简介：内容摘要中国教育家叶圣陶先生认为“写作源于生活”。一切思想均来自生活，引导学生进入生活，培养对事物产生真切的感情，学会观察，做生活的有心人，鼓励学生无拘无束地写自己喜欢的生活中的人和事，尽情地体现自己的喜怒哀乐，展示五彩斑斓的情感世界。

简介：摘要顺应时代的发展，传统的教学模式已不适应新形势下课程改革的潮流。如何在课堂教学中做到教师教得快乐，学生学得轻松，充分调动学生的学习积极性，使思想品德课的教与学都快乐起来是我们常讨论的话题。

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

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简介：摘要在对外汉语教学中，“V+起来”这一语法项目的高频复现不得不引起教学重视，韩国课堂上的相关语料和教学方式也都值得研究和探讨。本文旨在通过分析“V+起来”的语法特点和偏误分析，提出相应的教学方法，用于指导课堂教学。

简介：现代汉语动趋式“V起来”可以分为位移义、结果义和体貌义三种基本语义类型，这些类型的重合又可以产生若干歧义结构。“V起来”的语义类型决定于V的语义特征，根据这些特征可以把动词分为若干次类，利用这些次类可以使“V起来”得到分化。位移义、结果义“V起来”与体貌义“V起来”在句法表现上存在着一系列对立，最为突出的是V的受事要求与位移义或结果义的“V起来”同现，而强烈排斥体貌义的“V起来”。这一现象可以概括为“受事同现准则”。

简介：摘要长期以来，在语文教学中存在“教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言，引导学生理解、积累、运用少。如何让学生在阅读教学过程中真正“生”动起来呢？笔者认为创设学习情境，激发学生探究兴趣；教给自主学习方法，培养学生探究能力；重视多元化的评价，促进学生自主发展；只有做到了这些，才能提高阅读教学的课堂效益。

简介：<正>《古寺》一诗是诗人北岛的力作之一,极富深邃的历史意识和冷峻凝重的感情色彩,体现出一种真正的思之诗的品格。“古寺”这一整体象征意象,恰切地揭示了某种陈旧事物渐趋衰颓变化的哲理意蕴。而全诗在语言上达成的让人感觉生动的表现效果,使其语言艺术尤有可称道处。

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简介：内容摘要面对农村孩子死气沉沉的课堂，老师要从提高孩子们的口语交际能力入手，让课堂鲜活起来，从而提高他们的学习能力。

简介：摘要学会倾听并养成习惯是学生必备的一项重要学习技能。学生在未来的学习里，合作讨论学习越来越重要，讨论的前提是学会倾听，倾听是合作学习的第一步。善于倾听别人的发言，是对他人的尊重，更有助于问题的解决。对于每个人来说，拥有倾听的能力是一项重要的基本素质。学生认真倾听的习惯不是一朝一夕能养成的，倾听能力需要一个长期的循序渐进的训练过程，这需要老师经常地提醒、督促和长期的有目标、有方法的指导。在平时的教学中，教师要善于捕捉教育契机，适时引导，使学生逐步养成认真倾听老师讲解、倾听别人意见，积极构建自我良好思维体系的好习惯。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人，让学生感受到自己的进步，体验到成功的快乐。

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简介：<正>北京大学中文系和计算语言所成立了语言科学研讨会工作委员会并于1992年10月17日举行了首次会议。工作委员会由陆俭明教授负责。研讨会主要讨论如何发展语言学科,语言学的发展趋向和改进途径,如何利用先进技术从繁琐的资料堆中解脱出来,如何利用计算机去辅助寻找语言规律,如何克服当前语言学研究中一些主观障碍,如何更新观念、更新方法,等等。研讨会不局限于纯学术讨论,还将对未来北京