简介：摘要：中等以上专业院校机械加工专业，为社会各界培训了大批工业生产第一线上的机械技师。但受限于传统教学方法，中职院校机械加工技能教学的理论知识和实际课程中仍存在不少问题急需改善。因此，提倡创新型理论知识和实训结合的教学方式，以改善教学，培育实用性、创新性机械加工技能人才培养。

简介：摘要：职业教育是我国教育构成中非常关键的一部分，现在很多中职学校把产教结合作为促进学生发展的前提条件，让学生毕业后能更贴近市场要求，能学有所成，本文简述了中等职业学校产教结合的重要性，分析了目前我国产教结合中生产、加工、机械制造等产业基地的发展情况，并提出了正确的解决对策。

简介：摘要：本文通过学生在课堂学习过程中所遇到的困境引发教师的教学思考，教师通过分析学生在课堂中所遭遇的困境与障碍，通过激发学生兴趣、提供支持与指导、鼓励多元化思考等手段，引导学生开展探究式学习。通过探究式教学，教师对于学生在学习过程中面临的困难和挑战有更深入的了解，在培养学生良好的学习态度和积极进取的精神同时，也让学生在探究的过程中体验了成功。

简介：【摘要】中等职业学校专业教学在“互联网+”时代迎来了新的发展机遇和挑战，本文分析了中职机械加工专业教学低效的现状与改善这一状况的应对策略，探讨了中职“互联网+专业教育”创新生态教学模式应用情况及价值。探索表明，“互联网+”视域下创新生态教学模式在中职机械加工专业中的应用促进了传统机械加工专业教育观念的转变，使机械加工专业的文化课和专业课学习状况大大改观，推动了中职机械加工专业生态化教学进程，为构建更适合中职教育教学新的生态教学模式及其在中等职业学校教育教学中持续健康应用和发展提供了参考价值。

简介：摘要近年来，我国中等职业技术学校对教育教学进行了大量的改革和创新，以更好地帮助学生提升专业技能，促进学生综合素质能力的全面发展。现代化建设中，培养符合社会需求的高科技应用型人才，是中等职业技术学校的教学目的，因此，国家和政府给予了高度的重视，以更好地提升中等职业技术学校的教学质量。

简介：摘要：高职院校是培养人才的摇篮，学校一度重视实训课程体系的构建与完善，旨在提高学生的实践能力。然而，在实际操作中，与实训课程相关的评价体系比较落后，这样就会影响实训课程功能的发挥。本文主要以机械加工实训课程为例，提出现阶段高职实训课程评价中存在的问题，然后对学业评价体系的构建进行具体分析。

简介：摘要：作为教育体系中不可或缺的重要教学环节，职业院校有着其独一无二的教学价值。职业院校是以培养应用型的技能人才为教学目标的，而这一人才的培养这必须要关注学生的技能实训，这是对我国职业院校的教学课程和教学实践提出的教学要求。以中职院校的机械加工技术专业为例，如何培养技能型的专业人才，提升学生的实训技能，是教育工作者的教学思考。在本篇文章中，笔者以提升职业院校机械加工技术专业学生实训技能的探索为主题，展开了深度分析。

简介：摘要:随着时代的进一步发展，国家对专业化人才培养水平的要求也日益提高。在这样的情形下，中职学校逐渐成为了专业化培养的重点机构，也迎来了蓬勃发展的机会与挑战。在中职院校机械加工专业中，实训教学提高学生实操能力与应用能力的重点教学，同时提高实训课程与课堂教学的质量，对提高专业化培养教学质量具有十分关键的意义。本文对影响中职院校学生实训教学积极性的因素进行了分析，并根据一体化教学的优势特色，对一体化教学模式在中职院校机械加工实训教学中的具体运用，给出了若干意见。

简介：摘要：高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，对我国经济发展起到了非常重要的推动作用，同时高职教育也是国家职业教育中的重要组成部分，其教学质量对于我国人才培养起到了决定性的作用。随着时代的发展，传统的机械加工钳工类专业教学模式已经无法满足现代化社会对人才的需求。因此，高职院校应从自身实际出发，以培养学生专业技能为基础，以提高学生综合素质为根本，创新人才培养模式下的高职机械加工钳工类实践教学体系构建。本文从高职院校机械加工钳工类实践教学现状分析入手，对高职院校机械加工钳工类实践教学体系构建提出了相关建议。

