简介：摘 要：课文是学生获得知识经验，能力提升及习惯培养的重要媒介。课文篇幅的长短、内容的难易程度，是学生是否学得清楚明白、教师是否教得得心应手的首要条件。只有将“长”文进行审视，重新编排，强干去枝，聚焦关键，方能落实“短”教，在短文趣教中，既提升了学生的多种阅读能力，也消除了学生对长文的畏难情绪。

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简介：【摘要】目的：探析手术室实习生护理带教中应用不同带教模式的应用效果。方法：选择我院手术室实习生共计40名作为研究对象，以盲选法纳入到2个组别内，以对照组命名一组采用常规护理带教模式，以观察组命名一组采用一对一全程带教，对比两组临床带教效果。结果：在护理理论知识评分、护理技能掌握度评分、各项综合能力评分方面比较，观察组高于对照组，两组间有明显差异（P

简介：摘要：在高中语文教学过程中小说教学扮演着至关重要的角色，小说主要是围绕生动形象的故事情节而展开的，它具有一定的艺术魅力。而情景教学法的有效应用可以让小说教学更加生动形象，渲染烘托气氛，通过以情应景调动学生的情感，活跃学生的思维，促进学生对文本内容进行更加透彻细致全面的理解和认知。本文主要针对情景教学法在高中语文小说教学中的应用策略进行简单探究，希望能够为高中语文小说教学活动的开展提供有效的参考。

简介：[摘要]目的：探讨优甲乐在临床上治疗亚临床甲减的效果以及对血脂水平的影响。方法：选取2019年8月到2020年10月我院收治的亚临床甲减患者200例，按照治疗方法的不同随机对等分组，分别命名为观察组（n=100）和对照组（n=100），对照组采用常规治疗，观察组采用优甲乐进行治疗，比较两组治疗效果以及血脂改善水平。结果：对比两组患者治疗效果，与对照组相比，观察组更高（P

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简介：摘要：目的：研究ICU轮转护士带教模式。方法：选取2019年1月～2020年1月在我院ICU轮转的实习护士46名，随机数字表法分成2组，各23例。对照组采取传统带教模式，观察组采取导师1对1的带教模式，比较两组理论考核成绩、临床操作技能成绩以及教学效果。结果：观察组理论成绩评分、实践操作能力评分均高于对照组，P＜0.05；观察组解决问题能力、沟通协调能力、护理管理能力以及主观能动性均高于对照组，P＜0.05。结论：与传统带教模式相比，采用导师1对1的带教模式，可提高轮转护士的理论、事件操作及综合能力，值得借鉴。

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简介：摘要：阜阳市颍东区冉庙乡中心幼儿园位于冉庙乡辖区中心地带，地处农村，周边环境优美、道路通畅、交通发达。现有教学班8个，现有幼儿287名；专任教师18名（其中在编教师10名），保育员8名，保健员1名，门岗1名，食堂工作人员3名。按照《安徽省一类幼儿园评估指标体系》，2013年12月，我园被评为“阜阳市一类幼儿园”。

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简介：摘要：随着我国教学行业的不断成熟，当中的教学观念也在不断发生改变。在现代教育中，对教师提出在教学时要注重“教·学·评”三者之间的良好结合，这样才能真正实现教学的有效性。“教·学·评”简单来说，就是指教师的教，学生的学，和教师完成教学之后的总评，这三者构成一个完成的教学过程。在小学语文中，“教·学·评”的教育观念不断被提及出来，以此来促进学生语文水平的不断提升，同时，在这个过程中，也有相关的教育工作者提出要重视起教师与学生之间的互动过程，这样有助于双方的更好的相处，教学过程也更为顺利流畅。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文“教·学·评”良性互动进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

简介：摘要：在“健康第一”理念的引领下,体教融合旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,引领学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志,培养出全面发展的社会主义接班人。采用文献资料法、德尔菲法和问卷调查法，对黄石市体教融合现状进行深度调研，指出不足之处，并对黄石市体教融合的未来提出相关建议，以期为黄石市体教融合的长远发展提供参照。

简介：摘要：技能大赛成为技工教育的指挥棒，推进技工教育一体化教学改革，提高学生学习技能的积极性，促进了校企合作，拓宽了技校生就业渠道，增强了技工教育的发展活力。

简介：摘 要： “美育”是常讲常新的话题。在中学课堂推行美育可以激发中学生对美的认知、理解，从而激发中学生的想象能力和创造美的能力。美育不仅可以陶冶学生的情操，更能让学生在接受美育中体验到美的乐趣。老师可以通过课堂美育的内容和方式引发学生对课堂的兴趣，培养出会审美、懂生活的新时代中学生。

简介：摘要：在小学教育当中，小学体育这门课程是其中最为基础的一门课程，能够提升同学们的身体素质以及综合素质。而在小学体育教授中将老师的“教”与同学们的“玩”有效的融合在一起，就能够将小学体育课堂的教学成效以及教学质量提升上去。针对于此，全文着重探讨了“教”与“玩”融合的依据、基本方法以及实践成效，仅供参考。

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简介：摘要:在幼儿教育阶段，培养幼儿形成全面的综合素质和能力，是重要的教育目的。但是在传统的幼儿园教育工作当中，只注重培养幼儿在教育活动中形成相关的能力，却忽略了幼儿园教育当中保育教育的作用，甚至认为保育教育仅仅是保证幼儿相关安全的教育工作。为了创新幼儿园教育工作，本文以幼儿园保教结合实践探索为主要的研究角度，在文章内容当中，简要的描述了幼儿园保教结合的重要性和价值意义。并提出了提升幼儿园教育中保教结合工作的有效策略和方法，以期能够更好的完善幼儿园保教工作。

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