简介：摘 要：初中数学对于学生逻辑思维能力，自主探究能力的要求比小学数学更高，由于个性化差异，和诸多外界因素的影响，部分学生对初中数学的学习兴趣逐渐下降，逐渐沦落为后进生。作为初中的数学教师，为了保证每一个孩子都能够健康的成长，就要进一步做好后进生的转化工作，了解后进生形成的原因，利用足够的耐心，关心，爱心引导后进生，走上正确的学习道路，提高后进生的数学学习成绩，促进后进生的全面健康成长。

简介：【内容摘要】在转化学困生进生时，班主任要善于观察、分析学困生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，善于发现学困生日常“闪光点”，从日常学习、生活细节中发现，教师自己对学困生一视同仁，平等对待；多关心、多接触、多鼓励；善于因势利导，从而有针对性地进行教育，才能收到良好的教育效果。

简介：摘要：随着新课程改革全面实施，转变学习方式作为新一轮课程改革的显著特征。提倡自主学习方式、激发学习兴趣、树立学习目标是对当前被动学习彻底转化。要根据学生的具体表现，按照个性化的转化方法完成，较少学生的压力，提高学生的学习兴趣，督促学生在成长、进步中发挥出自己的长处，持续巩固基础，在后续学习中得到更好的成绩。

简介：摘要：据有关调查，在小学生大量流入城镇的背景下，特殊家庭的孩子已经成为小学里的另一个重要群体。这个群体不仅具有父母离婚或再婚或父母关系不稳定的特殊性，还往往伴随着家庭成员健康问题、经济拮据、家庭主要劳动力短缺等问题。这些都造成了他们的一部分孩子在家庭责任感和认知成熟度上表现出一些优势，但在日常班级活动中却比一般家庭孩子更容易出现不良行为问题，这些表现严重影响了学生自身的健康发展。因此，在班级管理中加强对这类学生的管理，是构建团结、友爱、和谐的小学工作群体的必要举措。下面，本文分析特殊小学生的归因和转化策略。

简介：摘要：在当前的素质教育进程中，初中生在学习上存在着较为严重的不平衡现象，就是有的学生学习比较好，而有的学生学习却非常差。这些学习比较差的学生也就是我们所说的后进生。这些学生一般成绩都在班级末位，对于学习没有主动性，上课听课也不认真。那么改变这些后进生的现状，是目前初中教育的一个关键问题。本文分析了初中后进生的形成原因以及转化策略，希望对初中后进生的转化贡献一份力量。

简介：

简介：摘要：农村留守儿童的教育问题一直是我国教育改革和发展的一大难点。从实际情况来看，许多农村留守儿童存在自卑敏感等心理特征，而在学习上这些孩子也极易成为后进生，普遍存在偏科、学习动力不足甚至厌学等情况。针对这种现象，如何通过有效的思想教育来改善农村留守儿童在学习上的困境是教育工作者需要重点思考的关键问题。

简介：摘要：国产医疗器械研发和转化对于促进我国医疗行业健康发展有着重要作用，这就应在落实各项基础要求情况下提出相关策略，使得国产医疗器械研发和转化可以在标准化策略支持下顺利开展。本文将针对国产医疗器械研发和转化加以分析，了解国产医疗器械研发和转化的现状和存在的问题，从各项问题入手提出相关策略。借助标准合理策略对国产医疗器械研发和转化加以调整，为国产医疗器械研发和升级转化提供有力支持。

简介：

简介：摘要：新课改后，立德树人理念成为了初中美术教学中的核心理念。初中阶段的学生，正处于个体发育的黄金时期，受到青春期的影响，会出现迷茫、困惑的心理，这就需要美术教师在教学中给予正向的引导。在美术教学中，后进生是客观存在的、不容忽视的群体。如何在美术教学中促进后进生的转化，是每个美术教师关注的问题。基于此，本文讨论了以爱促进后进生转化的策略。

简介：【摘要】在课堂上，总有一些学生对学习不感兴趣，上课不认真听讲，作业不能独立完成，学习主动性差，成绩不理想，这便是我们所谓的学困生。学困生形成的原因是多方面的：由于个性差异，有的学生好动、贪玩，有的上课注意力不集中，有的学习习惯较差，有的对学习不感兴趣，有的自暴自弃，这些都能导致学生学习基础薄弱。作为一名中学数学教师，如何帮助学困生树立自尊、自信的信念，逐步消除自卑心理，激发学习动力，养成良好的学习习惯，尽快适应中学数学学习就显得十分重要。

