简介：消费文化作为一种社会文化现象，有其产生的一定社会经济基础，并对人们的生活方式起着导向和定位作用。消费主义是一种异化的消费文化呈现，代表了一种为消费而消费的意义空虚状态，背离了人类文明的正轨。面对消费主义带来的种种弊端，建构科学文明的消费文化，是一项关系整个人类福祉的重大议题。

简介：党的十八届三中全会明确提出“建设法治中国”的要求，我国的法制建设在宏观的理论布局和具体的制度实践层面都进入了系统化、规范化、有序化的发展阶段。

简介：改革开放以来，我国的经济发展取得了举世瞩目的成就，北京奥运会的成功举办更是迅速提升了我国的国际声誉和地位。然而，在由西方操控的国际舆论中，有关中国形象的负面鼓噪始终不断，比如“中国威胁论”“中国崩溃论”“新殖民主义论”等屡见不鲜，以致不少外国民众因缺乏客观媒介的宣传而接受了被扭曲的中国形象，出现跨文化曲解现象。究其原因，尽管近年来中国的综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际事务中所发挥的作用也愈渐突出，但是终因意识形态与政治模式的差异而与西方处于对立的状态，也被其视为“潜在的对手”或“虚拟的敌人”，并通过其所控制的媒体传播力量压制中国，刻意丑化中国形象。

简介：　　五、共同遗嘱与继承契约,继承契约与共同遗嘱是属与种的关系——共同遗嘱是继承契约的一种,继承契约与共同遗嘱仍有一定区别

简介：一思维模式研究的历史和现状思维模式研究既古老又常新。从柏拉图以来,先后有一批学者对这个问题进行了自觉的和不自觉的探求。其中包括,柏拉图的“理念”,笛卡尔的“天赋观念论”,莱布尼茨的“潜在认识能力论”,康德的“先验理性”。而旧唯物主义者对这

简介：从文化的起源到发展，在东西方文化思想变革的推动下，治理的内涵不断得到丰富，其表层是一种制度发展范型，而深层则是文化发展历程的必然结果，是对主体文化、公民文化、法治文化发出的一种时代诉求。在大学治理的话语体系中，研究取向体现为工具理性重于价值理性，重视治理结构的完善而无视治理文化的形成。大学治理体现利益相关者之间的主体间性、价值认同、信任互助，以追求并实现“共识、合作、互动、共赢”的情态为目的。大学治理文化的内核包括价值认同、主体互信和愿景共生。培育大学治理文化，不仅需要将公民教育作为现代教育的核心，从而赋予治理主体显著的公民身份，而且需要善用法治思维，以程序正义保障治理主体的权益，并促进制度体系与精神文化的共契。

简介：在《山本》中，贾平凹再一次把自己的视角投射到了民问。不过，《山本》在确立这种民间叙事视角、构建一种民间性之际，采用了传统性与现代性相结合的创作手法。“写《山本》时左边挂的是‘现代性，传统性，民间性’，右边挂的是襟怀鄙陋，境界逼仄”。那么“传统性”，从贾平凹的创作历程来看，很显然是承继了中国古典文学的优秀传统，依然在《山本》中建构着内涵深远、意蕴丰富的意象世界。

简介：通过论述“原生论”“工具论”和“建构论”三种模式下族群性与文化认同之间的相互关系,讨论了人类学视域下的族群建构与文化认同,认为群体认同实践整合过程突显行动者的能动行为抉择,指涉理性选择基础之上认同行为的动态、流变特征,从一般的情况来看,文化认同与族群建构之间呈现多样性的因果互构。

简介：社会转型与文化建构二者之间存在着整体性、相悖性及互动性,文化的建构是文化衍生交融的过程,其核心是价值取向;价值取向的认同是文化建构的基础,而人们对文化的理解方式则是文化建构的前提.因此,转型时期对文化的理解应采取这样一种方式,即变异质文化的不可通约性为可通约性,变文化的冲突对立论为文化的融合整体论.

