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  • 简介:全球背景下民族国家时代并末结束,在国际政治、经济舞台上,国家民族意识仍然支配着人们的行为。但是传统的国家民族意识并不适用于全球化时代,面临重新修正。首先树立民族自尊心、自信心、自强精神,其次正确理解国家利益,改变传统思维方式、行为模式,要在国家民族意识中注入全球理念。

  • 标签: 全球化 国家民族意识 民族主义 民族自信心
  • 简介:教育现代是实现社会现代的前提条件。19世纪欧美各国的教育国家趋势曾经有力地促进了这些国家教育现代的发展。本文采用历史考察法来探讨教育国家的基本涵义、实质和产生的意义,揭示出它的划时代意义在于它使教育从一种家庭的职能和权利转变成了国家的职能和权利,其实质就是教育法制,它是一种进步趋势。

  • 标签: 教育国家化 教育法制化 教育现代化 教育发展 教育行政管理
  • 简介:摘要:小学数学国家课程校本中的重点是实施。在校本过程中,小学数学教师必须立足面临的具体教学情境,针对学生需求和学校教育资源,进行创造性的加工和改造,进而形成独具特色的小学数学校本课程。面对课程改革的发展要求和小学数学教学现状之间的矛盾,教师建立校本国家课程已经成为学校建设和发展的重要改革任务,能够起到事半功倍的教学作用。本文对小学数学课程校本的实施策略展开了系统研究。

  • 标签: 小学数学 国家课程 校本化
  • 简介:在20世纪90年代,国际在高等教育政策讨论和研究领域都成为核心议题.与此相伴随的是欧洲高等教育的非国家政策的出现,高等教育机构自身责任感的增强,管理主义的日益流行.关于高等教育在国际与民族国家方面的作用历来有争议,本文通过比较欧洲大陆和盎格鲁-撒克逊国家的做法对高等教育的这一作用进行了探讨.国际是对欧洲和德国高等教育的一种挑战,本文在评价其所带来的不同影响的同时,分析了欧盟和波伦尼亚进程的作用,以及德国高等教育国际改革的原始推动作用.对复杂和充满活力的多层次欧洲高等教育国际体系的进一步考察表明,它不仅使不断增加的跨国界活动日趋多样,而且更为重要的是发生了实质性的变化,即出现了系统性的国际政策,全球高等教育市场的国际间合作和竞争意识也不断增强.

  • 标签: 高等教育 国际化 民族国家 教育政策 竞争意识 欧洲
  • 简介:近年来逆向全球思潮在西方发达国家蔓延,它是相关国家在激烈的全球市场竞争中遭遇挑战后的非理性反应,也是其国家认同面临严重危机的显著症候。在后西方时代的世界格局上,逆向全球思潮无法扭转经济全球的积极进程,却会导致相关国家在内部的认同裂变和社会冲突中遭受更大的挫折。

  • 标签: 逆向全球化 国家认同 后西方时代
  • 简介:作为“东亚模式”的一个制度特征,东亚国家经济的过度“银行”,突出地表现为以银行信贷为主的间接融资在金融活动中居于主导地位和银行体系相对于国民经济规模显得特别庞大。这种对银行信贷过份依赖的融资体制不仅引发了对外资的过度依赖,而且还使借款人与放款人之间处于信息不对称状态,从而导致“逆向选择”和“道德风险”。中国应吸取教训,积极培育和发展资本市场特别是债券市场,从根本上避免对外资的过度依赖

  • 标签: 东亚国家 经济 银行化 间接融资
  • 简介:全球是随着社会生产力和科技发展而产生的客观趋势,它将给世界各国带来深刻的影响,每个国家都将面临机遇和挑战。全球是一把“双刃剑”,既有积极作用,又有消极影响。发展中国家由于经济发展水平较低,更应全面认识全球的影响,制定合理的经济社会发展战略,积极参与全球,抓住机遇,趋利避害。

  • 标签: 全球化 发展中国家
  • 简介:随着“一带一路”倡议的深入推进,我国与“一带一路”沿线国家在经济、文化、政治领域的合作交流进一步深化,为我国高职教育国际提供了重要的契机。本文通过分析“一带一路”倡议下高职教育“走出去”所面临的机遇,进而提出高职教育国际的路径及实践过程中的一些思考。

  • 标签: 一带一路 高职教育 国际化
  • 简介:社会共识为国家治理现代凝聚正能量;是国家治理现代的重要组成部分;是推进国家治理现代的重要保障。国家治理现代进程中社会共识建构受到三个方面的影响:经济发展与阶层分化的影响;制度不完善引发社会不公的影响;现代进程所要求的普遍主义与地方文化复兴并存的影响。应从四个方面推进社会共识之构建:首先,大力发展均等、普遍的民生服务,缩小贫富差距,为社会共识之构建造就共同的经济生活基础;其次,完善和发展中国特色社会主义制度,为社会共识之构建提供制度保障;再次,提升社会主义核心价值观的引领力,为社会共识之构建提供精神支持;最后,加强主流媒体传播效果,为社会共识之构建提供舆论引导。

  • 标签: 国家治理现代化 社会共识 构建
  • 简介:摘要:初中化学国家课程校本是指在新课程标准的要求下,各中学根据自身特点、条件将国家颁布的教学大纲中规定的化学课程调整为符合本校学生需要的实践过程。为落实深化教育课程改革、完善义务教育课程设置的整体目标,部分中学已开展了大胆的探索实践并总结了经验和做法。作为国家课程校本实施的重要组成,初中化学课程是校本特色开发的有益探索。本文从国家课程校本的必要性,详细分析当前初中化学国家课程校本存在的主要问题并提出若干实践建议,力求为初中化学学科教学的良好开展增添助益。

