简介：摘要：英语这门学科所涉及的语言，是大部分学生在日常生活中不经常接触的，因此很多学生在进行英语知识学习时，往往不了解英语知识学习内容，久而久之，便成为了学困生。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要加强对学困生的教育，尽量采用比较丰富的教学手段转化学困生，使得学困生逐渐地掌握知识学习技巧，逐渐地了解英语知识，从而巩固好英语基础，做好英语知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究转化小学英语学困生的方法。

简介：摘要：大学英语作为一门针对大学生开展的语言类基础课，通常以夯实学生语言基础，培养学生语言能力为主要目标。目前，大学英语的考试方式普遍为“平时成绩+阶段性考核+期末考试”为主。此种考试方式并不能充分考虑到不同英语基础的学生对于英语课程的掌握能力，进而不能起到考试本应该带来的查漏补缺的目的。因此，本文以大学英语分级考试为研究目标，指出了对大学英语科目进行分级考试的必要性，进而提出实践建议，希望能达到为相关教育教学工作者提出建议的目的。

简介：摘要：翻译工作是用我们所熟悉的方法，突破了语言和文字的局限，用我们所熟悉的方式进行交流。对当今时代的发展、社会的进步大有裨益。目前，全球一体化进程日益加快，国家间的交流日益广泛，英语作为世界通用语言，受到人们的普遍关注，我国的英语翻译工作也逐步上升到一个很高的水平。因此，英语长句的翻译应成为英语翻译中的一个重点，并受到翻译工作者的重视。就提高英语长句的翻译准确性而言，可从以下几个方面着手：从英语自身的语言特点进行分析，找出英语语言的规律，寻求更有效的翻译方法，提高英语翻译水平。

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简介：摘要：语言是文化交流的基础。随着中国国际地位的的提升，新课改的不断推进，英语教学越来越被重视，小学英语是学习英语，促进文化交流的基础，本文就目前英语学习的现状及如何提高小学英语教学的有效性进行了探究。

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简介：摘要：许多中学生的英语基础很差，这在一定程度上限制了学生的未来职业。本文研究了中等职业学校英语教学中的当前问题，并提出了动员学生对学习的兴趣，充分发挥其积极性和主动性，并使学生成为英语学习关键的策略。

简介：【摘要】学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养对英语的语言感觉。本文针对目前小学生英语学习中音标学习的重要性，分析了音标教学对小学英语学习的影响，并针对性地提出了一些语音教学方法。

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简介：摘要:随着全球化经济的持续深入，我们越发感觉到掌握一门语言对自己未来的帮助是有多重要；对高中时期的我们来说，英语可能只是应付考试的一种工具，用来帮助我们获取高分以达到满意的成绩，但是高中结束后呢？我们掌握的英语终究是要面向整个社会的！届时我们的英语应用能力也要持续提高，以适应环境带来的英语需要。在这里我们着重介绍英语阅读的常见技巧，即使为高中时期的我们学习英语提供一定的思路，也是为将来我们使用英语时打下重要基础。

简介：摘要：英语习语数量庞大，结构完整严谨又轻松自由，而构成习语的词汇部分则来源广泛，折射着英语民族的神话传说,揭示出英美历史的变迁，反映着普通人的喜怒哀乐。习语是语言的精华，是文化的重要组成部分，探讨研究习语的渊源就显得尤为必要。

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简介：摘 要：短文改错是英语高考题型中重要题型，也是短期内容易拿分的题型。本文从语篇和语法点两方面出发，阐述了高考英语短文改错中常见错误，旨在帮忙广大学生及老师更好地熟悉短文改错这道题型。

简介：摘要：外语是国际交流的主要工具，不仅促进了中国的经济发展，也促进了世界文化、经济和技术的发展。英语是国际交流中的通用语言。然而，许多小学生认为英语难学又无聊，所以他们逐渐失去了学习英语的兴趣。因此，在我看来，要想提高课堂教学的效率和质量，就必须根据小学生的学习特点，将兴趣融入课堂教学，调动学生学习英语的积极性。小学英语教材的目的是通过听、说、读、写的训练，培养学生的英语应用能力。因此，教师在课堂中的作用非常重要。为了使课堂教学生动有趣，教师应该扮演各种角色，采用各种教学方法。首先，在教学过程中，课堂活动应该以学生是课堂的主体为原则进行。其次，发挥教师的主导作用，教会他们如何学习，使他们学会学习，形成他们的自主学习能力，这也是提高教学质量的关键。因此，本文就如何实施小学英语兴趣教学进行探究。

简介：摘要：小学教育中最重要的目标是“促进学生素质的全面发展和人格的健康发展，使每个学生都能学会学习，实现愿意学习、乐于学习、能学习、善于学习”。在小学英语教学中，我们应充分利用各种有效的教学策略和资源，激发小学生学习英语的兴趣，激发学生的创新思维，教给他们科学的学习方法，为他们的后续学习打下坚实的基础。然而，兴趣是最好的老师。在这个阶段，学生的学习活动具有很大程度的情感倾向性。因此，本文就小学英语情趣教学策略创新进行探究和分析。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断蓬勃发展，小学英语教学已成为英语教育事业的重要基石，作为教师的我们不仅要授予学生更多的学习技巧，还要注重对学生学习素养的培养，同时不断提高学生学习英语的综合能力。所以，英语写作能力的提升和指导是一个非常重要的教学环节。通过对学生英语写作的指导，可以有效加强小学生的英语学习能力，并且开拓学生的英语思维。那么，教师应该着重英语写作教学方法的创新，提高学生的英语写作水平。因此，本文就小学英语写作教学进行研究分析。

简介：摘 要：语言来源于生活，服务于生活，脱离了生活，它将成为无源之水，无木之本。情境教学是焕发课堂生命力最有效的手段，只要把小学英语的教学根植于真实情境这一丰厚的土壤中，就一定能开出绚丽的花朵。

简介：摘要 随着英语教学的普及，如何让小学英语课堂更有效率也成为公众关注的问题。要在小学建设有效的英语课堂，不仅要培养英语口语和词汇，还要培养学生的阅读能力。采用多种教学方式，让学生有机会在生活和课堂情境中展示自己，发展个人思维，促进教学的有效性。