简介：随着我国教育事业的发展与进步，新的课程标准得以全面的贯彻实施．虽然高中生物教学在新课标的背号下取得了一定的成绩，但是还是有很多的地方需要完善．培养学生的创新能力是新课改的基本要求，同样也是提高学生综合素质的必须条件．本文将论述新课改的背景之下高中生物教学已经取得的进展和高中生物教学今后发展的思考．

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简介：摘要情境认知理论强调情境在认知发展中的重要作用。认知决定于环境，认知发生于个体与环境的交互作用中，而不是简单地发生在每个人的头脑中，蕴涵这丰富刺激的情境对于高级认知功能的发展具有重大影响。从有意义的情境中获得的课堂知识，比较容易成为可迁移的知识，因为情境为这些知识的运用提供了支撑。生物教学不仅是一门科学，也是一门艺术，教学不仅要传授知识，更要开发学生的智能。我在教学中，针对学生的个性特点和年青人的心理特征，精心设置最佳学习情境，充分调动学生的学习积极性，提高教学效率，取得了明显的成效。

简介：有效教学是丰富学生物理学习经历的关键所在。文章从分析总结当前丰富学生物理学习经历的主要问题出发,结合新课程改革核心理念和有效教学理论,研究提出了有效丰富学生物理学习经历的课程定位、设计和实施3个方面的要点和相关建议。

简介：1设计思想“生物坐标曲线图专题复习”围绕坐标曲线图的“名、标、点、线”展开，以学生易错的高考题为切入点，引导学生观察、思考、探索、分析、归纳和总结，使学生在一系列教学活动中掌握解读、描述、描绘坐标曲线图的方法，并强调答题的规范性，以提高学生获取信息、处理信息和运用信息的能力，达到解决相关生物学问题的目的。

简介：生物课堂教学中师生对话存在条件不充分、内容单调、对象漂移、话语权绝对化、目标指向偏差和维度单一等问题。从学习的对话本质出发，教师需从帮助学生通过与客观世界的对话、与他人的对话以及与自己的对话实现学生发展的最大化。利用“学生优先策略”“助产策略”“归谬策略”“讨论策略”和“留白策略”进行教学，以校正对话乏力的课堂现状。

简介：摘要散文是初中语文教材中的重头戏，占了近半数，由此可见散文在语文教学中的重要性。初中学生掌握一定的鉴赏散文的方法，有助于学生提高审美能力。本文从初中散文教学的有效性出发，探讨了散文鉴赏教学的侧重点，以提高散文教学的成效，提高学生的综合素养。

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简介：生物是门十分贴近生活应用的学科，初中生物更是学生接触生物学科的起步阶段。教师的教学目标是培养学生的学科思想，为初学生物的学生打下学习基础。作为理科类学科，初中生物的课堂理应脱离枯燥的教学，向课堂注入新鲜活力，创造出有气氛的课堂才能发挥教学的高效性。

简介：〔摘要〕课堂导入是一堂课的开始，仅仅占课堂时间的很少部分，短则一句话，长也不过三五分钟，一个精心设计的课堂导入能引起学生的认知冲动，一开始就抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，辉映全堂。

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简介：摘要当前我国初中生物教学中仍然存在着一些问题，而教学模式的单一和僵化就是其中一个比较显著的问题。笔者在本文中将从案例教学和探究性学习的实践两方面来探讨如何变革初中生物的课堂教学方式。