  • 标签: 初中化学 国家课程校本化 实践 新课程标准
  • 简介:摘要:随着城市进程的加速,海绵城市作为一种新兴理念引起了广泛关注。本文以"海绵城市——推进现代国家城市建设"为主题,系统探讨了海绵城市的概念、内涵以及其在现代城市建设中的重要作用。海绵城市强调水资源的可持续利用、自然生态的保护和灾害风险的降低,与可持续发展目标相契合。通过绿色基础设施和雨水管理等措施,海绵城市实现了资源的有效利用和环境的健康保护。通过技术创新和合作模式的不断完善,海绵城市有望为城市的可持续发展、环境保护和社会和谐提供有效的路径和解决方案,为现代国家城市建设注入新的活力。

  • 标签: 海绵城市 现代化建设
  • 简介:摘要:在工业仪器仪表当中合理应用电气自动技术,能够有效推进我国工业的全面发展,并在一定程度上推进国民经济保持不断增长。当前在工业电气自动仪器仪表当中常用的技术有智能技术、传感技术、人机界面技术以及系统集成技术,在对其实现自动控制应用当中需要强化技术应用,并不断完善理论体系,提升工作人员综合素养。

  • 标签: 工业 电气 仪器仪表 自动化 控制
  • 简介:摘要:PLC 可编程控制器在发展过程中融合相关的信息技术、网络通信技术、微电子技术等具有较高的安全性和可靠性,推动工业电气自动的发展。能够在一定范围内,对各类电器设备实现单体、群体等各种自动控制。可以通过数据信息进行逻辑指令的运算,将运算结果输送到相关的电气设备,它是一种被控的对象,能有效地实现各类电器开关接触点的逻辑控制。随着科学信息技术的快速发展,电气自动化工业在国民经济中占据着关键地位,它能有效地促进区域经济快速增长。全面提高系统的运作效率,降低系统出现故障的可能,实现经济高质量、稳健运作。

  • 标签: PLC 工业电气 自动化控制 应用
  • 简介:摘要本文阐述了我国当前危险废物的基本情况及处理处置时所遇到的难题,并针对存在的问题,根据自身对法规的认识从产废单位、运输单位、处置单位几个环节提出了一些自己对危险废物规范管理的见解及措施,希望通过本文提出的管理措施能与同行业工作者进行交流,共同学习,同时也希望能更好地完善我国危险废物规范管理工作。

  • 标签: 危险废物,措施,规范化管理
  • 简介:摘要:随着计算机网络技术,信息传输技术的迅速发展,高新技术逐渐渗透入建筑行业,建筑的智能是科技发展的必然趋势。近几年来,智能建筑、智能住宅小区发展十分迅猛,对我们的建筑设计提出了更高的要求。建筑设计师,特别是近几年来参加工作的青年建筑师,对建筑的智能也要有一定的了解,才能使智能建筑设计满足用户的实际需要。

  • 标签: 建筑智能化 智能化系统 智能建筑
  • 简介:摘要:实现工业自动是现代工业发展的重要标志,也是工业现代发展的重要基石,工业自动在开发过程中承担着工业科学的核心技术,同时在开发过程中更好地促进了工业电气自动的发展,在社会不断发展的过程中,自动、信息、智能和数字已成为社会进步的重要体现,同时可以更好地促进生产力的提高,工业自动的发展可以更好地促进企业在生产过程中获得更多的经济利益,同时可以更好地促进经济发展。

  • 标签:   工业电气自动化 应用 发展趋势
  • 简介:摘要:在电气自动中,采用PC控制技术和PC网络技术实现电气自动控制。工业以现代先进工业技术为核心,它不仅推动了工业电气自动的发展,而且为我国工业现代提供了坚实的物质基础,制定了工业电气自动的可行发展战略。

  • 标签: 工业 电气自动化 发展现状 分析
  • 简介:摘要:核电站设置工业电视系统的主要目的是主控室操纵员通过前端摄像机,对核岛厂房的某些工艺系统和设备以及人员难以接近和不宜接近的部位的工作情况进行监视。目前工业电视系统多采用模拟系统,其经济性、安全性、实时性很好。但随着数字系统技术的进步,以及模拟摄像设备逐步停产的客观情况,数字工业电视系统的应用已是迫在眉睫。本文从模拟和数字工业电视系统的方案对比、技术比较等方面进行分析,论证了采用数字工业电视系统的可行性,为后续核电项目工业电视系统技术方案的选择的提供了一定的参考。

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  • 简介:工业分析技术”是一门旨在提升学生分析并解决问题能力的专业性课程,对于工业分析与检验专业的学生来说,在其教学实践过程中,我们可以采取更先进的教育教学方法--“项目教学法”,通过这种方法可以提高学生的积极主动性,把工业分析技术课程项目后,学生的积极主动性和课程兴趣爱好得到很大提升,同时经过这一过程后,学生的专业素养和专业实践技能相互交叉融合,相互提高促进,让工业分析技术的实践应用起到效果,从而圆满完成工业分析课程任务。

  • 标签: 工业分析技术 项目化 实践应用