简介：大姐在我们家兄弟姊妹中是老大,今年56岁了。正因为是老大,大姐小时候可没少吃苦。那时候家里人口多,劳力少,完全依靠父母在生产队挣工分养家糊口,可到年底分的粮食根本不够吃。望着嗷嗷待哺的弟妹们,大姐上完小学二年级就含泪辍学回家,放牛、喂猪、拾粪。虽然大姐也和父母一样起早贪黑地劳作,但家中的粮食还是不够吃,大姐只好带着弟妹们挖野菜充饥。

简介：

简介：何其有幸,年后拿到了汤旭岩先生的新作《醒来》诗集。当我看着这本优美的诗集,着笔写点自己感触的时候,我是又喜又急,喜的是这二十篇组诗读起来令人感心感耳,荡气回肠。让我感动和感慨的不只是诗,还有诗里面丰富多彩,波澜壮阔的生活。急的是自己阅历和学识水平有限,仔细研究后许多诗中精华也还是不懂。拙笔附雅,其力不足,故仅得一二。

简介：北宋大文学家范仲淹在《江上渔者》诗中写道"江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。"诗中道出了渔民生活的艰辛,也道出了此人爱吃鲈鱼的情景。地处祖国北疆的黑龙江盛产细鳞鱼,为鲈鱼的一种,满语称箬漠藓。《钦定热河志》曾记载:"箬漠藓,塞外诸溪间中皆有之,状似鲈,细鳞,重唇,身有黑斑"。

简介：同学们在造句、写话、作文的时候常常出现病句,造成语句不通、词不达意、意思模糊不清等现象。造成病句的原因很多,如缺少主语或谓语、用词不当、词序颠倒、重复啰唆、前后矛盾等?

简介：摘要：班主任的思想政治觉悟、职业道德水平，直接影响全班同学的精神面貌，班主任的工作责任心会影响学生一生的成长。本文从率身垂范，增强师德涵养；晓之以理，组建杰出团体；动之以情，扶持后进生；导之以行，培养骨干；持之以恒，严管细抓五个方面，阐述了建立一个纪律严明、学风良好、团结向上的班集体。

简介：初中散文里遴选了不少散文精品．作为教师．引领学生细品精读这些精品将能拓宽学生的阅读视野，增加学生人文素养的底蕴。《语文课程标准》非常重视学生人文素养的提高．并且在“阅读”中提出了一系列明确的要求．在教学散文中落实这些要求．就要引导学生置身于作品之中．领悟散文的内涵．吸收散文精华．从中获得丰富的情感体验，从而提高学生的欣赏品位和审美情趣。应该如何细品精读地教散文？我常从以下几个方面去做。

简介：

简介：摘要教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。古今中外的教育家非常重视和强调教师要为人师表。作为幼儿园的教师更应该注意自己的言谈举止，切莫给孩子留下一个不好的印象。所以我们作为教师一定要注意自己的业务素质、文明形象、接物待人等方面的表现，以求把教育的正能量传输给学生。

简介：

简介：

简介：阅读宝典吟诵——最好的理解途径,最佳的表达方式。春天吹着口哨刘湛秋沿着开花的土地,春天吹着口哨;从柳树上摘一片嫩叶,从杏树上掐一朵小花,

简介：山上有座城堡，城堡里住着一位伯爵。伯爵每晚都要在烛光里读书。这天晚上，天刚黑，女管家就给伯爵送来两支蜡烛。这两支蜡烛长度相同，但粗细不同。粗蜡烛可以燃烧5个小时，细蜡烛可以燃烧4个小时。

简介：

简介：<正>所谓"和合"思想,在我国儒家文化中涵显着丰厚的内容。《论语》即有所谓"和为贵"、"君子和而不同"的精辟见解,《孟子》更作:"天时不如地利,地利不如人和"的阐述。"和合"所以重要,因为它是"不以仁政,不能平治天下"的儒学治国理念的发端。"罢黜百家独尊儒术"的汉代,竟至将"和合"思想"术"化而行诸于邦国间的睦邻举措上。比如缔结姻娅,即"术"之一也。汉代然,唐代亦然,兹略述如后。

简介：在美国作家唐娜·塔特所著的畅销小说《金丝雀》中，主人公西奥与一幅小小的油画产生了特别的感情。这幅油画出自荷兰画家大师卡尔·法布里蒂乌斯之手，画中是一只被拴住的金丝雀。这幅画触动了西奥的内心，令他如痴如醉，勾起了他种种的回忆，甚至不论西奥何时看到它，都觉得这画在和自己说话。

简介：大大小小的婚礼参加过无数,也了解不少奇异的婚俗,最令我感动的只有阿细人的婚礼.

简介：

简介：摘要：对于火电厂来说，煤粉细度是影响锅炉运行的重要参数，煤粉细度直接影响煤粉在锅炉中的燃烧速度、飞灰含碳量的高低、炉渣含碳量的高低、完全燃烧的程度，锅炉结焦程度以及火焰中心的高低。寻求合理的煤粉细度，不仅能保证锅炉安全稳定的运行，同时也能极大的提高锅炉效率降低火电厂生产煤耗，降低整个火电厂的生产成本。所以对粉煤细度的研究很有必要，不同煤种确定最佳煤粉细度尤为重要。

简介：摘要：“春雨润花细无声”是一种德育教育观念，强调在潜移默化的熏陶下达成德育教育的目标。其本质在于提高德育教学的有效性，使学生能够发自内心地认同德育教育的理论内容。本位围绕如何以‘春雨润花细无声’的方式开展小学德育教学”这一中心问题进行探讨，对小学德育教学的必要性进行分析，通过创设育人环境、立足课堂教学、引导亲身体验三方面探讨了小学德育教学开展的可行方式，致力于落实立德树人根本任务，培育全面发展的时代新人。