简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，新媒体已经深刻改变了人们的学习、工作和生活方式。大学生作为社会中年轻一代的主力军，其价值观、思想意识和道德情感的形成至关重要。然而，在新媒体环境下，大学生面临着信息获取便利性与信息过载的困境，传统的思政教育也遇到了一系列挑战。

简介：摘要:专业课程融入思政元素成为高校教学的亮点、特色，结合新时代思政教育改革背景以及海上交通运输专业教师以及学生现状，将 “课程思政”元素融入“GMDSS通用操作员培训”课程教学中，根据GMDSS通用操作员培训课程内容以及特点，挖掘本课程中蕴含的思政元素。

简介： 摘要：随着市场形势的变化，电子商务不断拓展，但由于近年来国际贸易的动荡，使得跨境电商在经营方面受制。本文主要研究跨境电商专业课程与思政元素的融合，并从电商课程现存问题入手，有针对性的提出融入思政元素的相关措施，希望可以对有关人员提供帮助。

简介：摘要：森林培育学课程是林学专业的主干课程之一，对于思政教学有着十分重要的作用。本文通过对森林培育学课程内涵的简要分析，深入研究了基于森林培育学课程与价值观培养的思政设计，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考建议。

简介：摘要：本文以《定积分概念》为例，对MPCK视角下的课程思政教学过程进行巧妙设计分析，凸显出MPCK理论对课程思政教学过程的指导意义，以提升课程思政的有效教学。

简介：摘要：国家的发展在于教育，教育是国之根本，承担着以德树人的目的。国家的不断发展带动经济与科技水平不断提高，尤其是近年来，中国发展十分迅速。在今年疫情期间，中国不断拓展外交，帮扶其他国家，现在在世界大国中也有一席之位，与世界各国的交往范围和层次进一步的拓展。这对英语专业教学带来了空前的发展机遇，社会对于英语专业的人才需求激增，极大地推动了国家与社会对于英语的重视与投入。因此，建设高品质的商务英语专业课程，同时将思政元素融入到商务英语教学中是非常有必要的，不仅能落实立德树人的任务，还可以为国家培养复合型的英语人才。

简介：摘要：中高职教学的最终目标是为了为我国输出更多优秀的专业性人才，而在这一优秀人才培养工作中因为以往教学中思想政治教育体系理论性知识较强，所以学生对相关的知识不深入，认为和思想政治有着较远差距，缺乏学习热情和主动性。这一问题也导致思政教育的初衷不能够实现，因此要想落实教师育人目标，教师应在教学实践中把各种学科和思政教学相互融合，体现出人文精神，为达到教书育人的良好效果奠定坚实的基础。

简介：摘要：课程思政理念是将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教育活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。课程思政内容要紧紧围绕决定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统地进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

简介：摘要：随着互联网的快速发展，计算机网络技术得到广泛应用，网络安全问题也日益突出，因此计算机网络专业课程也得到了社会和企业的广泛关注。然而在课程教学过程中，往往因为学生的基础知识薄弱、缺乏学习兴趣等因素，导致教学效果不佳。为此，在课程教学中融入思政元素是教师与学生都需要思考的问题。本文以“计算机网络专业”为例，探讨在课程考核中如何融入思政元素，提高学生的学习兴趣与主动性。

简介：摘要：平面设计专业的学生在校期间，需要学习平面设计方面的相关理论知识和技能，学生在学习过程中会涉及到专业理论和技能，在课程学习过程中，需要强化学生对“课程思政”理念的认知。“课程思政”理念是指在课堂教学过程中，教师要充分挖掘与平面设计相关的思政元素，并将其融入到课堂教学实践中，强化学生的思想政治素养和职业技能。平面设计专业课“课程思政”学习效果考核方法研究是对平面设计专业课教学质量的评价，是教师对学生学习情况进行了解的重要手段。因此，教师在平面设计专业课教学过程中要创新教学方法、优化教学内容，并创新考核方法，提升“课程思政”理念在平面设计专业课中的融入程度。

简介：摘要：《龙菜传承与制作》课程专注于培养学生了解龙菜传统美食文化，了解龙江丰富的物产，传承龙江传统技艺，并通过学习地方菜肴相关知识，渗透学习工匠精神、抗联精神、北大荒精神等思政内容，融入创新思维与方法，为龙江餐饮企业培养政治理想坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，拥有热爱龙江情怀的高素质技术技能型人才，从而推动黑龙江龙菜产业的发展。本文对此进行了分析。

简介：摘要：思政教育是高校提升青年大学生思想政治水平的重要方式和内容，把思想政治教育工作全面渗透高校学生管理工作的各方面，有效提升高校学生管理工作的重要价值，促进高校学生全面发展，是高校教师的初心和使命，在实施的过程中需要不断提高管理水平，为思想政治教育工作的开展创造有利条件和良好环境。本文结合高校思政育人管理工作的实践经验，研究高校学生精细化思政管理工作，探索“大思政”视域下高校学生管理工作的常态化、长效化路径。

简介：摘 要：高职畜牧兽医专业旨在培养德智体美劳全面发展的复合型高素质技术技能人才，既要注重职业能力培养，也要注重职业素质培塑，“课程思政”是高校立德树人的主要阵地之一。本文基于畜牧兽医专业特点及《动物营养与饲料》课程特点，根据不同的教学需求融入适宜的思政元素，充分发挥《动物营养与饲料》课程思政的育人功能，对高职院校畜牧兽医专业课“课程思政”建设进行初步探索。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调指出：“高校立身之本在于立德树人”。全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措[1]。本文以新媒体与互联网专业教学大纲中涉及的专业课为例，阐述课程思政的重大意义，同时探索与挖掘专业课中的技能点，与思政元素的触点相互融合，从而将思政教育以潜移默化、润物细无声的形式渗入到学生的意识形态中。

简介：摘要：本文通过课程思政育人目标、授课要点、思政内容融入点、教学、预期教学成效等方面的介绍，探讨了《计算机组成原理》“课程思政”示范课程章节建设的总体框架。经教学检验证明，该框架的实施可取得较好的教学效果。

简介：摘要：思想政治教育是高校教育中的重要部分，通过思想政治教育，学生可以拥有正确的思想观念，拥有良好的道德品质，同时形成更健全的人格。思想政治的教学应贯穿学生学习的始终，各大中小学仅仅依靠思政课程是难以实现对学生思想道德的培养的。高校大学生学习专业课程的时间较长，对此，学校可以将思政教学融入专业课程中，实现课程思政教学。

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简介：摘要：本文分析了高职机械设计制造类专业教学标准对人才培养目标的要求，指出专业课教学是职业教育培养高素质技术技能人才的主要手段，其中“课程育人”是重要环节，分别从学习目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面阐述了专业课“课程思政”融入的路径和方法。