简介：摘要：我国的建筑行业也进入了黄金发展时期，同时人们也对建筑的要求越来越高，虽然城市里高楼林立，数量也是越来越多，混凝土作为建筑施工过程中最常用的材料之一，其施工成型质量的好坏直接影响了建筑物的功能性、安全性和美观性。而混凝土的裂缝是不可避免的，本文从裂缝分类的基础上，进行了形成原因分析，并提出了相关治理办法。

简介：摘要：要推动思想政治教育的发展，就需要将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入到思想政治理论课教学中。不断优化教学的形式，丰富教学的内容，才能提高思想政治理论课的教学质量，促进学生更好的学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，从而有利于学生的全面发展。

简介：摘 要：宜宾广播电视大学以线上与线下相互融合，理论与实践相结合，课堂教学与实践互动为指导思想，从学习环境构建、学习媒介运用和教学实施三个方面开展思想政治理论课教学研究和实践探索。力求创新符合基层电大特点，满足学生需求的思想政治理论课教学模式。

简介：摘要：现阶段，在高职院校思想政治理论课堂中，不仅要不断的完善相关的教学内容，还要不断的强化这些教学内容。打破“枯燥无趣”、“毫无作用”的固有标签，进一步增强思想政治教育的亲和力与针对性。与此同时，还要注重对中华优秀传统文化的引用与传承，在思想政治理论课堂中介入优秀的中华传统文化。所以说，在高职院校思想政治理论课中，一定要坚持最初的教学目标，积极的引导学生实践与学习。本文主要探讨了如何提升高职院校思想政治理论课的亲和力和针对性，并由此展开了一系列研究，旨在提高高职院校思想政治理论课堂的教学质量。

简介：摘要：糖尿病的主要发病症状为高血糖，是一种代谢性的疾病。糖尿病由于身体长期处在高血糖的环境中，不仅会加重胰岛素分泌的部位的受损程度，还会引起各种由于血糖含量的异常引发的并发症，这也是糖尿病所带来的主要危害，也会因为高血糖导致组织器官受到慢性损害，包括眼睛、肾脏、血管以及心脏等部位，都会由于血糖的升高影响到其正常的功能，对人体健康造成严重威胁。

简介：[摘要] 我国社会主要矛盾的变化使我国社会治理面临一系列新问题、新挑战。十九大报告明确指出，要“打造共建共治共享的社会治理格局”。只有深刻领会贯彻这一制度的基本要义和重点任务，继续不断推进国家治理体系和治理能力现代化，才能不断形成社会治理的新思路新格局。

简介：

简介：摘要：习近平法治思想是新时期法治建设的根本指南。目前，国内学界对习近平新时代中国特色社会主义法治思想的研究主要体现在时代背景、理论来源、主要内涵、基本特征、重要意义等方面。在今后的研究中，理论与实践相结合科的研究必须进一步加强，系统化研究应当高度重视。

简介：摘要：人治与法治是中国政治治理中的枢纽，也是政治治理中最主要的两种治理手段。以德治国与依法治国，这两种观点，贯穿于中国的历史。王夫之以自己的亲身经历，学术反思，综合了这两种观点，认为治理国家应该在人治的基础上，完善法治，人治为主，法治为辅，法治只有从属于人治的时候，才能真正发挥作用，王夫之始终秉持他一贯的观点，在人与物的关系中，始终高扬人的主体性。

简介：摘要：建党100周年庆典上习近平总书记再次强调“我们始终坚持党要管党、全面从严治党。”“坚持依法治国”。依法治国，依法执政，首先强调依法治党，才能强党明政。依法治党，强化党的原则性、先进性、纯洁性，强化人民性宗旨“全心全意为人民服务”；依法治党，加强整顿提升战斗力，增强法治强国为民执政能力；中国之治，法治护航，中国巨轮，全民奋力，直挂云帆济沧海，所向披靡驶向崛起中国梦的远方……

简介：【摘要】本文主要从初中道德与法治教学培养学生法治意识的效果研究进行阐述说明。在新课改教学发展下教师不仅要提升学生的学习成绩，更重要的是促进学生核心素养得到提升，使学生可以具备较强的法律意识，掌握更多的法律要素，懂得运用法律，使学生具备较强的法治理念，通过法律的武器来保护自己。

简介：摘要：我国是民主与法治的国家，具备良好的法治意识是中国公民的基本素养。由此，在小学的道德与法治教学过程中，老师要充分挖掘教学内容，发挥学科的优势作用，根据学生与教学的实际情况将法治教育融入其中，不断向学生进行法治教育，以此提升学生的道德品质与法律意识，以此达到教学的最终目的

简介：摘要：法律教育是学校教学中的重要任务。较年轻的初中生身体发育不成熟、自卫机会薄弱，是需要受到法律保护的。因此，对中学生进行适当的法律教育对他们而言至关重要，以加深他们对自我保护的理解，丰富他们的日常学习生活，增加他们的社会知识并拓宽他们的社会视野。初中的道德与法治为我们提供了相关法律教育的良好材料，教师应该在为初中道德与法治的课堂教学中，结合相关实例来为培养学生的法治意识。

简介：摘要：初中是学生的思想与意识正在建立的关键阶段，而培养中学生建立良好的法治精神对于学生价值观的建立有积极的影响作用。所以本文从道德与法治学科的教学活动的开展，来谈一谈如何带领学生建立起良好的法治精神。

简介：摘 要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从全局和战略高度对全面依法治国作出一系列重大决策部署，推动我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就，全面依法治国实践取得重大进展。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是社会进步的重要标志。党的十八大报告明确指出：应提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。在全面推进依法治国战略的新形势下，提高各级干部队伍法治思维能力是当务之急。

简介：摘要：我国是社会主义国家，实行的是民主与法治制度，要求每位公民拥有良好社会道德的同时，还要懂法、守法、护法，不过这些意识不是天生的拥有的，需要从小培养。在小学阶段的“道德与法治”课程中，教师应该理论联系实际，在培养学生思想品德的基础上，开展对于法律知识的普及，并帮学生建立遵守法律的意识，了解社会运行的秩序，让他们对于自己的责任与义务有了清楚的了解，树立底线避免被引入歧途中去。

简介：摘要：培养初中学生的法治素养，需要教师的循循善诱，初中道德与法治课堂是培育初中学生法治素养的重要阵地，培养初中学生的法治素养可以有很多有效的方法，吸纳现代先进的教育理念，运用现代化的教学方法，有效培养初中学生的法治素养，从初中道德与法治中法治意识的主要内容出发，为学生创建一个良好的学习环境，加强理论知识的学习和应用，增强学生的法治意识。

简介：摘要：现代教育背景下我国十分重视学生的法治教育，初中阶段的学生正处于青春叛逆期，此时是他们形成价值观和人生观的重要时期，作为教师要积极关注学生的思想发展，帮助学生形成正确的法治思想，让他们成为一个对国家、对社会有用的人。本文主要对初中《道德与法治》课教学中法治教育存在的问题进行研究，同时提出相关解决策略。

简介：摘 要：依法治国是我国治理国家的基本方式之一，是确保社会稳定发展的重要保障。在社会发展形势日趋复杂的今天，进一步推进依法治国进程，构建全民懂法、守法、用法为一体的社会环境氛围显得尤为重要。本文在对法治意识的内涵进行简述的基础上，明确了其在初中道德与法治课教学中的培养意义，最后提出一些培养学生法治意识的策略，旨在助力初中生良好法治意识养成。

简介：摘要：本文简要分析了初中道德与法治课堂上法治教育中存在的问题，并提出了一些可行性的改进措施，希望对相关教师有所助益。