简介：摘要：本文借由X公司因安装人脸设别摄像头，私自采集人脸信息被罚款的案例，分析此企业涉及到的商业伦理。本论文的主要框架是：第一部分引言；第二部分案例背景，介绍X公司主要情况；第三部分是案例介绍，罚款事件的具体原因；第四部分是案例分析；第五部分是从案例中受到的启发以及建议。以此来给相关公司一些借鉴经验和实用的建议。

简介：摘要经过20年的改革探索，我国职业资格认证制度已获得了一定的发展，但仍存在认证标准不统一，证书管理混乱，认证形式单一，培训、认证与就业脱节，证书认证制度执行不力等问题。云南师范大学职业技术教育学院在实施高职本科试点的实践探索中，初步形成了学历教育、职业技能培训与鉴定、社会服务相结合的“三位一体”办学模式，从职业资格认证入手，通过办学实践，在能力导向的职业资格认证制度方面做了积极探索并取得了较好的成效。

简介：通过成功地修复采煤机导向滑靴，详细介绍导向滑靴的修复工艺。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对小学语文教学重视度逐渐提高。在小学教学中，语文是一门基础的学科，除了要教学生基本的语文知识外，要加强对小学生核心素养的培养。随着我国教育的改革，将核心素养融入到各科的教学中，也成为了教学任务，因此老师应该在日常教学中，以核心素养为导向，提高小学生的综合能力。本文就 基于核心素养导向的小学语文教学  展开探讨。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着教育理念的不断创新，小学教育也在不断地变革和发展，以核心素养为导向的小学语文教学需要教师们的共同努力和不断创新。只有不断改进和完善教学模式和教学措施，才能更好地培养小学生的自主学习能力和逻辑思维能力，促进小学生核心素养的培育与发展。

简介：摘要：伴随着素质教育理念的不断推行与落实，学生核心素养的发展成为当前教育领域的关键性话题。然而，在当前的小学数学教育中，对于学生核心素养的培养仍然没有得到有效的重视。基于此，本文从营造问题情境、展开教学活动，以及完善教学评价三个角度，针对如何以核心素养为导向进行小学数学教学展开探讨，以期促进小学数学教育事业的更好发展。

简介：摘要：核心素养是学生学习任何学科知识必须具备的一种素质或能力，也是学生更好地适应社会发展的必备技能。在素质教育全面推进的背景下，传统的教学体制逐渐暴露出许多弊端，无法满足现代化教育的发展需求，需要教师在实际教学中以核心素养为导向开展教学。语文课程是小学教育中的基础性课程，对学生文化知识的学习和精神文化素养的培养具有积极意义，要求教师在课程教学环节采取切实可行的措施来培养学生的语文核心素养，实现预期的教学目标。

简介：摘要：语文是小学阶段的基础性内容，在日常教学中，教师不仅要注重学生语文基础知识的掌握，更要注重培养学生的核心素养。如今随着教育教学改革不断推进，核心素养的培养受到更多的关注，也成为教育教学的重点，所以作为小学语文教师，要以核心素养为导向，全方面的提高小学生语文综合素质能力。鉴于此，本文主要对基于核心素养导向的小学语文教学进行分析，希望为相关人士提供帮助。

简介：摘要：语文是一门非常重要的基础性学科，随着我国义务教育改革的不断推进，核心素养在小学教育当中逐渐受到了人们的广泛关注。为了使小学语文教学的质量有所提高，小学语文教师必须要以核心素养为导向展开语文教学。基于此，本文首先讨论了小学语文核心素养的影响因素，然后介绍了基于核心素养导向的小学语文教学策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：语文是一门十分重要的基础学科，而对语文核心素养的培养成为了小学教育阶段的重点内容。为提高我国小学语文教学的教学质量，教师应该着重培养小学生的核心素养。为学生创造良好的课堂环境，并且将国学经典引入课堂，让学生充分理解文学内涵。基于此，本文分，分析了影响小学语文中核心素养培养的因素，并提出了在核心素养导向下开展小学语文教学的有效策略，以供相关人士参考。

简介：作为贯彻落实素质教育的关键,核心素养体系研究成果的发布,无疑在学校教育各个层面,都将带来方向性影响。作为学校教育主阵地的课堂教学,在进行10多年的课改实践后,尽管取得了许多令人欣喜的改变,但课堂教学变革的深化,依然不容乐观。我以为,核心素养无疑具有对课堂教学深化内涵的导向作用,以核心素养为课堂教学文化的前置语境,必将是未来的课堂教学变革深化的基本走向。具体来讲,核心素养对课堂教学内涵

简介：摘要近年来随着新教材的大力推广，许多从事语文研究的教育工作者都在根据新课改要求对教材进行不断的改动。在经济较为发达地区，由于教育条件较为优越，师资力量强，新课标下素质教学理念得到了很好的实现；但是在部分地区，小学教学还存在教师的教学方法和新课标下教学理念融合度并未达到预期效果。本文分析了目前我国部分地区小学语文核心素养教育的现状，提出一些有效的教学手段来提高小学生综合素质，从而促进学生全面发展和健康成长。

简介：

简介：初中思想品德课的教学设计应以学生的生活、思想及已经具备的学科知识能力为依据来设计教学目标,按照布鲁姆及其学生安德森的教育知识目标分类的科学理论,重新理解教学目标并制定教学策略,根据认知发展特点灵活处理教材内容,在具体教学情境下设计有针对性的问题。

简介：2008年12月，国务院常务会议审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》（以下简称《指导意见》），并决定于2009年1月起实施。为了配合这项“教育新政”，教育部还出台了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（以下简称《考核意见》）。应该说，在义务教育学校实施绩效工资分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，是加强教师队伍建设具有里程碑意义的一件大事，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视。

简介：摘要：美术学科提出培养学生的“创意实践、审美判断、文化理解、图像识读、美术表现”五个美术学科核心素养。则在义务教育阶段，要培养学生美术学科核心素养，美术教师在教学中的导向性就很重要了。这为教学大纲及教学核心素养的传递能达到事半功倍的效果。

简介：现行高中教材是高考的土壤，《考试说明》是高考的依据。面对变化甚少的教材和考试大纲，高考题却常考常新，变化多多，令许多考生在复习中无所适从。其实这其中并非无章可循。有许多知识点在近几年高考中的复现率很高，而且有一定的规律可循。为此，从本期开始我们以专题的形式帮你归纳、找出规律，使你的学习能有的放矢，从而拾阶而上，提高应考能力。

简介：摘 要：多元评价是一种较为全面立体的教师评价体系，在推进教师评价机制体制改革的当下，探究多元评价的积极作用有着十分重要的意义。发挥好多元评价的重要作用，也将会为进一步深化教师评价改革奠定坚实基础。

简介：以问题为导向的教学模式围绕知识和能力两条主线展开教学过程,强调学生在真实情境中自主发现问题、以小组合作方式探究问题,并能够借助教师提供的支架解决问题。小学科学教师运用问题为导向的教学模式时,要注重在课前分析教材内容、在课堂中运用信息技术设置问题情境,引导学生自主发现问题、解决问题、分享交流反思,使学生在原有知识的基础上建构新知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。