显著差异，但试验组患儿治疗后的适应能力、社会行为和语言发育商评分均优于对照组，数据对比P＜0.05。结论语言治疗师指导下家庭语言干预应用于发育迟缓儿童治疗中的效果较好，具有较高临床价值。

简介：汉语作为二语教育领域的政策制定者及学者约十多年前开始引介任务型语言教学。然而，政策或理论革新未必在教师课堂实践中得以体现。通常而言，如果新的教学理念与教师所持有信念相符，则更易于被教师接受和实施。为了进一步了解任务型语言教学在汉语作为二语教学中的应用前景，本研究从教师角度探究了任务型语言教学在多大程度上符合教师现有的教学信念。同时，研究还分析了教师课堂实践在多大程度上践行了其教学信念。通过问卷、课堂观察和访谈发现汉语教师对任务型语言教学的有效性持有积极信念，但对于其在当下教学情境中的可行性存有质疑。此外，教师表明在信念转化实践过程中面临着各种困难和疑虑，这反过来导致其对任务型语言教学的信念倾向尚处在其信念系统的外围。这一发现证实了教师信念和实践之间的双向影响关系。所归纳的影响因素从社会文化、教学机构及教师自身等角度为未来提供了具体改进方向，对于如何促进教学革新的实施落实亦具有一定的启示意义。

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简介：《语文课程标准》（2011年版）指出,“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,明确了语文课程应该学什么。在学习语文知识和发展语言文字运用能力的过程中,需要注意不能把语文课变成纯粹的语文知识学习的课程,而是要结合语言具体情境,让学生在语言所创造的美好情境中,通过语言实践体验的过程,丰富情感认知,增加语文知识,形成语文能力。怎样用好语言情境发展学生语言文字运用能力呢？语言文字的赏析是重要的途径之一。

简介：《祝福》的语言禁忌是很明显的现象,鲁迅甚至在文本中直接陈述：＂我也还想打听些关于祥林嫂的消息,但知道他虽然读过‘鬼神者二气之良能也’,而忌讳仍然极多,当临近祝福时候,是万不可提起死亡疾病之类的话的;倘不得已,就该用一种替代的隐语,可惜我又不知道,因此屡次想问,而终于中止了。＂这里提到的死亡疾病语言禁忌,只是《祝福》诸多语言禁忌之一种。

简介：写作导航这个材料的三句话均以“语言”为关键词，整个材料紧紧围绕“语言”从三个层面引导学生展开联想和想象，第一句从自然视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，强调生活中处处有“语言”；第二句从语言的功能介人，阐述语言在社会生活中的作用；第三句是作材料的重心，也可以视之为本文的提示语，当然更是本次作文的写作重点，这句话旨在引导学生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。

简介：摘要幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，在幼儿的日常活动中要为其创设自由宽松的语言环境，合理利用区域活动，激发幼儿说话的欲望，提高幼儿语言交往的能力。

简介：动态评估理论认为,对学习者语言能力的评估不是静态的、单一的结果,而是评估与发展的结合。动态评估的结果可以体现学习者的发展潜力、学习的迁移能力等多方面的状态,而不只是一个静态的测量分数。因此,不同于传统心理测量学方法,动态评估更强调学习者的发展潜力,即学习者现有水平和学习者通过专家、计算机等帮助调节下可以达到的水平之间的发展程度。自1997年社会学转向开端,动态评估已经被广泛地运用于特殊教育、学科教育、心理诊断以及心理康复领域,动态评估在语言评估与测试领域也越来越受到学者、测试开发人员以及教师的关注,然而,在汉语作为第二语言评估领域却鲜有研究。和动态评估相关的已有研究和理论评述中,大多将动态评估认为是另一种形式的形成性评估或档案袋评估,这是对动态评估理论基础与实施方式的误解。动态评估植根于Vygotsky的社会文化理论,本文首先从社会文化理论的视角来解读第二语言能力发展的本质,阐释动态评估的理论构建过程,并通过对动态评估和与之相关的其他重要理论的梳理,解读动态评估的真正内涵。通过对比动态评估和基于心理测量学的传统评估方式,总结动态评估的具体实施方式,以期为汉语作为第二语言研究者和教学实践者提供评估语言能力的新思路。

简介：社会文化随着社会的进步在不断发展,剪纸艺术作为优秀传统文化,在创新中被传承。对于剪纸艺术的实践性创新,是结合现代艺术和图式语言结构进行新的组合和构思。下面对剪纸图式语言的表现形式进行详细分析和研究,应用创新思想给剪纸内容加入新活力,让剪纸优秀文化艺术得以真正的传承和发展。一、剪纸图式语言的实践表现剪纸图式是平面视觉形式,包括图形和色彩,同时也包含二者的联系和组成结构。剪纸图式语言是艺人对生活和社