简介：摘要：赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满希望的教育。赏识教育要求教师，尤其是班主任，要发自内心的喜欢、赞扬学生，能够真诚地对学生作出客观公正的评价，以激励学生树立强大的自信心，从而指引他们朝着优秀的方向努力发展。小学生自制力差，受外界影响大，在小学教育中运用赏识教育对学生的学习及发展将起着重要的作用。对学生兴趣的培养,潜力的挖掘起着至关重要的作用，是培养健全人格的向导，是学生发展核心素养的关键，在小学教育中是不可缺少的教育类型。

简介：摘要无论是教育的对象、内容、手段和方式方法，都会随着社会的不断进步而发生着快速的改变与发展，这就意味着素质教育急需提升。教师是将知识与经验传递给学生的重要角色，作为引导与传授者，在授业传道解惑中，对自己所教授的学科进行素质教育方式探讨以及解决现存问题方式思考十分必要。在所有的阶段教育中，小学教育非常重要，它不仅能够为今后的学习打下坚实的基础，还能够培养出良好的学习习惯，作为小学教育的重要科目，数学学科教育是素质教育的重要组成部分，不容忽视。

简介：摘要教育业当中的惩罚是非常普遍的现象，随着民主思想的普及，对教育当中的惩罚进行了一些改善，惩罚也有了新的定义，我们不仅要传授学生们科学文化知识，还要对自身的教学方法、教学理念进行研究，为学生们提供更好的教育，让学生们在积极、健康的氛围当中学习。本人根据自身多年的小学教学管理经验，对惩罚奖励的实施积累了一些心得，在此提出几点这方面的教学策略，希望能够丰富各位小学教师的教学方法，让教师们能够在教育的过程中把握好惩罚与奖励的程度，为学生们提供更加优质的教育。

简介：摘要随着信息技术和网络技术的不断发展和进一步普及，该技术已经被充分的应用到了教育领域，为我国教育的现代化提供了重要保障。在新时期背景下，如何实现我国基础教育的现代化，利用现代化教育技术推动小学教育的发展是相关教学工作者需要着重探究的问题。实现教育的现代化是社会对教育发展的要求，是学生学习的需要，更是我国教育发展的必然趋势。所以本篇文章主要针对现代教育技术助推小学教育发展进行相应的探究，以期构建正确完善的现代教育技术体系，不断推动小学教育工作的有效开展。

简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，传统教学模式得到了有效改善，而且学前幼儿教学得到人们的广泛重视，这一阶段能够帮助幼儿养成良好的学习习惯，为其升入小学提供有力帮助。因此，针对幼儿园教育小学教育衔接来讲，必须要得到教师的认识，确保能够主动优化多样化教学方案，为学生树立学习目标，帮助学生更加高效掌握课本知识，提高幼儿教育与小学教育衔接的效率。基于此，本文阐述了幼儿教育与小学衔接教育的对策，仅供参考。

简介：摘要本文分析了情感教育在音乐教学中的作用，我们提出了要激发学生的思维想象能力，通过教学情境的创设来激发学生的学习兴趣，运用不同类型的教学手段来激发学生的情感共鸣，教学提问对学生情感体验的丰富等小学教育中的情感教育方法的选择建议。

简介：摘要现代的教育教学过程，不只是单纯的教学过程，也是教师与学生之间的情感交流和心灵碰撞的过程，更是学生沐浴爱的教育的过程。我们在教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关心学生的学习情感，培养学生健全的人格，使之健康成长。宽容对待学生，激发他们的求知欲和成就感，从而挖掘他们的潜能。使学生发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励，也就是赏识。

简介：学前教育与小学教育的衔接研究是为了通过创造良好的学习环境，帮助幼儿实现从幼儿教育阶段到小学阶段的顺利过渡，并取得良好的学习效果。通俗来讲，学前教育是为学生更高阶段学习做准备，是以探究如何开展学前教育与小学教育的衔接工作，为更高阶段的扎实学习打好基础，让学生能更快融入到新的教学模式当中，显得尤为重要。

简介：摘要：少年儿童是祖国的花朵，是中华民族的未来和希望。习近平总书记曾强调“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。基于此，以下对小学教育中的儿童安全教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学是学生接受系统教育的初步阶段，教师在教学中除了要教授学生知识之外，还要积极的落实素质教育要求，促进学生的全面发展。以往教师在小学数学教学中侧重于知识的讲解，对于学生能力培养和素质培养缺乏重视程度，这和新课改理念不符，还会误导学生，让学生将成绩放在第一位，限制学生的全面发展。素质教育背景下，教师就要对教学模式和方法进行改变，积极的落实改革要求，提升教学的有效性，促进学生的全面发展。本文通过分析小学数学素质教育改革的重要意义，进而提出素质教育下数学教学的改革措施。

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简介：教育部将环境教育和可持续发展教育纳入中国正规教育体系，于4月8日正式启动第三阶段“中国中小学绿色教育行动”，使之成为两亿中小学生日常课程的有机组成部分。

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简介：摘要本文针对小学校园教育工作开展过程中，素质教育的实施方法进行分析，希望能够有效改善小学课堂教学现状，提高教育质量，为学生的综合素质提升做出贡献。

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简介：摘要：小学语文教学在面向全体学生进行教学资源挖掘的过程中，应当能够以学生为主体，进行童话教育的有效融合，在充满幻想以及生动形象故事的感染下，逐渐引导学生能够形成正确的明辨是非的能力，发掘学生身上真善美，也能够形成独特的审美情操。小学语文教育教学在与童话教育相联系的过程中，需要教师搭建童话桥梁，让学生能够走进童话，理解语文教学的复杂内容，在明确主题形成对现实生活有效对比的同时，能够表达自身的真实情感，形成对语文学习的良好意愿。

简介：摘要德育是我国基础教育阶段以及整体课程体系实施过程中较为重要的一部分，在各个教学阶段开展德育教育是体现我国素质教育理念的途径。小学是学生接受新鲜事物的初始阶段，在小学教育中开展德育教育能够帮助学生养成健康的心理品质，还能引导小学生养成正确的三观。因此，本文主要结合在小学教学中如何科学的渗透德育展开论述和探讨。

简介：摘要：前的小学美术课堂教学已经充分结合了情感教育，形成了新的美术教育模式。小学美术教师在日常教学中充分结合情感教育，是引导学生挖掘、体会艺术美的有效途径，能激发学生的审美意识，帮助其丰富内心的思想、情感。基于此，小学美术教育中的情感教育已经受到众多小学美术教师的重视。

简介：摘要：本文立足于小学语文日常教学的真情实况，从“构建教学情境，促进学生体验情感”“联系生活实际，引发学生情感共鸣”“深化以情入理，加强学生情操修养”三个基本点出发，对如何加强小学语文教育中的情感教育进行了分析和探究，旨在有效提升语文教学中的人文性，进而更好地促进学生们的全面发展。

简介：摘要：在小学教育阶段，绘画知识技能传授以美术教学为优良途径，情感交流也具备优良的空间，能够在潜移默化中培养学生的思想道德情感，对于学生的全面健康成长至关重要。通过情感教育的实施，可以陶冶学生情操，促进学生核心素养发展，审美水平也逐步得到提升。文章首先就小学美术教学中情感教育的价值进行了阐述，进一步就小学美术教学中情感教育策略开展探究，旨在促进小学美术高质高效教学的顺利实现。