简介：目前,国内外的现有测评体系,虽能在一定程度上为教师提供观察方面的支持,却无法有效考察教师的观察能力并进行分层.本研究创造性地结合情境判断测验和维果茨基的最近发展区理论,采用基于情景案例的单选题型,开发了旨在考察教师的儿童观察与评价能力的情景判断测验工具.经8省市2345名幼儿园教师的大规模测评,在有效验证了该测验工具的信度、效度和题项质量的同时,发现（1）幼儿园教师的儿童观察与评价能力存在明显的地区间差异,表现为经济发达地区得分均明显高于经济欠发达地区;（2）教师的最高学历和有无编制情况是影响其儿童观察与评价能力的敏感变量,而职称的影响程度相对较小;（3）从职业生涯发展来看,教师的儿童观察与评价能力呈现“倒U型”发展,20耀25年教龄段能力表现最佳.

简介：信息技术是现代生活不可缺少的基本技术，是现代教育主要内容之一。随着现代信息教育技术的飞速发展，ICT作为一种现代教与学的辅助工具在学前教育领域中逐步得到广泛应用，是学前教育现代化、信息化发展的必然趋势。根据幼儿发展的规律与认知特点，创设良好的学习环境，开展计算机学习活动的实践探索，改变幼儿的思维方式，激发求知欲，提高探索未知世界的兴趣，推动并促进幼儿学习能力的发展。

简介：

简介：创造力发展是国际上儿童早期教育质量监测的重要构成部分。为考察不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的差异,采用“托兰斯创造力图画测验”,从不同办园体制的幼儿园中随机抽取302名中、大班儿童进行测评。研究发现:(1)调查中的各类幼儿园儿童创造力发展普遍偏低,新颖性因素得分尤其低;(2)不同办园体制幼儿园儿童创造力年级差异显著,但在新颖性因素上年级差异均不显著;(3)不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的个体差异大,得零分比例远高于得最高分比例。上述研究结果揭示:幼儿园儿童创造力发展总体状况不容乐观。教育实践及相关政策等亟待变革以支持儿童创造力的早期保护与培育。

简介：摘要：在我国整体教育水平持续提升的背景下，幼儿教育的相关问题也渐渐引起了人们的重视。想要保证幼儿教育质量，就必须要对幼儿园园所环境进行合理的创设，这既是基础也是核心，良好的幼儿园园所环境有利于提升幼儿学习的质量，为教学的开展提供帮助，但究竟该如何评价幼儿园园所环境是否合理，除了需要考虑现有条件外，还需要从儿童视角看待问题。据此，本文基于儿童视角对幼儿园园所环境创设的相关问题进行了分析，希望能够对现实有所裨益。

简介：摘要:幼儿园是幼儿们成长的重要阶段，而过程性评价是评估幼儿园教育质量的重要手段。基于此，本文以儿童视角为出发点，探讨了幼儿园园本课程的实施过程性评价策略。通过综合运用观察、记录、描述、反思等方法，实现对幼儿园教育的有效评价。研究发现，这种评价方式使得幼儿得以参与到教育过程中，并能够更好地了解自己的学习情况，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：基于儿童视角，幼儿园初任教师在开展园本教研实践中，应该充分利用幼儿园的各种教育资源，调动幼儿园群体教师，科学开展相关的园本教研活动，逐步强化幼儿园初任教师的专业成长与发展，能够真正地围绕儿童的真正学习需求，展开相应的园本教研活动，促进幼儿身心健康全面成长。本文基于儿童视角对幼儿园初任教师园本教研实践路径进行了探究与分析，提出了相应的对策，希望可以对广大幼儿园初任教师具有一定的帮助。

简介：摘要：本文探讨了在幼儿园设置植物园的重要性以及如何通过构建植物园来培养儿童的自然观察能力。植物园作为一种特殊的自然环境，提供了丰富的植物资源，为儿童提供了深入了解自然的机会。通过植物园，儿童可以亲身感受植物的生长过程，学习植物的分类和特征，培养对自然的热爱与好奇心。文章主张植物园的构建对儿童自然观察能力的培养具有积极的影响，有助于促进儿童全面发展。

简介：<正>创设温馨、自由、和谐的生活环境,是消除幼儿陌生感,减缓幼儿心理压力,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活的有效方法。教师可以通过摆放"全家福"照片、允许幼儿带自己喜爱的玩具到幼儿园,让幼儿们感到亲切和熟悉;通过安置活动地垫、准备各种毛绒玩具,让幼儿们体味自由和快乐;通过设置适合幼儿身高和视线的主题墙和玩具柜,引发幼儿主动参与活动的兴趣;还可以使用明亮的色彩和夸张的图案装饰活动室,给幼儿一个轻松

简介：摘要目的了解科学城地区幼儿园儿童患龋情况，以便更好地在该地区开展儿童的龋病预防工作，提供参考资料。方法对科学城辖区7所幼儿园的1805例儿童进行患龋检查，并对检查资料进行统计分析。结果1805例儿童患龋率为56.40%，龋齿的患病率随年龄的增长而增高，男女患龋率无明显差异。结论加强幼儿园儿童的口腔保健宣教工作，使儿童养成良好的口腔卫生习惯，是预防儿童龋病发生、发展的关键。

