简介：高等教育支出绩效评价指标体系存在评价目的不明确、指标内涵不严谨、指标设计不科学、资料统计体系不完善等突出问题.构建高等职业教育支出绩效评价指标体系要遵循科学性、可比性、可操作性、动态完善等原则.以M职业技术学院为例,介绍高等职业教育支出绩效评价指标体系的应用.

简介：一、职工培训效果评价的总体构想职工培训效果评价是测量培训成功与否的最直接最有效的办法之一。沈飞集团公司为满足ISO9000系列认证要求和贯彻ISO10015培训质量管理标准,本着"关注客户,持续改进"的原则,结合企业实际,制定了开展职工培训效果评价的总体思路:1.突出职工培训为企业直接有效服务的特点,把受训人员的岗

简介：以高职机电一体化专业为个案，从理念系统、决策指挥系统、管理运行系统、监控系统和评估和反馈系统等五方面阐述了全面教学质量动态管理体系的建立，并对该体系的特点进行了分析，为高职其他专业教学质量管理工作提供了有益的借鉴。

简介：摘要“产教一体、工学结合”人才培养模式是我国中等职业教育改革和发展的一种全新模式，在这种人才培养模式过程中，教学质量监控体系的构建显得尤为重要。本文就工学结合模式促成教学质量监控系统的构建浅谈几点认识。

简介：运用齐次马尔可夫链分析法进行教学质量评价，不仅考虑了学生的现状成绩，而且也考虑了原来的基础成绩，更加有利于教学质量的比较评价，因而使得它成为一种更加客观、公正、合理的教学质量评价方法。

简介：本文从高职教育计算机应用软件类专业的课程的特点、考核现状及存在问题分析的基础上,对计算机应用软件类专业的课程的学习质量的考核评价体系的构建提出了见解。

简介：采用软件工程（SE）思想以及三层BSS体系架构，设计了一个高职院校实践教学质量评价系统，重点阐述了系统设计思路，数据库设计及系统主要功能的实现。

简介：以山东外贸职业学院为例,通过构建评价指标体系和综合评价模型,综合评价等级为“良好”,同时发现学生的综合素质、学习态度、兼职教师综合素质、教学设备等指标评价结果偏低。对此,高职院校应当通过加强学生思想政治教育、提升教师整体水平、完善高职教育内容、完善教学保障体系等方式提升教育质量。

简介：在分析我国煤矿安全生产现状的基础上,将模糊综合评价方法引入煤矿的安全管理风险评价中,以某煤矿的安全管理风险为例,进行实证研究.利用模糊综合评价方法对煤矿的安全管理风险进行评价,根据评价结果对煤矿的安全管理提出建议.实证表明,提出的方法能够有效地评价煤矿安全管理风险,对提高煤矿安全生产管理水平具有重要意义.

简介：阐述用“微格评价法”对于视唱练耳课的教学过程进行评价，使用这种方式，能够在很大程度上解决对视唱练耳教学进行教学评价的完整性。

简介：国家资格框架（NallionalQualificationFramework．NQF）是根据各级学习结果标准对资格进行分类的工具。资格是由官方机构颁发的、认可个人通过评估后所达到的学习结果或能力的证明，通常以证书、文凭或学位的形式呈现。建立国家资格框架旨在规范各机构提供的教育和培训．使雇主和学习者对各机构提供的教育及结果有充分的认知．增强资格的透明度．密切学生学习结果与劳动力市场需求之间的关系。

简介：建立区域创新体系是获得区域竞争优势的重要手段。该文在分析区域创新体系的内涵和建设区域创新体系的意义,以及分析创新系统的特征、功能、构成的基础上,提出了建立了区域创新体系的对策。

简介：近年来,由于政策性增支因素的影响,人头经费支出比例越来越大,占全校年经费支出的90％以上。尽管上级拨款逐年增加,学校开源节流,但经费仍异常拘紧,这就需要在经费管理上想办法。

简介：计算机和通信技术在上个世纪末的迅猛发展，促使计算机网络在经历了互联网时代和Web时代之后，进入到网格时代。通过对国内外网格体系结构的深入研究，揭示了网格体系结构的发展历程，对三种典型的网格体系结构（五层沙漏体系结构、开放网格服务体系结构、织女星网格体系结构）做了具体分析，最后指出了网格技术的发展趋势。

简介：高职院校构建人才培养全面质量管理保障体系不仅仅是社会各方面的要求．也是高职院校自身发展的需要。确立“质量标准”，树立科学的人才观培养观，研究“控制模型”、使用“系统方法”、借助“信息化手段”把“统筹兼顾”作为质量监控的根本方法，高职院校全面的人才培养质量保障体系才可能建立起来。

简介：实施高校内部管理体制改革是建立高等教育质量保障体系的前提和先决条件,是确保高等教育质量和办学效益的核心所在。高校应从精减学校行政机构入手,理顺管理机制,推动全员聘任制,通过加强师资队伍建设、深化教育教学改革,提高教学质量和办学效益。

简介：职业教育的最终目标是培养学生具有解决实际问题的综合能力,即就业能力。对于高职制药专业学生来说,他们需要在制药行业的一线就业,实践能力非常重要。对于药品质量检测技术课程,在确定教学目标的基础上,构建以就业为导向,以学生为主体,以药品检验综合职业能力为核心的情境实践教学体系,能够培养学生的综合能力。

简介：很多中职院校在教学管理中引入了ISO9000质量管理体系。探讨能否通过质量管理体系认证帮助职业院校解决教学质量、教学规范等现实问题。结合一些学校推行认证工作的实际，得出推行质量管理认证需要针对不同学校、不同地区，充分消化认证条款，进行“本土化”理解，也可在学校内条件成熟部门试点。对认证过程中的问题、现象进行剖析，提出具体实施建议。

简介：督导只有通过听课后的评价交流才能实现服务教师成长的目的,评价与交流要遵守客观性、发展性、激励性等原则。在评价交流中要发现教师的优良个性,要鼓励帮助教师形成良好的个人教学风格。

简介：本文分析传统的写作评价所存在的问题以及将学生自我评价、相互评价作为形成性评价方式引入到外语写作评价的理论背景，探讨写作评价的功能、主体、过程以及运用这两种不同的评价方式给外语写作带来的变化，并具体讨论如何实施学生自评、互评以及分析引入所面临的问题。