简介：政治发展是政治秩序的转化与变迁,政治秩序才是政治发展的终极目标。而民主只是政治秩序建构的一种方式,而不是政治发展的终极价值追求。从现有的经验看,现实政治秩序的建构都非一种单纯的组织形式,因而我们在努力寻求运用民主的方式来建构我们的政治秩序时应该谨慎。

简介：一幅风景画，就是将室外的熟悉的图像装饰于室内的墙上。有些人居所中的窗子并不能提供远方乡间的景致，他们也就可以挂起绘画、印刷品或照片来作为对失去的事物的补偿；确实，我们越是居住在城市之中，就越是珍视这类人工复制的自然景色。因为我们再也不能从自己的窗前看到这一切了。

简介：继承契约与共同遗嘱是属与种的关系——共同遗嘱是继承契约的一种,　　五、共同遗嘱与继承契约　　在外国继承法上,继承契约与共同遗嘱仍有一定区别

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：为幼儿的探索活动创设宽松的环境，让每个幼儿有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。幼儿园一日生活中，区域活动的开展给幼儿更多自主选择的机会。其中建构区的创设为幼儿提供一个开放的建构环境，我们应应鼓励幼儿自由选择、大胆操作和不断探索，让幼儿在活动中得到全面的提高和身心的发展。我们应该如何更好的发挥建构游戏带给幼儿的影响。

简介：摘要：新课程的改革是基于建构主义的理论基础上的，建构主义的教学观的值得肯定的。但是在实施的过程中存在着许许多多的问题，存在着许多不好的现状，但是有着客观的原因，我们需要加以改正，努力避免在教学中可能出现的类似问题，培养学生的全面学习，促进学生的全面发展。

简介：摘要: 教师应在“回顾与评价”环节中帮助幼儿梳理建构关键经验，让幼儿清楚认识到自身所遇问题的关键所在，然后在脑海中实现对游戏过程中价值信息的重新“加工”，最后将获取到的新经验迁移到后继游戏中，最终实现幼儿建构能力水平的不断提升。

简介：构建与实施汕头地方课程是一个宏大的工程。按照现代课程理念，地方课程的构建其实是一个过程。也就是说，地方课程不是设计好了让教师去实施执行，而是经过初步的整体架构设计之后，在专家的指导下，教育行政领导、学校领导和教研人员具体组织，整合学生、教师、教材、社会、环境等各方面要素，在实践的过程中构建和实施地方课程，群策群力，不断创新，逐步发展。逐步完善。

简介：2013年底,中国国家主席习近平提出“一带一路”的倡议后,引起了广泛的关注和探讨.这些讨论较多的是从宏观层面,如政府、政策、经济等普遍的关注点入手,较少以具体的节点国家以及它们内部的商业和社会组织作为考察对象.笔者认为,这一国家战略的实施,不能只停留在宏观的、一般性的建议上,而是必须落实到每个具体国家、相关组织的操作上.本文以21世纪海上丝绸之路东南亚国家中的重要枢纽新加坡为例,以跨界治理作为分析架构,探讨海外华商组织的发展和制度化进程,及其在新的时代背景下如何与“一带一路”战略互相契合,进而使历史资源、社会资本和跨界治理在新的发展局势下找到确切的定位.

简介：摘要：“自然学堂”课程是能力拓展课程体系中的跨学科课程，基于语文素养与科学素养的课程目标，结合学情分析与资源分析，科学设计学习方案，制定实施策略，精心组织主题活动，并着力进行模型建构，包括跨学科学习方案基本模板和演绎思维模型，以期深度培养学生的阅读力（由语文阅读力而拓展至全科阅读力）和科学探究能力。

简介：【摘要】文化自信对于国家稳定、发展有着重大意义，因此在任何学科的教学中都要帮助学生建构文化自信，这一点对于初中英语教学而言也不例外。但英语作为外来语言，要在该课程中建构文化自信具有一定难度，教师必须跨越文化壁垒才能做到这一点，因此为了让教师能够在跨文化视域下通过初中英语教学建构文化自信，本文将展开相关研究，主要论述具体建构方法与实施策略。

简介：摘要：劳动教育是习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以塑造劳动观念、传递劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度的培养劳动习惯等为主要内容，旨在系统提升受教育者的劳动素质，促进其全面发展的德育活动。我班依托劳动教育资源，通过把握劳动教育资源与班本课程相结合的要点，有效建构与实施班本劳动课程；以及如何利用挖掘劳动资源，让幼儿亲身体验，实际操作，在劳动传承的路上，发扬劳动精神。