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  • 简介:一个早晨,小林父母来到学校找我:“老师,小林不见了。昨天我俩很晚才到家。孩子跟我们说,这个星期要请全班同学一起庆祝生日,而且要去最好的酒店。我们没答应,他就和我们发起了脾气。早上,他留了一张纸条,说再也不花我们的钱了,自己去打工赚钱,现在不知道去哪里了。”

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  • 简介:基于对以信念概念为核心的常识心理学的不同解释,消除主义代表人物丘奇兰德与反消除主义代表人物戴维森、邓尼特以及福多等人进行了激烈的哲学论争。前者主张信念是一个没有意义的、不正确的、过时的哲学概念,信念乃至常识心理学应该予以消除;后者则认为前者的攻击无的放矢,常识心理学是规范和抽象的,因而是免于经验检验的。事实上,信念概念的本体论证明不应该纠缠于常识心理学这一局部的前科学理论,而应回归信念这一全局的抽象概念本身;信念概念之所以是不可消除的,乃是因为对于人类主体的能动性与求知行为而言,它是不可或缺的。

  • 标签: 信念 消除主义 常识心理学 不可或缺性论证
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  • 简介:中国近现代史上有过多次“抵制日货”运动,但并没有掀翻时快时慢但仍然在轨道上运行的中日经贸合作的“货车”。目前的状况是,中日两国经济日益融为一体,便宜的中国货使日本消费者心满意足,而中国的工厂中充斥着精密的日本设备。虽然日中两国在政治层面存在一些问题,但两国在经济领域的紧密合作则已变得不可或缺。更为有趣的是,许多高喊“抵制日货”口号的中国人,

  • 标签: 中日经贸合作 不可或缺 中国近现代史 中日两国 政治层面 经济领域
  • 简介:摘要新的课改理念下,初中体育课堂要发展学生的核心素养。不仅仅是整齐划一,也是个性发展;不仅仅是技能技法,也是人文滋养;不仅仅单项灌输,也是情境育人。体育教师要深入发现和挖掘现有教学过程符合核心素养理念的内容和做法,结合现实发展的实际完善,积极探索体育教学核心素养的实现路径。

  • 标签: 个性发展人文滋养情境育人
  • 简介:初中数学课程标准明确指出,合作交流是学习数学知识的重要方式,基于这样的学习要求,新课改形势下的小组合作形式的学习方式在初中数学课堂上广泛开展,并取得了令人瞩目的成绩。但同时,合作学习中也存在着种种不足,譬如过分弱化教师在课堂上的角色地位,活动组织“乱成一锅粥”,等等。本文笔者就数学教学合作学习中的教师角色问题展开论述,以期对于改变这一现状有所帮助。

  • 标签: 初中数学 合作学习 教师角色
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  • 简介:摘要目的探讨Y染色体无精子因子(azoospermia factor,AZF)c区不同部分缺失严重少弱精子症患者卵胞质内单精子显微注射(intracytoplasmic sperm injection,ICSI)临床结局的影响。方法本研究为回顾性队列研究,分析在河南省人民医院生殖医学中心2017年12月至2020年7月期间经Y染色体AZF区高通量测序筛查、精子浓度<5×106/mL且行射精精子ICSI助孕的严重少弱精子症患者的临床资料,根据筛查结果将携带AZFc缺失的患者纳入缺失组(n=108),无AZFc缺失的患者纳入对照组(n=445),同时按照缺失位点类型将AZFc缺失组分为b2/b4缺失(n=19)、b2/b3缺失(n=30)、gr/gr缺失(n=43)3个亚组,分别比较各组间及亚组间胚胎发育及妊娠结局情况。结果存在AZFc缺失的患者第3日(day 3,D3)可利用胚胎率、优质胚胎率以及囊胚形成率均低于对照组,差异均有统计学意义[(70.4%(556/790)比78.5%(2867/3651),P<0.001;24.7%(199/807)比34.3%(1284/3747),P<0.001;51.7%(277/536)比58.0%(1540/2592),P=0.007];种植率、临床妊娠率、移植周期活产率两组间比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。AZFc区域b2/b3缺失亚组D3可利用胚胎率、优质胚胎率、囊胚形成率、种植率、临床妊娠率及活产率与对照组比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);b2/b4缺失亚组优质胚胎率[23.2%(32/138)]低于对照组(P=0.004),而D3可利用胚胎率、囊胚形成率、种植率、临床妊娠率及活产率与对照组相比,差异均无统计学意义(均P>0.05);gr/gr缺失亚组D3可利用胚胎率[71.6%(280/391)]、优质胚胎率[20.8%(84/403)]以及囊胚形成率[48.7%(133/273)]均低于对照组(P=0.002、P<0.001、P<0.001),而种植率、临床妊娠率及活产率与对照组比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论Y染色体AZFc区域b2/b3缺失和b2/b4缺失严重少弱精子症患者ICSI胚胎发育及妊娠结局均无显著影响,gr/gr缺失对胚胎发育不利影响最大,但对妊娠结局无影响。

