简介：摘要：为贯彻落实习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示和全国职业教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，逐步深化教育改革，完善现代化职业教育体系。各地教育主管部门都相继出台政策鼓励校企融通，创新人才培养模式，促使职业教育人才培养模式转型，推动市场经济的稳定发展。因此，校企深度合作是现阶段职业教育的大趋势，特别是一些专业性强的职业，无法由学校独立完成教学任务，尤其需要企业参与人才培养，深度的校企合作可以为学生提供面向行业就业的专业型技能培训，为社会培养出迎合企业发展需要的应用型人才。

简介：摘要：所谓“岗课赛证”是结合专业对应岗位设置课程，其中“岗”有岗位之意，“课”是指课程，“赛”主要是学生技能竞赛，“证”是1+X证书制度。基于“岗课赛证”融通教学模式下，能真正落实知行合一、工学结合教育观念，让实践教学活动充满活力，使学生岗位适应性有所提高。下面，将详细阐述岗课赛证理念下会计专业实践教学策略。

简介：摘要：以深化产教融合，促使企业、学校组合实现“双元”育人，促进人才培养和产业需求精准对接，推进中职电子专业人才培养机制的改革，从人才培养的需求和“1+X”职业技能的认证两方面着手，探究“课证融通”人才培养方案的制订。

简介：摘要：中职会计专业在进行课程教学的过程中必须要凸显其职业性和技术性，确保根据职业发展的需求展开教学。中职会计专业通过“岗课赛证”融通的方式则能够有效地满足上述要求。中职会计专业“岗课赛证”融通是一个复杂性的过程，学科教师在具体的教学中，可以通过“以岗定课”“课证对接”“课赛融合”“以赛促建”这四种方式展开行动。

简介：摘要：中职会计专业在进行课程教学的过程中必须要凸显其职业性和技术性，确保根据职业发展的需求展开教学。中职会计专业通过“岗课赛证”融通的方式则能够有效地满足上述要求。中职会计专业“岗课赛证”融通是一个复杂性的过程，学科教师在具体的教学中，可以通过“以岗定课”“课证对接”“课赛融合”“以赛促建”这四种方式展开行动。

简介：

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简介：摘要:以“岗课赛证创”融通理念为指导，对《激光加工设备的安装与调试》课程的教学内容进行重构，将激光加工设备装调员的真实工作场景导入到课堂教学中、将1+X激光加工技术应用职业技能等级资格认证的考试标准融入到课程教学中、将激光装调与加工技术项目的技能大赛要求引入到实训操作环节中，增强学生创新创业意识，真实发挥融通众创育人的成效，提升学生激光加工设备装调员岗位的核心能力，为国家培养出更多高素质、高技能、高质量的光电制造产业技术技能型人才。

简介：摘要：“学思融通”课堂的建立，是让核心素养真正落地的有效方法，是对课堂教学途径和策略的优化，促使学科教学综合质量进一步得到提升。“学思融通”课堂是以学生为本，聚焦核心素养的培养过程，让高中数学课堂教学，能够以学思融合的模式，开启新的教学路径。

简介：

简介：摘要：本文通过对当前“家校社”协调育人存在的问题，创新提出了构建大学生心理健康教育“家校社”协同育人数据资源平台的家校社融通的新路径，打破传统思维时空壁垒，建立完善“三全育人”大格局。

简介：摘要：随着中国产业结构的调整，越来越需要复合型技术技能人才，在新的形势下，职业学院必须不断地进行人才培养培训模式改革，以提升自己的培养水平，从而使自己培养的学生精准满足社会的需要。基于此，本文阐述了在汽车检测与维修技术专业开展书证融通实践教学的策略，以供参考。

简介：摘 要：通过从“分流”到“融通”的办学模式转变，许多地方和学校职普协调发展的办学路径取得了明显的效果，形成了职普融通实验班、职普双主体、职普管理多元化、职普协同、职普一体化等诸多不同的办学模式。但是这些探索和经验仍然存在层次同一性不足、课程特色缺乏、借鉴国外经验不到位等问题。今后，要从加强融通的法治化推进、与职业本科之间的融通性、系统借鉴他国优秀经验和培植本地特色等方向推进职普协调发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着经济社会的发展，财务会计人才市场对高素质、高技能、综合型人才的需求愈加旺盛，中职院校会计类专业承担着人力资源开发职责，应基于职业教育深化改革的现实需要创新人才培养模式，推动“岗课赛证”有效融通。但是，部分中职院校会计类专业对“岗课赛证”的认识不清楚，其在“岗课赛证”融通的落实上依旧存在浅层化、形式化、零散化的问题，“岗课赛证”融通的综合育人价值难以充分发挥，影响了中职会计类专业教育吸引力、适应性以及社会认可度的提升。

简介：摘 要：1+X证书考试不仅是我国家新发布一种新型人才考核模式，也是检验课证通融的必要路径。以《学前儿童卫生保健》与“幼儿照护职业技能等级证书”融通为例，研究1+X证书考试背景下课证通融的重要性，其对职业教育有着重大重要意义。随后，深入探究课证通融存在学生职业发展规划不够明确、课程与证书缺少衔接、考核激励机制不完善等问题。对此，提出明确教学目标，提升专业技能；融合课程标准，重塑教学内容；加强教师培训，完善奖励机制等对策，以期进一步完善中职教育课证通融课程体系。

简介：摘要：集团化办学作为幼儿园组团式发展的新模式，对外改善了区域整体教育环境，促进了区域教育均衡，对内使各幼儿园实现了理念、人员、设施以及教育资源的流动和共享，为幼儿园的优质发展带来了新机遇。集团化办学背景下构建幼儿园教师发展共同体，需要以“共同愿景”为价值导向，以“园际互动”为基本路径，以“统筹管理”为机制保障，以“协同互促”为主要内容，以“优质发展”为根本目的。

简介：（１）我国具有二级法人结构的企业集团应该建立结算中心或者财务公司来加强内部资金管理,没有进行内部资金融通的企业集团应先建立结算中心,财务公司是由大型企业集团各成员企业共同投资参股

简介：文章对基于六网融通模式的国家开放大学2015年秋'人体生理学'课程网络教学团队建设实践进行探索。主要探讨了五个方面的内容:第一,网络教学团队建设过程中的团队设计,包括组织结构设计、团队工作目标设计;第二,团队教学工作;第三,团队工作制度;第四,团队工作流程,按照准备阶段、启动阶段、运行阶段和结束阶段开展网络教学;第五,跨区域网络条件下的个性化教学模式,即以QQ群协作导学模式为主,'现场调研+导学'和'一对一'约学辅导为辅的教学方式。除此之外,文章还对团队运行过程中存在的问题及困惑进行了思考。

简介：企业集团通过内部资金融通,通过对子公司的账户进行内部资金的集中管理,进行内部资金融通是企业集团资本管理的一大任务