简介：

简介：<正>学生掌握了运算法则以后,促使其尽快向形成运算技能方面转化同推导法则和理解法则同样重要。运算技能的形成是不断运用运算法则,经过多次合理练习而实现的。在法则指导下,首先要保证初期运算的正确性;而之后压缩了的、省略的思维是为了简化中间环

简介：故事都到这里了我还没有露过面呢。呜……呜……是不是不要我啦?但是,普拉同绝不会就这么放弃。我来教大家魔法运算法吧。内～～力

简介：摘要：小学数学要求学生记住各种各样的数字概念，公式和其他文化思想。随着学生年龄的增长，他们需要记住的内容将变得越来越丰富。这给学生带来很大压力。但是，由于一些教师的教学观念仍然很传统，学生在教室中使用固定的模型会使学生感到无聊，而且这种教学模型的缺点变得更加明显，因此学生甚至可以理解数学，但仍然可以解决数学问题，根据自己的计算方法解决问题，也会降低学生解决任务的速度。因此，改进教学方法和提高学生的简单数学运算能力，是小学数学教学的关键。

简介：

简介：“李宾是公司的市场总监，凭着多年在大公司的市场经验，现在干起工作来可以说已经是得心应手了。但还有一件事总是困扰着李宾，那就是制作每个季度的工作计划时，对于单项产品在不同操作成本时的盈利状况进行预计，准确地说应该是如何计算每季度公司产品的销售成本、销售数量和利润之间的关系。有李宾这样苦恼的人不在少数。他们总是为了每月、每季度的预算、报表所累，不得不花很多的时间来考察怎样才能恰到好处地掌握产品的盈利。这种问题其实很普遍，比如有“广告费用投放和利润收益关系”、“资金、人员投入与产出关系”等等，要想很好地解决这样的问题，其实可以利用Office中的Excel。在Excel中有很多关于计算和分析的手段和方法．其中“单变量求解”、“模拟预算表”和“规划求解”就可以解决各种因数据变化而影响其他数据结果的问题。今天我们就通过一个真实的案例来了解Excel中“模拟预算表”的应用。”

简介：1．回归定义对于涉及圆锥曲线焦点、准线有关的问题，若能恰当的运用圆锥曲线的定义，则可事半功倍．

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简介：摘要：随着时代的进步，人们知识水平越来越高，对孩子的数学教育也越来越重视，数学在学生们的教育中占的地位是极其高的，学生们从小就要学习数学，数学作为一门主科，在我们日常生活中的应用也是很高的，现在小学数学教学中简便运算是很重要的，它可以让学生们开拓思维，善于思考。要想让小学生的数学成绩提高起来，那么学生们的简便运算的能力就一定要加强。

简介：摘要：运算能力是指数学上的归纳和转化能力，即把抽象、复杂的数学表达式运用数学方法转换为容易理解的数学算式的能力，也指学生在数学运算中的智力品质。在学困生实数教学中培养学生的运算能力契合教学改革的目标和要求，可以夯实学生的数学运算基础。教师依据课程改革目标，结合实际教学内容指导学生进行运算，积极引导学生对算理、运算方法展开思考和探究，可以有效提高学生的运算能力。

简介：摘要:２０２２年４月２１日教育部颁布了《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》，提出了发展学生数学素养的十一个“核心词”，即数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识 。这十一个核心词与数学核心素养内涵关联密切。随着新课程标准要求的逐步落实，教师要在教学中践行新课程标准的理念，发展学生的数学核心素养，实现学科育人的目标。基于此，我进行了“提高小学生运算能力”的研究，旨在“落实新课程标准”背景下聚焦“运算能力”，促进学生数学素养的发展。通过开展小学生运算能力的研究实践活动，优化课堂教学，有效提高学生运算能力的同时，增进课堂教学实效，提高教与学的质量。

简介：

简介：摘要：小学数学中的“运算能力”，既要注重培养学生的运算能力，关键是要促进学生的思维能力的发展，为全面发展学生的数学核心素养奠定了坚实的基础。小学数学中的“运算能力”是一个层次很高的概念，它遵循着由浅入深，由简到繁的原则，对学生进行数学核心素质的培养，是使其能够持续发展下去的重要因素。所以，小学数学教师在教授学生解题的同时，更要让他们思考解题的方法，重视学习的过程，加强学生的运算能力。

简介：【摘要】

简介：摘要： 数学运算能力的培养是小学数学教学实施的重要目标，也是学生学习数学知识必须掌握的基础能力，因此，在小学数学教学活动中加强学生数学运算能力的培养尤为重要，对小学生未来良好的生活和学习都具有重要奠基作用。但随着新时期下多种新教学理念和手段的出现，如何创新小学数学教学方法，有效落实小学生数学运算能力的培养，为其未来的发展打下坚实的基础仍然是当前小学数学教师教学研究的重点问题。基于此，本文就其具体培养策略进行了分析，并提出了一些建议。

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简介：【文章摘要】 “运算能力”一直是中国小学生举世公认的强项。然而，笔者在执教高段小学生计算课中，仍然发现计算中出现错误是常有的现象。而且，这些错误即使对学生再三叮咛，到时仍会出现。本文针对目前高段数学学习中小学生计算存在的运算能力的铺垫被遗弃、运算法则的记忆遭贬低、运算能力的应用成摆设的现状，提出了小学数学高段优化学生运算能力的策略。通过笔者的实践研究，从变重复计算为灵活多样、变封闭计算为开放、变静态计算为动态、变生活素材为课内外结合的活动这四个方面提出了教学中的实施建议。

简介：摘要：圆锥曲线题是高考数学的压轴难题之一，经常有很多同学在这道题上“吃瘪”，有的同学甚至直接放弃或是仅做简单的第一小问，这是典型的逃避心理。历年数学考纲都注重对学生们“三基”的考查，即基础知识、基本思想和基本能力的考查，虽说圆锥曲线的题型较难，考查点较深，但也都是有很多方法技巧来应对的，只要我们知识根基稳固，再掌握相关解题思路，合理运用公式技巧，即便是难题也能在认真分析下迎刃而解。