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  • 简介:专题包括人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、人脑的高级功能三个方面的内容,它们在维持个体稳态中具有重要作用,是高考的重要考点与热点之一.

  • 标签: 专题复习 神经调节 高等动物 人和 调节过程 神经冲动
  • 简介:一、专题解读直线形中的动态问题在数学中考中每年必考,而且多是试卷的压轴题.通常是以单点动、双点动、线动、点线动、图形动等方式呈现,以几何图形为载体设计点线在图形的边上运动,探索动点动线与图形的某个顶点线构成的多边形的周长、面积等问题.二、典型例题11.单点运动问题例1(广东)如图1-1,在平面直角坐标系中,O为原点,四边形ABCO是矩形,点A、

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  • 简介:一、正确理解货币的两种基本职能:价值尺度和流通手段考点解析:1.含义不同:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能,叫价值尺度。货币充当商品交换媒介的职能,叫流通手段。2.原因不同:货币能充当价值尺度的原因是货币本身是商品,有价值。货币能充当流通手段的原因是货币的本质是一般等价物,所以它能与其他一切商品相交换。

  • 标签: 经济生活 专题复习 商品价值 单元 价值尺度 商品交换
  • 简介:一、公民的政治生活(一)我国的国家性质1.宪法对我国国家性质的规定我国宪法规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

  • 标签: 专题复习 生活 政治 中华人民共和国 单元 工人阶级
  • 简介:第一节听录音,选图片【名师点拨】听音选图是近几年中考各地尝试使用的新题型之一。一般来讲,识别图画可以减少学生阅读文字的负担。选项所使用的图画一般简洁、清楚,一目了然。命题时尽量避免了因学生的生活经验或文化背景的差异而导致不能识别或错误识别图域的可能性。

  • 标签: 专题复习 听力 错误识别 学生阅读 文化背景 生活经验
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  • 简介:2012年5月4日金坛市举行了初级中学晋升中学高级教师职务课堂教学能力的考核。内容为化学计算综合题——题型专题复习;时间为1课时。通过对7位教师课堂教学情况分析,评价如下:(1)优点。每位教师都经过认真准备,每一节课都有学案,有两位教师还配有实验,彰显了化学是以实验为基础的学科;大部分教师的课堂符合新课程理念,即学生分析、学生总结、学生评价;教师发挥主导作用,学生成为课堂的主人;教师的基本功都非常扎实,教态自然,语言亲切,

  • 标签: 专题复习课 教学设计 课堂教学能力 教师职务 图像 学生分析
  • 简介:易混易错知识1.专制主义与中央集权:专制主义是一种决策方式.其主要特征是皇帝集国家最高权力于一身.从决策到行使军权、行政权、财权都具有独断性和随意性,体现的是君臣关系。中央集权是相对于地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性.一切受制于中央,其体现的是中央和地方的关系.

  • 标签: 政治文明 专题复习 制度创新 中央集权 中外 专制主义
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  • 简介:【考查方式】由近年全国各地高考试题看,《生活与哲学》第一单元考查的内容涉及不多,考查的知识点主要有:哲学与具体科学的关系、唯物主义与唯心主义的分歧、马克思主义中国化的三大理论成果。第二单元考查的知识点相对比较集中,

  • 标签: 哲学 专题复习 单元 生活 马克思主义 考查方式
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  • 简介:背景材料中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议,于2006年10月8日至11日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题

  • 标签: 专题复习 六中全会专题
  • 简介:【知识整合】一、凡尔赛一华盛顿体系1.形成背景:一战后,以欧洲为中心的世界格局受到了挑战,战胜的协约国要求重新分割世界。

  • 标签: 专题复习 世界 近现代 演变 国际 知识整合
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  • 简介:1.区位分析基本原则。三个效益统一的原则:经济效益(追求利润的最大化);社会效益(促进就业、社会进步、区域均衡发展,加强民族团结、巩固国防等);生态效益(尽量减少对环境的不利影响甚至提高环境质量)。同时还要具体问题具体分析,抓住主要因素分析。

  • 标签: 工农业生产 复习指导 具体问题具体分析 专题 区域均衡发展 经济效益
  • 简介:一、专题解读函数中的动点问题在近几年的中考试卷中常常表现为:1.几何图形中的动点按某种特定的方式运动形成的函数的解析式及其图象的选择问题.2.以函数图象为载体,(1)探究动点运动到某一位置时,使线段的和或多边形的周长最小的问题;(2)设计的一个或多个动点运动构成的特殊几何图形的存在问题.解决此类问题,首先必须弄清动点运动的方向、范围,运动的时间及速度.其次要

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  • 简介:摘要:在初中教学体系中,化学是一门特殊的课程。它在初三阶段开始进入学生的学习范围,且教材知识相对其他学科有一定的难度,所以很多学生在学习中会感到较为吃力。针对这一问题,教师采取了多种方法对其进行解决,旨在有效提升学生的化学综合学习能力,促进学生的化学素养。但是,由于初三阶段涉及到学生参加中考,因此很多时间被复习所占用。

  • 标签: 初中化学 专题复习 课堂教学 方法应用
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