简介：[摘要]目的：探究根管治疗术中制备髓腔通路临床教学成效。方法：选取我院72名口腔医学专业学生，随机均分为两组。对照组实习生采用实践教育方式教学。观察组实习生在对照组的基础上采用临床教育方式教学。对比临床教学效果。结果：观察组临床教学合格率94.44%显著更优，P＜0.05。结论：临床教育联合实践教育用于髓腔通路临床教学，效果更好。

简介：摘要：目的 分析评价髋部骨折临床护理教学中循证护理模拟训练的应用效果。方法 本次将2020年6月在我院骨外科进行实习的28名护生作为研究的主对象（观察组），实施循证护理模拟训练教学方法；另取2019年6月在我院骨外科进行实习的28名护生作为研究的对照组对象，实施常规教学方法。两组护理教学工作结束后，比较教学效果。结果 （1）在护理理论知识考核成绩、护理实践操作考核成绩方面，观察组分别为（92.00±1.00）分、（90.00±1.00）分，均分别明显高于对照组的（81.00±1.50）分、（78.00±1.50）分，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。（2）在护生对临床护理教学工作的满意程度方面，观察组总满意度为96.43%，与对照组的75.00%比较明显更高，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。结论 在髋部骨折临床护理教学工作开展过程中，通过循证护理模拟训练教学方法的实施，可提高护生的护理理论知识水平及护理实践操作能力水平，进一步提高护生对临床护理教学工作的满意程度；因此，值得推广及应用。

简介：【摘要】目的：探究在教学中培养学生妇产科技能操作能力的。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为60人，对于普通组患者来说，通过按照当前的大纲要求并在妇科练习室进行产科实验课程的完成，对于观察组患者来说，采用产科技能操作实训方式。结果：通过对普通组和观察组教学方法相关满意度分析，观察组的评分优于普通组。结论：通过采用产科技能操作实训方式，在目前妇产科护理教学中具有一定的应用价值。

简介：【摘要】目的：评价健康评估实践教学对高职护生评判性思维倾向的影响。方法：此次研究所纳入的研究对象为本医学院19级的护生（n=80），研究时段2021.1~2021.6月。以教学方式的不同之处，分为两组，即40例对照组用常规教学，40例观察组用健康评估实践教学，对比2组护生总体评判性思维倾向评分、护生教学肯定度。结果：总体评判性思维倾向评分与对照组相比，观察组较高（P

简介：摘要：解剖学是医学教育中的重要基础学科，对于提高医学生了解掌握人体结构、组织系统等发挥着重要作用。实验教学是解剖学学科教学的关键内容，直接影响学生对解剖学知识掌握情况。当前，解剖学实验教学中普遍存在资源紧缺、实验室条件差、信息化教学单一等问题。新形势下，加快解剖学实验教学改革是非常必要的。因此，本文针对问题提出了解剖学实验教学改革策略，旨在提高实验室教学质量，培养优质复合型医学人才。

简介：【摘 要】目的：分析评价康复治疗教学中采用网络化学习与师生互动模拟的效果。方法：研究年限区段为2020年4月-2021年4月，择取样本共68例康复治疗技术专业学生，采用电脑抽签方案均分为研究组、对照组。对照组学生采取基础教学方案，研究组学生采取网络化学习与师生互动模拟教学，对比分析两组相关指标。结果：对比两组理论与实践考核成绩，研究组均高于对照组（P＜0.05）；对比两组教学满意度，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：康复治疗教学中应用网络化学习与师生互动模拟效果显著，可全面推广。

简介：

简介：摘要：目的：研究心血管内科教学采取循证医学教学的临床效果。方法：选取2020年1月至2021年6月区间于本院心血管内科实习的医学生研究，统计60名，依据双盲法原则分组，分为两组，一组常规组（n=30，传统教学模式）和观察组（n=30，循证医学教学），对两组实施效果展开评价。结果：观察组基础知识、病历书写及临床技能等成绩与常规组比明显较高P＜0.05；经问卷调查结果显示，较常规组，观察组更能提高学习积极性，加强理论与实践的联系，且提高问题解决能力。结论：心血管内科教学采取循证医学效果理想，可提升实习生分析及解决问题能力，具较高的运用前景。

简介：摘要：传统的教学授课方式使学生在学习过程中的积极性和兴趣不高，同时，教师的教学互动不佳，也使得教师授课的积极性受到影响。将护理专业竞赛与教学相结合，是促进教学模式改进的一条行之有效的途径。护理教师教学能力现状及不足有：教师教学经验不足；教学内容与临床实践脱节；科研能力和创新能力不足。通过竞赛方式有效地推动了护理实践教学的改革，创新了实践教学体系，促进了护理人才培养质量的提高。以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学的临床技能培训新模式已初见成效。护理教师教学能力的升级过程是在技能实践中体现的，护理教师只有对教学实践进行不断的总结，并进一步在教学实践中检验，才能不断提升自身能力，促进护理教学的发展。

