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简介：摘要：培养学生的科学精神是其教学中的重要一环。科学精神主要指学生在学习、理解、运用科学的知识技能时所形成的一种科学思维。为此，在初中物理教学中，培养学生的科学精神将有利于发展学生的思维能力，提高学生的创新能力，增强学生的探究能力。可以说，科学精神的培养是十分重要且必要的。然而，依据现代的教学反映情况看，教师在教学的过程中受到应试教育的影响较深，严重忽视了对学生科学精神的培养。另外，教学方式古板，学生兴趣低下，这些也导致学生科学精神的发展受到了严重的阻碍。因此，现代教师要积极寻求有效的策略，将科学精神的培养有效融入到教学中，以此来促进学生能力的提高，教师教学质量的提升。

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简介：摘 要：我国经济发展的速度在不断的加快，经济发展的质量也在不断的提高，相应的教育行业也在不断的发展进步。高职教育在我国的教育体系当中占据了一个重要的地位，并且在未来的经济发展当中有着巨大的作用，因此在高职教育当中应该积极的融入工匠精神，加强对学生的素质教育，这样才可以培养出更多优秀的人才。

简介：摘要：中国特色社会主义进入新时代，“工匠精神”对于推动产业升级，打造制造业强国，激发民族精神有着非常重要的作用，是实现民族振兴的精神动力。弘扬“工匠精神”是时代的呼唤，在技工院校中，对学生进行“工匠精神”培养，是每个教师的责任。本文主要从教师队伍、专业教学、思政教学、校园文化、社会实践以及社会环境等方面培育学生的“工匠精神”。

简介：摘要：随着我国国民经济改革的深入，我国的教育教学改革也在不断深化。在现代社会高职院校的改革过程中，我们特别注重技术型人才的培养，因为近年来，中国经济的发展不断需要具有工匠精神的人才的帮助。高职院校在向社会输送创新型人才的过程中，既要注重人才的专业知识、技能和创新能力，又要培养人才的工匠精神。这是因为只有工匠精神才能不断推动人才的科学探索进程，有效增强社会发展的内在动力。从高职院校工匠精神培养与创新能力的关系入手，分析了高职院校工匠精神教育与培养的现状，并提出了相应的培养策略，希望能促进高职院校创新能力和工匠精神教育水平的提高。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央多次明确党员干部发扬斗争精神的核心要义和本质要求。为顺应新时代，建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，从历史积淀、时代维度、未来方向上看，作为肩负教师和管理人员双重身份的辅导员，应守土尽责，将充分发扬斗争精神作为自身必修课。

简介：摘要：当前，从某种程度上来说，针对精神病院乱收费的问题，越来越引起社会的高度关注，在社会上很多“被精神病 "的问题虽然说不清，针对专业医护人员而言，要具备相对应的职业道德和医学准则，不能针对精神病进行主观臆断，在针对精神病进行诊断的过程中，必须贯彻落实“无病推定 "原则。基于此，本文重点探讨和分析无病推定原则的主要内涵以及精神病诊断过程中落实无病推定原则所采取的实施策略等相关内容。

简介：摘要：随着现代人们对于教育的不断重视，高中教育是现代教育的重要阶段，其中高中历史学科是学生学习的重要学科，历史教学可以更好的让学生们认识历史，了解历史，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在现在的高中历史学科中，融入对学生人文精神的培养，可以帮助学生进一步提高对历史学习的兴趣，实现学生全方面的进步和发展，提高学生的综合素质，本文将主要以高中历史教学中人文精神培养为话题，针对有关内容展开论述。

简介：【 摘要】 随着高校录取率 的提 高，职业院校规模 的不断 扩大，人才培养的数量和时代发展 要求逐渐 相适应。 然而， 许多职业院校人才培养往往出现了综合素质差以及专业素质弱等问题，不能满足社会基本需求。因此，需要将工匠精神渗透到职业院校人才培养 中去 。 论 文深入分析了在中职德育教学过程当中 应 培养学生的工匠精神，力求给国家培养更多的专业 的高素质人才 。

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简介：摘要：新的课程改革教育思想突出了以下几方面：一、以人为本的现代教育 以人为本，把学生当作一个完整的人来对待，要尊重学生，每个学生都有接受教育的权利，而且他们终究会成才的。有一句口号正体现了这种思想，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。二、以学生为主体 以学生为主体是课改思想一个突出的特点，就是让学生主动、积极、独立地参加学习活动，变被动的学为主动的学。通过动脑、动口、动手发展学生的个性，在探索的过程中获取知识，形成能力。三、提倡合作精神 社会是由人组成的，与人交往的能力是一个成功者必备的能力。在教学中要体现师师之间、师生之间、生生之间、个人与集体之间的合作，形成一种和谐融洽的关系。

简介：摘要：培养学生的创新精神是数学素质教育的一个重要任务，应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维品质、创新品德、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中，创造性教和学的数学课堂教学是主渠道，数学课外活动是重要途径和方法，宽松和谐的教学环境是重要条件。

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简介：摘要：新课程改革的过程中，教师教学的主要目的是以知识的学习来促进学生能力的发展，但是在教学的过程中有些教师考试这一终极目标却又显得常的急功近利，这就导致了教师在教学的过程中出现了浮躁的心情，这就成为了教师成长过程中的一个巨大的绊脚石，作为教师，我们的目的是要通过对学生的培养来铸就自己的“工匠精神”，新时代语文教师必须要拥有这种“工匠精神”，这样才能为语文教学的发展提供帮助，也能够为课程改革的落实奠定基础。

简介：【摘要】在当今世界，互联网被广泛使用。它不仅带来许多选择，而且在慢慢引导我们的价值观，潜移默化的改变着我们的生活，思想。时代飞速的发展着，新时代的小学生与互联网接触频繁，虽有利，但也有弊。我们应该更加关注小学生的道德教育，给予正确的引导，促进小学生的全面发展，帮助小学生树立青春梦想，继承和弘扬树人精神。

简介：【摘要】：杨善洲是中国共产党党员的楷模，杨善洲精神是共产党人的精神高地。杨善洲是我们这一代人学习的榜样，与时俱进学习杨善洲精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，在自己岗位上勤勉敬业，永葆本色。本文阐述杨善洲精神形成的时代背景与科学内涵，分析杨善洲精神在践行初心使命活动中的价值，探索新时代弘扬杨善洲精神践行初心使命的路径。

简介：摘要：随着我国对教育体制的不断改革，各类院校的招生人数需求也越来越高，致使大专院校的学生人数越来越多，导致了学校对其进行教学管理的负担增加。为了保证教学质量不被各种因素所影响，就需要加强对教学的管理力度，控制好教学的质量，从而使学生的专业素质得到提高。提高教学质量既是高等教育和高校发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生专业技能和综合能力的需要。随着新时期新阶段教育发展战略规划和创新驱动发展的要求，创新人才的培养更是时代的需求，提高教学质量和人才培养质量，能够促进国家建设发展，提升国家综合实力。