  • 标签: Y染色体微缺失 无精子因子c区 严重少弱精子症 精子注射,细胞质内 临床结局
  • 简介:摘要目的探讨使用多功能外固定架治疗胫骨多段骨折的新方法。方法通过对38例胫骨多段骨折用多功能外固定架治疗的手术方法及术后随访以明确该治疗方法的优点。结果2014年6月~2016年4月使用多功能外固定架治疗38例胫骨多段骨折。平均手术时间1.5h,术后浅表感染率为9.0%,无深部感染发生,针道感染率为20.0%,均达骨性愈合,患者可早期离床活动,相应关节功能恢复良好。结论使用多功能外固定架治疗胫骨多段骨折,手术方法容易掌握,术后感染率低,骨折愈合时间相对较短,肢体功能恢复良好。

  • 标签: 多功能外固定架 胫骨 多段骨折
  • 简介:摘要目的研究蚀活跃度与蚀现状和蚀进展速度以及综合口腔卫生状况的关系。方法对402名小学生测定蚀活跃度,发放调查问卷,并从小学3年级级起连续2年进行蚀状态、综合口腔健康追踪检查。结果各牙位均在2年内均呈现上升趋势,其中上、下第一恒磨牙均明显高于其它牙位;蚀活跃度与均有极明显相关关系;蚀活跃度与综合口腔卫生状况(菌斑、牙龈等)间无相关关系;均与综合口腔卫生状况(菌斑、牙龈等)间无相关关系。结论高蚀活跃度者蚀发生率高,蚀进展速度快,以该指标显示蚀现状并预测蚀进展的危险性是可靠的。

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  • 简介:这种女人懂得如何调动男人的,往往就是男人落入女人怀抱的滑梯,是因为女人在你面前卖弄千种风情、要尽百样伎俩都是为了一个目的

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  • 简介:在教学实践中,我们经常碰到“某些学生虽然具备了解题所需要的必要知识与基本技能,但由于解题习惯不好而产生非知识性错误”的现象.例如审题不清,习惯性地看错题、抄错题而导致解题偏差,或“无视”答题规范而造成“会而不对”、“对而不全”现象.本文从学生的审题习惯和答题习惯入手,列举了学生在解题过程中的一些“不和谐”因素,旨在探索改善学生审题和答题习惯的有效措施,以更好地指导教学实践.

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  • 简介:【舆情回放】河北张家口张北县的草原天路因近期开始收费引发巨大争议。5月11日,张家口市有关部门表示。对于草原天路收费,河北省和张家口市两级政府都很支持,态度也很明确。但专家认为。“草原天路”从建设之初,其性质就是一条通行公路。是路就只能是按照公路的性质依法收通行费。

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  • 简介:孩子考试考砸了,他心里已经够难受的了,更可怕的是还要过父母这一关。其实,考试就像打仗一般,谁也不能保证每仗必胜。胜败乃兵家常事,不要把一两次考试的失败看得太严重。当孩子把分数带回家时,父母怎么办——冷静一些。问问孩子,问问老师,也问问自己,找出原因,才能对症下药。

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