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  • 简介:幂的运算是整式乘除的基础.由于对幂的运算法则理解不够深刻,概念模糊。互相混淆,常会导致各种错误.现就幂的运算中经常出现的错误分类剖析如下,希望同学们能引以为鉴.

  • 标签: 运算法则 错解剖析 整式乘除 概念模糊 分类剖析 同学
  • 简介:在七年级上学期中,我们主要学习了以下几方面的运算:与有理数有关的运算;整式的加减运算;解一元一次方程;线段的计算以及角度的计算等,为帮助同学们进一步掌握有关计算细节,避免出现解题错误,我们重点分析如下。

  • 标签: 加减运算 复习专题 讲解 期末 一元一次方程 解题错误
  • 简介:摘要:小学生的运算能力是贯穿学习生涯的基本能力,提高运算能力是教学的基本任务。提高运算能力的培养尤为重要。本文通过情景创设、多元评价,养成良好习惯等方式提高学生提高运算能力,在生活中感受数学,爱上数学。

  • 标签: 运算能力 评价 小学数学
  • 简介:数学运算贯穿于数学学习的全过程,是数学学习中的一种最基础也是必备的能力,高考中更是80%左右的题目需要运算,通过运算不仅能求出结果,还能辅以推理论证.但目前,中小学生的运算能力是比较差的,各种考试中因此而丢的分数多,老师抱怨“学生的运算能力太差了”,学生自责“太马虎,太粗心了”.虽然这些状况很多都是学生的运算能力差引起的,但运算能力差的原因却不是简单的“太马虎,太粗心”就可以解释的,因为运算能力是一种综合能力,运算能力的提高也是一个综合过程.所以,如何提高学生的运算能力,是学习数学的各阶段都应该重视的问题.针对这种现象,我认为应该对学生做好以下几点指导。

  • 标签: 运算能力 中小学生 数学学习 数学运算 推理论证 综合能力
  • 简介:摘要随着新课程改革的推进和发展,小学数学的教学发生了巨大的变化。数学教学方法、教学内容、教学的评价、学生学习方式都提出了新的要求。课堂是新课程改革的主战场,如何打造有效的课堂已成为时下最关注的焦点和热点话题。本文以笔者自身的教学经验和反思,总结出一些在课堂教学中培养小学生运算能力的策略。

  • 标签: 有效 课堂 运算能力
  • 简介:摘要本文阐述了培养运算能力,提升数学素养。主要从创设问题情境,启发学生思维,以强化训练为主,从而提高学生的解题能力。

  • 标签: 小学数学发散思维问题情境一题多变
  • 简介:一、分解质因数例1已知2a×27b×37c=3996,且a、b、c为整数,求(a-b-c)2017的值.解:因为2a×27b×37c=3996,所以2a×33b×37c=22×33×37.因为a、b、c为整数,所以a=2,b=1,c=1.则(a-b-c)2017=(2-1-1)2017=0.二、逆向思想例2已知xa=2,xb=3,求x3a+2b的值.解:因为xa=2,xb=3,所以x3a+2b=(xa)3×(xb)2=23×32=8×9=72.

  • 标签: 中常用 常用技巧 幂运算
  • 简介:学习数学不仅要学习基础知识,更重要的是学习数学思想.因为数学思想是数学的灵魂,它在指导数学学习和研究中,有着十分重要的作用.下面总结整式运算中的数学思想.

  • 标签: 数学思想 整式运算 学习数学 基础知识 数学学习
  • 简介:摘 要:数学是一门需要大量思维运转的课程,并且在小学阶段学生们所学习内容是最为基础的入门课,老套无味的教学方式让多数学生产生厌学心理。而计算正是学生们比较厌烦的事情之一。因此,教师应积极的进行简便运算方法方面的教学,使学生能够感受到其中的方便之处,激发他们的学习兴趣。

  • 标签: 小学数学 简便运算教学 教学方法
  • 简介:分式运算是初一学生学习并且必须掌握的基本技能,初中代数第二册“分式”一章中作了详尽的介绍,本讲座着重谈一谈分式运算中的几种特殊而简捷的处理方法——若干技巧介绍。

  • 标签: 初一学生 处理方法 原式 换元法 已知条件 若千
  • 简介:有理数运算是同学们必备的运算基本功之一.针对具体的运算,除了牢固掌握运算定律及运算法则以外,如果能掌握一些常用的方法技巧,即根据具体题目的结构特征,对症下药,往往能快速准确求解,达到事半功倍之效果.现在请同学们随杨老师一起来感悟“六计”,相信你一定会有所收获的.

  • 标签: 有理数运算 运算法则 运算定律 结构特征 对症下药 事半功倍
  • 简介:

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  • 简介:一般来说,集合与集合之间的运算问题不会很难,但有其独特的运算视角,如果不精心审题,不考虑周全,一些计算细节常被忽略,导致结果前功尽弃。现将常见错误列举如下。

  • 标签: 集合运算 错误辨析 运算问题 常见错误