简介：摘要：幼儿园的一日生活是需要进行科学合理的安排，要用幼儿的眼睛看世界，在幼儿的角度见区域。但是，现在大多数幼儿园一日生活的安排较系统化，不能满足所有儿童的需求，基于此问题，结合本园实际情况，作者从一日生活管理的现状分析、幼儿需要的一日生活作息管理、幼儿一日生活作息管理的优化方式三个方面进行分析以及提出相关建议，希望能够优化幼儿园一日生活安排，提升幼儿园体验感。

简介：摘要：表演游戏是幼儿的创造性游戏之一，它有着独特的表演性、游戏性及教育性特征，对幼儿的成长及发展有着重要的影响作用。幼儿在表演游戏中会自愿选择、自由想象、自由发展，始终在游戏过程中处于开放、自然、灵动的状态。所以整个游戏过程会充分体现幼儿的主体地位，会让幼儿在表演游戏中选择、思考、判断，学会动手、动脑、动情，以此来发展自身的多项能力。那么在表演游戏的实践中，教师就应该充分发挥好自身作为指导者的角色，要贯彻落实“儿童本位”的理念，驱动引导幼儿在表演游戏中做真正的主人。文章基于此点，对“儿童本位”视角下的幼儿园表演游戏指导策略进行了探究和论述。

简介：[摘 要]儿童自闭症也叫儿童孤独症，是儿童时期一种常见的心理行为障碍。其起病很早，通常在两岁半前就发病。其临床特征主要有社会交往障碍、言语及认知障碍和行为或动作的异常等。自闭症不仅影响儿童身心健康，而且会给幼儿园、家庭和社会带来深远的负面影响。教师要科学、客观地认识儿童自闭症，改善教育方式，采用行为矫正训练和环境治疗等心理治疗方式改变和减少自闭症儿童的消极行为，使其适应和融入幼儿园教育。

简介：【摘要】幼儿园是儿童成长的关键时期，也是幼儿初次接触社会和学习的重要阶段。在这个阶段，幼儿园教育扮演着至关重要的角色，为儿童的全面发展和自主学习提供了宝贵的机遇。其中，幼儿园户外自主游戏作为儿童学习和成长的重要组成部分，日益受到教育者和研究者的关注。幼儿园户外自主游戏是指儿童在户外环境中自发选择和组织游戏活动，以满足其个体需求和兴趣的游戏形式。这种游戏通常是儿童自主安排和管理的，不受成人强制指导，强调儿童在游戏中的主动性和创造性。因此本文就儿童视角下幼儿园户外自主游戏的观察支持与引导展开论述，旨在提升幼儿园户外自主游戏的效率，进一步强化儿童的积极性，提升儿童对于学习的热情。

简介：【摘要】在党的十九大召开以来，教育公平已经成为了教育界的热点话题，尤其是在特殊教育领域。现代教育中，特殊儿童的教育问题受到了社会的广泛关注，而随班就读成为实施特殊儿童就读教学发展的关键，其对于实现特殊教育公平，有很大的意义。基于此，本文将以特殊儿童随班就读实施方法为核心，从关注特殊儿童在幼儿园随班就读的现状入手，分析其中其中存在的问题，探索出行之有效的实施方法。

简介：摘要：在素质教育中，儿童美术教育是其重要组成部分，但是许多幼儿园的美术教育存在着不合理之处。针对这种状况，要求教师必须了解儿童绘画时的心理。唯有这样，孩子们才能真正在艺术世界中展现自己。

简介：摘要幼儿时期是锻炼儿童语言能力的重要阶段，也是他们形成良好语言行为的主要时期。在乡镇幼儿园中，教师要积极研究影响儿童语言能力提升的关键因素，找寻到课堂教学的问题所在，采取一系列有效的教学手段，发展儿童的语言表达能力，进而提升幼儿的口语能力，推进幼儿综合素质的提升与发展。

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简介：摘要:幼儿园环境是幼儿园教育当中的第三位教师,因此,在环境创设期间也必须要基于幼儿的视角对幼儿进行环境的创设。此外,幼儿园当中环境的规划以及创设的质量在一定程度上也充分反映了教师的课程素养水平以及幼儿园的教学能力。换而言之,打造高品质的幼儿园环境一直都是广大幼儿教育工作者努力的方向,只有不断对其进行研究才能够实现更加深层次的了解和发展。

简介：摘要：在我国幼儿园，《儿童与学习发展》这本书当中，将环境教育作为理解幼儿学习方法的重要途径。然而，在我国传统幼儿教育当中，人们往往看到的只有表面上的环境。在追求形式上的美和奇特时，老师都比较忙碌，却忽视了儿童的主体作用，怎样才能够让环境体现出教育的积极意义，要将幼儿园的环境创设在具体实践当中，将环境创设基于儿童本位的视野下，以下是基于儿童本位的幼儿园创设与利用基本情况。