简介：摘要：面对职业教育体系中日益强调的德育为先和技能并举的全新导向，中等职业学校的机械加工专业不能置身事外，它应积极投身于以科技创新为载体的育人工程。鉴于其基础课程的独特性，我们需深度发掘那些与专业学习紧密相连的思政内核，将它们巧妙融入课程设计之中，以此打造出一个既科学严谨又富含人文关怀的全方位课程思政融合模式，从而全方位推动立德树人的核心价值实践。

简介：老熊里里开了铁皮制品厂,他请来了白毛猴星星、长尾猴旦旦和小松鼠胖胖三位技术工人,一起加工铁皮管。老熊里里告诉他们:“我让你们加工的这批铁皮管的铁皮都是长方形的,每块长16分米,宽8分米,加工出来的铁皮管一定要是长方体的,体积要求尽量大。你们可要多多动脑筋哟.”怎样才能使加工出来的铁皮管体积尽量大呢?三位小伙伴认真思考起来。

简介：摘要：1+X证书制度下，社会对中职人才培养提出新的要求。传统的中职教育中，学校主要侧重于学生单一专业能力的培训，且实训教学比重较低，导致学生在课程知识学习时无法形成综合实践能力，会影响1+X证书制度的落实。为此，本文将结合1+X证书制度，对中职机械加工技术专业人才培养模式提出一些建议，旨在提升中职院校人才培养成效，满足社会用工对高质量人才的需求。

简介：摘要伴随着现今教学改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法出现了较大的变化。在职校教学期间，专业通常是密切围绕社会重点、热点工作设定的，机械加工专业就是其中的重点内容之一。所以，相关教职人员应及时更新自身的教学观念，紧跟时代发展的步伐。想要更好地对学生进行教育，就需要树立以人文本的教学观念，将学生变成教学的主体，同时重视培养学生们的动手操作能力，为学生以后的发展夯实基础。本文简要探讨了机械加工专业的教学目标，并分析了在实习课时培养学生动手能力的措施，目的在于进一步提高教学质量，为学生以后的成长及发展夯实基础。

简介：摘 要：本文介绍了笔者所在学院机械加工技术专业在国家中职示范校后示范校建设中对人才培养方案改革实践及人才培养方案运行情况,凸显人才素质教育的问题，着重构建适合技师学院学生特点的个性化班级文化建设反馈调研活动。

简介：摘要通过对项目教学法的研究，制定实践课程标准和相应的符合本专业学生的综合实训项目，构建一个完整的项目化实践课程体系，是实现专业培养目标和学生职业能力的关键。

简介：摘要：在中职院校机械类专业中机械加工实训是一门必修的课程，开展此门课程的目的是为了使学生能通过机械加工实践操作对所学加工基本技能熟练进行掌握。通过有效的开展实训教学，可使学生在掌握理论知识的基础之上，逐渐提升自身的实践动手能力。本文中主要分析了中职机械加工实训教学现状及优化策略，希望能为相关教学者带来一定借鉴意义。

简介：摘要：1+X证书制度下，社会对中职人才培养提出新的要求。传统的中职教育中，学校主要侧重于学生单一专业能力的培训，且实训教学比重较低，导致学生在课程知识学习时无法形成综合实践能力，会影响1+X证书制度的落实。为此，本文将结合1+X证书制度，对中职机械加工技术专业人才培养模式提出一些建议，旨在提升中职院校人才培养成效，满足社会用工对高质量人才的需求。

简介：摘要：为使“1+ X”认证制度走得稳、走得远，各高校根据自己的实际情况，选择符合中职机械制造技术专业的职业资格证书，对人才培养方案进行调整、课程结构调整、课程内容重组、课程思政建设、校企互认的评价体系、促进人才培养高质量发展。

简介：摘要：

简介：摘要：虚拟仿真技术可以模拟真实的机械加工环境，提供给学生更加直观、安全的实践操作体验，对于提高中高职贯通实训教学质量具有重要意义。本文将深入探讨虚拟仿真技术在机械加工专业中高职贯通实训教学中的实践过程，为高职贯通实训教学提供理论支持和实践经验，推动机械加工专业教育的创新发展。