简介：据统计,广告在英文报纸上占的版面多达百分之六十至百分之七十,在英文杂志上所占的版面就更大.广告对社会各个方面的影响越来越大."硬卖"广告是人们每天眼见耳闻的一种广告.本文旨在介绍这一类广告的风格特点和功能.

简介：高职英语教学应注重时代性和实用性.在教学中要加强实用英语词汇的学习与积累,注重英语语感的教学与训练.

简介：英语教学的目标是如何把培养学生的英语应用能力和对学生进行素质教育有效地结合起来，而有效结合的最佳途径就是在英语教学中始终贯彻素质教育。在英语课教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育的主渠道。而要实现优化课堂教学，这就要求教师制定优化的教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合。

简介：英语教学是实施素质教育的有效渠道之一,主要是通过英语教学发展听、说、读、写、译等方面的使用英语的能力,培养良好思想道德品质和开发潜能.英语教学应以学生为主体,调动学生的非智力因素,形成以交际能力为核心的英语语言运用能力.营造一个能贴近生活的进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式.

简介：英语写作一直是学生最为薄弱的环节,本文就如何提高非英语专业学生写作能力提出了一些粗浅的见解.

简介：【摘要】教材文本是学生学习和使用英语的重要载体，也是学生丰富理解感知和强化识记运用的重要基础。围绕学生认知发展规律和学习差异需求，多给学生提供多姿多彩的英语文本资源，定会利于学生在整合资源中获得更多的深刻认知，从而有效助推学生的英语学习效率。

简介：在整个外语教学活动中，既要重视学生语言能力的实际操练，更要重视智力开发。把立足点从“教”上移到“学”上，充分发挥学生的主观能动性，加大学生的语言输入信息，以期达到学习的最佳效果。

简介：课堂互动起源于交际教学法。文章首先回顾了课堂互动的提出及其定义和分类，再通过总结整理近年来对英语课堂互动的研究，发现研究热点主要在以下几个方面：课堂互动的影响因素、课堂话语研究、互动模式、互动策略。通过回顾关于英语课堂互动的研究，展望在中国英语课堂互动中可研究的领域。

简介：概念隐喻理论的提出为英语词汇的教学与学习提供了新的视角。作为人类不可缺少的认知工具,隐喻在词汇的形成和演变中起着重要作用。在词汇教学中重视学习者隐喻理论的输入利于学生了解词义演变机制,加强学生英语语言文化的透彻理解和英语式思维,提高其创新运用词汇的能力,以帮助学生达到综合运用语言的目标。

简介：本文基于应用语言学理论以及ESP理论明确了体育英语的定义、内涵以及分类,运用语言能力理论确定了体育英语能力.体育英语是在体育行业中用于沟通的一种高度特殊化的语言变体,属于“特殊用途英语”,既可以是体育文化在英语中的体现,也可以指在英语中表述体育项目或者体育相关职业中所用的语言变体,可以是职业英语,也可以是专业学术英语.

简介：英语新闻教学是大学生听力课程中的重点与难点,也是英语专业学生提高语言技能的突破点.本文通过教学实例,试图寻找一种适合英语新闻听力教学的新方法,力求克服非言词障碍在教学中的负面影响,提高学生对英语新闻的兴趣,达到预期的教学效果.

简介：针对科技文章的语言特色介绍了科技英语的特点与翻译方法。并就翻译过程中如何处理科技术语等问题提出了自己的看法。

简介：摘要词汇是语言的基本要素，是组成句子的基本单位。词汇教学在中职英语教学中具有举足轻重的作用。针对目前的词汇教学现状，笔者从创设情境、记忆方法、鼓励课外自主学习、心理激励等几个方面提出了建议。

简介：英语是基础教育阶段的重要学科之一。面向21世纪，在全面推进素质教育的工作中，英语教师要增强创新意识，把教学活动从“以教师为中心”的传播模式转向“以学生为主体”的互动模式；坚持刻苦自学，不断进取，不断充实和完善自己，提高自身的道德修养和专业水平；运用现代化教育技术和技术手段，因材施教，展开科学有效的课堂教学。英语教师只有提高自身的综合素质才能适应新世纪人才培养的需要。

简介：幼儿英语故事是提高英语教学的有效方法之一,幼儿英语故事教学是幼儿英语教学中的一种基本形式。论文界定幼儿英语故事教学的含义,总结幼儿英语故事教学的特征。重点从故事的欣赏与理解,关键词汇与句型的教授,再次熟悉故事、表演故事以及故事的延伸与扩展角度设计幼儿英语故事活动,提出幼儿园英语故事教学的实践模式。

简介：一、分层次分班背景英语教学是教学中一门重要的基础课,其特点是教学时间长,课时多,授课覆盖面大,施教人数多,教学中也随之形成三急,即学校急,一是由于诸多主客观原因成了教学中的薄弱环节,多数客观的学生是高分低能,教学效果远不能适应改革的发展,成了难以解决棘手问题。二是教师急,在教学中学生基础差参不齐,进度难以统一,众口难调,讲课时吃力,备课时费时,辅导负担过重,难以达到教学效果。三是学生急,基础好的学生。因学不到新知识而急。基础差的因教师讲得快,基础不好,负担过重而急.这种学生中苦乐不均,出现

简介：自主学习不是独立学习,需要教师的引导、环境的塑造和学习资源的支撑.基于建构主义理论,英语自主学习资源的建设应以学生为中心.过于强调数字化、网络化的通用型商业化学习资源建设并不能全面满足学生个性化的学习需求.通过设计量表、学案,根据学生特点和本校高职英语教学实际,建设专业化、系统化、立体化的校本自主学习资源,可以真正体现以高职学生为中心的学习理念,保证自主学习效果.

简介：通过对相关论文的定量和定性分析,从研究内容和研究方法两个角度,分析我国高职学生英语学习策略的研究现状,总结已取得的成绩,指出存在的问题,为今后的相关研究提供一些建议和启示。

简介：高职英语专业与普通高校英语专业相比，无论是在培养对象、培养模式、教育类型还是在人才类型与专业技能方面都存在着明显的差异。因此，高职英语教育的培养目标也应具有职业性、定向性、应用性、适应性与知识能力结构等方面的鲜明特色。

简介：多媒体辅助英语教学具有趣味性、形象性、生动性和灵活性等特点,可以有效地调动学生的学习积极性,提高教学效率。