简介：

简介：摘要：学前教育阶段作为我国教育领域非常重要的组成部分，随着近年来教育改革的不断深化，社会各界对于学前教育领域教学效果以及教学形式的提升与创新的关注度不断的提升。学前教育阶段是幼儿第一次正式的接触集体性的知识学习，语言交流能力的提升不仅关系着幼儿自身综合素养的提升，更与幼儿自身日常生活有着密切的关联。在新教育理念的指导下，学前教育阶段教学活动的开展中，教师要有意识的将幼儿语言能力的提升作为教学活动开展的重点方向。但是由于幼儿自身各方面能力和意识的浅薄，教师在语言教学活动的设计时要不断的创新教学形式，为幼儿语言能力的提升构建扎实的基础。本文就此展开论述。

简介：摘要：在当下社会中，很多教师和家长过多地关注儿童的文化课，而忽略了对其传统文化的教育，因此很多学生的文化素养以及道德价值观念有待提升。红色文化作为我国优秀传统文化中的分支，在基础教育阶段也略有表现，对学生的成长有着非常重要的意义。因此，在幼儿时期，建议教师适度地从红色文化入手，选择合适的红色资源，在幼儿教育中加以渗透和引导。基于此，对红色文化渗入幼儿教育活动的实施策略进行研究，以供参考。

简介：【内容摘要】中国传统文化源远流长，在历史的长河中留下了很多的优秀的闪光点，幼儿阶段的幼儿正是培养综合素养的良好时期，教师要结合幼儿特点，帮助幼儿养成良好的文化素养，增加幼儿对国家文化的认同感，丰富幼儿的知识储量。

简介：摘要：幼儿园户外游戏活动是游戏的结束部分，在幼儿游戏活动中占有十分重要地位。一般情况下幼儿园游戏分享活动的开展，是由教师组织主导，然后幼儿在活动游戏中获得感悟，进行分享，能够更好的抒发内心情感，发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿良好的学习品质。

简介：摘要：幼儿园时期的美术教育是提升幼儿素质教育水平的重要手段。美术教师通过生动有趣、富有创意的教学方法可以增强学生的审美能力、创造能力、观察能力和想象力，激发幼儿内在的艺术潜质，培养幼儿热爱生活、积极进取的思想品格，从而综合全面地提升幼儿的核心素养。因此，幼儿教师要不断提高自身美术教学素养，加强专业学习，完善教学体系建构，进而有效地提升自身教育水平和幼儿的学习效果。

简介：摘要：幼儿园的孩子生活的场所主要是家庭和幼儿园，教师和家长均是开展幼儿教育的主体。要想实现良好的教育效果，幼儿园和家长之间应当保持顺畅有效的沟通，以更好地了解幼儿成长过程中存在的问题，采取针对性的教育措施。本研究主要从幼儿教育工作实践出发，对家园沟通的有效路径进行分析，旨在更好地落实家园共育，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：幼儿园教育期间，教师合理运用游戏化教学模式，有助于提升幼儿综合能力。教师结合幼儿的性格特点，优化和完善游戏化教学内容和教学模式，通过正确引导和灵活组织，调动幼儿参与积极性，能够帮助幼儿在参与游戏活动期间掌握更多的知识内容。基于此，本文将详细分析幼儿教育中游戏化教学模式的应用，结合实际情况，合理提出相关性参考建议。

简介：摘要：绘本是很好的幼儿阅读教材，既能符合他们的年龄、思维特征，还能提高他们的想象力和美学力。然而，目前我国幼儿教育绘本教学中存在着诸多问题，致使其教学成效不能完全发挥。因此，本文就幼教绘本教学的对策进行讨论，希望能对幼儿教师进行绘本教学有所帮助。

简介：摘要：我们必须承认，无论是教师还是家长，由于自身的传统教育理念，在孩子的幼儿阶段，更多的是将目光放在了幼儿今后学科成绩的提升上面，而对幼儿的全面发展和综合能力的提升没有给予适当地关注。下面，笔者就怎么样在幼儿教育中科学合理地应用游戏进行讨论和探究，希望通过实践能够带领幼儿们体验游戏课堂的快乐，感悟游戏的魅力，从游戏中学到有用的东西。

简介：【摘要】中华民族具有悠久的历史，其间创造了无数的文化瑰宝，其中就包括传统文化故事。我国很多的传统故事既具有很强的趣味性，也具有很高的哲理性，是新时期幼儿教育不可多得的媒介。本文主要论述了幼儿教师如何借助传统文化故事开展幼儿教育工作，希望以此不断提升幼儿教育质量，有效培养幼儿的综合素养，为幼儿身心健康成长奠定坚实的基础。