简介：无

简介：摘要肝细胞癌（以下简称肝癌）发病隐匿，多数患者就诊时已达中晚期，错失根治性治疗时机，导致较差的预后结局。转化治疗为不可切除肝癌创造可切除机会，是改善患者预后的重要手段。随着新型靶向药物、抗血管药物、免疫药物及多维治疗方案在肝癌治疗中带来更高的客观缓解率、更长的缓解持续时间，转化治疗成为肝癌临床研究的热点。靶向联合免疫治疗时代下肝癌转化治疗内涵不断拓展、转化策略不断更新，肝癌转化治疗进入快速发展期，但仍然面临诸多挑战。笔者结合自身临床经验及最新研究进展，基于以靶向联合免疫治疗为核心的系统治疗及联合局部治疗等手段在中晚期肝癌中的疗效，对新时代下转化治疗的定义与拓展、肿瘤学转化治疗策略等内容进行深入阐述。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入，提升班级内全体学生的综合能力及核心素养，已经成为各个教育阶段中各个学科的主要教学目标。学困生指的是智力处于正常水平，但学习效果较为低下且学生效率一般的学生，一个班级成绩的好坏不仅只看成绩优秀的学生，而是要看班级内有多少学困生以及学困生的转化程度如何。初中数学这门学科作为初中教育阶段的重点学科，学生对数学学科的掌握程度，直接关系到初中生的整体能力与素养，因此，初中数学教师应采取一系列的措施转化学困生，有效降低数学知识点的难度，充分体现学生的主体地位，使学生在学习过程中获得成就感，进而顺利完成初中数学教学中转化学困生的目标。

简介：

简介：摘要：小学生正处于思维开化和智慧启蒙的关键时期，学好数学不仅能够帮助他们做好数学知识的转化，同时也有利于提高小学生的观察能力、思辨能力以及创新能力等。因此，在实践中应用转化思想，要求教师一方面要注重教材和生活之间的转化，并将课本中相对复杂的数学知识转化为简单的图形知识，帮助小学生强化理解、学以致用。本文主要研究转化思想在小学数学教学中的实施路径。

简介：摘要：小学是所有适龄期儿童进入到相对正规的教育阶段最初的一步，这一阶段学生的习惯的养成状况相较其实际的学习成果其实更加重要，除去部分确实存在生理性问题的学生，绝大部分学生的学习成果问题均由其适应状况直接决定，因此这一阶段中改变其对学校以及系统学习的适应状况不仅能够改变现阶段的学困问题同时对其未来阶段的发展起到了极为有效的促进作用。

简介：摘要：小学阶段是学生的启蒙阶段，如果小学阶段学生就成为了学困生，我们可以想象他们在未来的成长过程中会遇到更多的问题。在小学教育中，数学是一门非常重要的基础学科，但其学科具有较强的抽象性，容易造成部分学生对数学的学习出现故障，造成学习困难，出现数学学困生的现象。作为一线的小学数学教育者，笔者认为，小学数学学困生不仅仅是做题方面存在不足，他们的学习习惯与学习态度等方面都存在不足。由此可见，我们关注小学数学学困生转化问题对于学生的全面成长有极大的影响。本文就对此进行了分析。

简介：摘要:随着人民生活水平的改善,各国人民对国家未来支柱经济的要求也在提高。在新课标改革中,道德教育已被放在了相当于知识课堂的重要战略地位上,这就需要老师们在课堂过程中进一步探讨怎样进行对道德教学的转化与总结。以及怎样更好地指导学生成为美德、智慧、艺术和工作全面发展的人。对于中学生来说,开展有效的德育活动可以有效地提高学生的思想道德素质,树立正确的人生观、价值观和世界观。然而,由于中学德育工作没有引起足够的重视,本文件根据具体情况,提出了一些有效的意见或建议,以进一步提高中学德育计划的效果。

简介：摘要：小学生尚处于身心发育的初级阶段，对抽象性和理论性比较强的知识内容既缺乏学习的兴趣，也不具备成熟的能力。而与之形成鲜明对比的是，小学数学虽然主要以基本的运算和数学概念为教学内容，但相比于同阶段学科来说，其抽象性和理论性特征却是最突出的。因此，很多小学生常常在学习数学时感到“压力山大”，因而逐步出现成绩下滑的问题。基于此，以下对新课标下小学数学学困生有效转化策略进行了探讨，以供参考。