简介：高三俄语综合练习山东省单县五中刘茂新一、选择题。二、选择连接词或关联词。三、阅读短文选择正确答案。／乘法表／。四、用括号内的词续完小对话，注意格的变化，不得更改名词的数。五、选适当的前置词填空，并将括号内的词变成需要的形式，不得更改名词的数。六、变换...

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简介：俄语早已成为国外语言学家的研究对象。近来,它引起世界各国语言学家越来越大的重视,其标志之一是定期召开(五年一次)国际斯拉夫语语言学家会议。最近一次即第九次会议,是1983年9月在苏联基辅召开的。参加这次会议的代表来自26个国家,共2000多名学者。其中,大多数与会者是俄语方面的专家。国际斯拉夫语语言学家会议在协调研究各斯拉夫语尤其是俄语的活动中,发挥了重要作用,促进了学术思想和材料的交流,加强了各国学者之间的接触和联系。

简介：讲解词汇搭配一向是俄语教学中帮助学生理解词义和掌握词的用法的重要手段之一。在精读课教学中,教师为讲解一个词,往往列举许多词组,并将其笼统地归结为词的搭配。词的搭配产生词组,这是无疑的。但能不能反过来说,所有词组都是词汇搭配的结果,换言之,词汇搭配的结果同词组是不是内涵和外延等同的概念?从目前国内俄语精读课的教学实践来看,实际上肯定了上述说法。一些苏联学者也认为,所谓动词的搭配,是

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简介：随着国际上对我国对外开放政策逐步深入的了解以及全球气象科技交流的需要,小规模的中苏气象科技人员的交流也已经提上了议事日程。一概况去年初,国家气象局通知我院,有赴苏访问学习的名额,希望组织人员进行强化培训,以便参加五月中旬的VST(R)考试。我院庚即于三月上旬仓促举办了第一期参加俄语VST出国考试的强化培训班。

简介：本文旨在进一步强调俄语使用者纯正的俄语语法布局在人际交际中的意义,并尝试推荐关于掌握俄语＂一致关系＂、＂支配关系＂的一些方法,供俄语学习者参考。

简介：摘要：近年来国家提出了一系列高校改革的政策，创建“双一流”，从目前社会对人才需求状况来看，专业+俄语人才培养是为了提高人才的专业技能且趋于重视实践能力复合型人才培养。从以往的教学管理角度出发，暴露出了很多的管理问题，课程形式单一、课程内容陈旧等。传统的教学模式，已经无法适应现代社会的需要，本文对专业+俄语人才培养模式进行探讨并分析俄语教学管理方法。

简介：服务性学习是美国20世纪80年代中后期兴起的教育理念和教育实践方法。是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习。服务性学习是德育有效载体之一。具有显著的德育功能，服务性学习过程也就是实现德育目标的过程。本文力图结合学生自身的品德发展规律和接受能力的要求，探讨服务性学习各个环节与道德教育融合贯通的德育模式。

简介：摘要：在当前网络与科技不断发展背景下，促使教育事业迎来了全新的发展机遇，高校在进行英语教学过程中可以落实混合式学习模式，保证整个教学能够不受时间以及地点的的限制，满足大学生的个性化学习需求。为了实现这一目标，教师还应当进一步探索与分析混合式学习在高校英语教学中的有效应用策略，提升教学质量与效率。

简介：摘要：本文通过对高校临床医学专业学生学习现状进行调研分析，发现了当前存在的问题，如学习动力不足、学习方法单一、实践机会不足等。针对这些问题，提出了一系列改进策略，包括激发学习动力、多样化学习方法、增加实践机会等。这些改进策略有助于提升学生学习效果，培养优秀的临床医学人才。

简介：1999年10月教育部考试中心制定了(2000年普通高等学校招生全国统一考试俄语科说明》(以下简称《俄语考试说明》)。与往年不同的是2000年俄语科考试说明，不仅包括试卷结构调整幅度较大的2000年使用的不含听力的《俄语考试说明》，而且还推出了初拟在2002年使用的含听力的俄语考试说明。

简介：摘要：近年来随着我国的国力越来越强大，国家与国家之间的合作也越来越多，这其中俄罗斯就是其中之一，在这样的背景下，俄语的学习就变得重要起来。咱们国家其实对俄语并不陌生，对于俄语的教授是有相当多的经验，只不过在新时代的环境中，如何更有效的传授俄语知识，能够更好的让学生们学好俄语，更有效的提高课堂上俄语教学的教学质量，成为教育学者和俄语教师们经常思考的问题。

简介：本文探讨了课堂教学如何运用＂先行组织者＂策略引导学生进行信息的加工学习,在此基础上,提出＂三归两化＂的教学方法,即归类法、归纳法、归理法、化繁为简、化整为零,使俄语课堂教学理论与实践有机结合,优化课堂教学,提高俄语教学质量。

简介：摘要：近几年，经济蓬勃发展，科学技术也在不断地转型升级。在此背景下，国家综合实力明显提升，与多数国家都有合作。俄罗斯便是其中之一。在中俄双方合作的中，俄语至关重要，其所发挥的作用是不可忽视的。正是因为如此，俄语教学的地位得以提升。据相关资料显示，在很久以前我们国家就已经开设俄语课程，早已积累一定的经验。但是，随着时代的进步与发展，传统俄语教学中存在的问题逐渐暴露出来。针对这种情况，初中俄语老师要正确意识到这一点，并且给予足够的重视。审时度势，转换教学理念与方式，认真分析俄语教学中存在的问题，并从现实实际出发，采取有效措施予以处理，进一步提高教学效率与质量，真正意义上为学生构建高效课堂，使其更好地理解与掌握俄语。本篇文章以此为话题展开分析与研讨，仅供参考借鉴。

简介：《俄语科技文选》课是我校新开设的一门课,其目的是使学生熟悉俄语科技语体,掌握一定数量的科技俄语词汇及常用结构,了解科学语体的某些特有的语言现象,懂得翻译科技作品的一般规律,从而开阔视野,增强学生对未来工作的适应能力。这门课在俄语专业三年级开设一年,学生已有了相当的语言基础知识,加上俄语专

简介：2008年3月20-23日，由中国俄语教学研究会和解放军外国语学院共同举办的“信息化社会的俄语与俄语教学”学术研讨会在洛阳召开，共有来自国内外40余所院校的近80名代表参加。

简介：一俄语词重音本质是一个未研究透彻的问题。笔者曾在拙作《俄语词重音本质》(载于中国人民解放军国际关系学院学报《外语研究》1990年第3期)中谈及自己的基本看法,但似乎言犹未尽。经过进一步实验、学习与思考,有些问题更加明确,希望和苏联80年《俄语语

简介：摘要近年来,随着高考招生人数的不断增加,以及社会政治和社会文化心理的变化所引起的青年学生思想观念上的多样性,单一化的管理模式已经不适应当前发展中的教育需求，所以构建新的大学生学习管理模式至关重要。