简介：摘要：在幼儿的教育过程中加入了一个活动，不仅能引起孩子们的教育兴趣，而且还能增进他们和孩子之间的交流。运用游戏来增进学生与学生的联系、游戏与教育的合理结合，可以极大地提高学生的学习效能，提高他们的学习效率，提高他们的学习和生活。幼儿天生就是爱玩的孩子。通过玩，可以引起孩子们的兴趣，让他们自己表现，受到赞扬和鼓舞。

简介：摘要：爱玩游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿接触外界，获得身心成长的重要途径。在进行幼儿园生活教育时，教师应当重视幼儿的户外游戏活动时间，带领幼儿走出教室，接触大自然。教师要通过丰富多彩、趣味盎然的户外游戏活动解放幼儿的天性，满足幼儿的游戏需求，创设开放、活跃、开阔的户外游戏活动环境，让幼儿在收获快乐的同时获得成长。教师要通过户外游戏活动的有效开展，培养幼儿的学习能力、社交能力、沟通能力、动手能力、思维能力，促进幼儿的快乐成长。

简介：摘要：语言是人与人之间进行沟通的重要渠道，每个人在出生之后也都需要进行语言的接触与学习，以帮助自己与自己的亲人和周围的其他人进行良好的沟通。当幼儿进入幼儿园之后，他们不仅要学会适应与小朋友一起学习和玩乐，更要进行一些基本的语言知识、发言技巧的学习与掌握，提升自己的语言表达能力和交流沟通能力。基于此，本文对幼儿教育中语言教学策略进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

简介：摘要：教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。关注幼儿园游戏活动的独特价值，加强幼儿园的游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会，让他们能够在轻松、自在的游戏教学氛围中，快乐学习，快乐成长，以此发展幼儿的潜能，无疑对提升学前教育质量具有极其重要的作用。　　

简介：摘要：教育改革深化推进的今天，开展幼小衔接工作有利于幼儿快速适应小学生活。然而当前幼小衔接中幼儿适应环境的能力不强、家长教育理念落后、幼小衔接被误解为小学化教育等问题，影响幼小衔接工作的开展。因此，教师可从明确教育目标，优化幼小衔接内容；家园互动，提高教育合力；开展幼小衔接活动，落实幼小衔接工作等方面开展教育活动，优化幼小衔接工作，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着教育事业的发展教学方式和教学观念发生了变化，现代化的教育教学更加重视对幼儿自主学习能力的培养，因此在教学过程中教师应重视教学方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念进行授课，从而贯彻落实新时期教学要求。但是在当前幼儿园教育管理中有很多问题影响着教学改革，也影响着新时期幼儿园管理的创新，更影响了幼儿未来的学习与发展。而幼儿园教育是人生基础启蒙教育，其教育质量和方式直接影响了幼儿未来的学习和发展。因此为了做好新时期幼儿园教育管理，为了促进幼儿的综合发展，下面本文将对新时期幼儿园教育管理存在的问题和解决问题的策略进行分析。

简介：摘要：幼儿教育属于启蒙教育，重在激发幼儿学习兴趣，为幼儿全面发展奠定坚实基础。为充分赋能幼儿教育，教师需顺应幼儿身心特点，选择适宜的教学模式。当下，“安吉游戏”凭借其先进的儿童观、教育观、课程观，在全国各地幼儿园，乃至国外得到了较为广泛的应用，并实现了教师与幼儿的双向成长。本文立足“安吉游戏”，结合教学实践，分析了此项游戏化教学模式在幼儿教育中折射的价值观，并阐释了其在幼儿教育中的发展价值。

简介：[摘要]让幼儿在幼儿园中享受快乐的童年生活，这是《幼儿园教育指导纲要》的要求，也是幼儿教育一直追求的境界。孩子能够自信快乐的成长来源于教师的正确教育，所以教师采用的教育策略和方式就显得相当重要。批评是常用的教育方式之一，对幼儿所表现出来的不符合其身心健康发展的认识或行为进行否定性评价的过程。讲求批评的艺术，让自信陪伴孩子快乐成长。

简介：摘要：阅读是幼儿生活中不可或缺的一部分，传统的阅读方式对于当前的幼儿来说效率很低，因此出现了一种新的阅读方式，即绘本阅读。众所周知，绘本就是利用许许多多的图画组合形成的本子，明亮的色彩和丰富的图案风格都会给幼儿造成一种强烈的视觉冲击。基于该特点，教师将绘本教学融入幼儿教育中，借助绘本中图文并茂的故事，为幼儿搭建起学习的桥梁，促使幼儿在绘本潜移默化地影响中，形成良好的安全意识、生活习惯，提升幼儿个性品质、语言能力等各方面的发展，真正实现幼儿的全面、健康成长。