简介：摘要：随着当前时代的发展，越来越多的疾病需要通过影像学方法进行诊断，超声诊断便是其中应用频率非常高的一种诊断方法，能够通过超声探头发射超声波对患者进行检查，并获取相应的超声声像图，医师便可以通过声像图对患者病情进行判断。想要进一步提高超声诊断的整体能力，必须要从超声诊断学教学中加以优化改进，选用更为先进的教学方法，如思维导图便是当前在教育领域中深入应用的一种新型教学方法，将其纳入至超声诊断学教学中相信也能够“大放异彩”，促使学生们提高自身的超声诊断学专业素质水平。对此在本文中便分析了思维导图在超声诊断学教学中的应用。

简介：摘要：在新时期深化课程教育改革的背景下，传统医学课程教学模式已不能有效提升学生综合素养、爱国情怀和辩证思维，无法顺应时代要求。因此，把能够改变育人理念，强化育人导向的思政教育融入课堂教学中势在必行。大量研究报道“思政元素”在医学课程教学中的融入真正地实现了价值观引导、知识传播、综合能力培养的有机统一。本文就药物化学现今教学现状和“思政元素”在教学中的融入措施进行探讨。

简介：摘要：目的：对伤口修复护理人员采用PCMC结合PBL模式展开教学，探析其教学质量变化。方法：调查对象为伤口修复护理专业教学中的护生122名，一班60人作为参照组，采用传统教学模式；二班为研究组62例，采用PCMC结合PBL模式教学，比较两组的教学质量。结果：伤口修复护理学成绩中理论成绩占70%，实验成绩占30%，两组护生中研究组的理论成绩及实验成绩均高于参照组，P

简介：摘要：目的：探索案例教学法在临床药学带教中的应用。方法：将2020年毕业的21名药学专业学生作为观察组，在我院接受临床带教期间采取案例教学法，并将观察组学生临床药学带教学生的教学质量与2019年毕业的药学专业21名学生进行对比，且2019年毕业的学生接受的是常规临床药学带教，命名为对照组。结果：观察组学生的理论考核成绩与实践考核成绩均高于对照组。结论：临床药学带教中应用案例教学法，可显著提升教学效果，提升学生的综合能力，使其能够适应岗位工作需求，保证医院药学相关岗位的工作质量。

简介：【摘要】目的 研究基于微课模式在病理教学中的应用效果。方法 纳入该校2019年9月~2019年12月内应用传统教学模式的40名学生作为对比组，另纳入该校2020年9月~2020年12月内应用微课教学模式的40名学生作为微课组，对两组教学效果进行分析对比。结果 微课组理论成绩与操作成绩均高于对比组，P＜0.05；微课组教学满意度为97.50%，高于对比组的75.00%，P＜0.05。结论 在病理学教学中应用微课模式可有效提升学生的教学成绩，且学生普遍有较高教学满意度，建议采纳。

简介：摘要：目的：分析肿瘤学临床教学实践中采用循证医学教学模式的效果及作用。方法：选取我县医院2020年4月～2021年6月100例肿瘤学实习生作为临床教学对象，为突出循证医学教学模式在临床教学中的作用，我县医院将100例肿瘤学实习生平均分为两组进行对比教学，其中一组肿瘤学实习生将以循证医学教学模式为基础，另一组则采用常规教学模式进行学习，对比两组肿瘤学实习生对知识掌握情况以及教学效果等。结果：从理论知识掌握情况以及实际操作能力情况来看，循证医学教学模式组学生对各项知识掌握情况明显优于常规教学模式组学生，根据教学的相关标准以及效果对比得出的数据可将其视为（P＜0.05）对比差异存在统计学意义。结论：肿瘤学临床教学实践中运用循证医学教学模式不仅可以提高学生对问题的主动分析性，并且在一定程度上可保证部分学生在临床教学中的操作能力得到加强，利用理论知识与操作能力的相结合，也同时使得众多实习生对肿瘤学知识更加了解。

简介：摘要：高校护理实验教学是高校护理专业教学课程中的重要组成部分。以培养护理学生就业能力基本教学目标，是未来高校护理实验教学的必然发展方向。本文针对高校护理实验教学方法中存在问题进行了深入的分析，并提出了有效的改善方法，旨在进一步提升高校护理专业学生的就业能力，更好的适应未来社会经济发展和企业人才需求。

简介：【摘要】目的：PBL教学法在老年科带教中的应用效果观察。方法：本次实验选取在2020.5-2021.6在老年科实习的72名实习生，按照对照实验的要求将实习生分为实验组和对照组，其中实验组实习生在带教的过程中，应用PBL教学法，而对照组实习生在带教的过程中，应用传统实习生带教的方法，比较两种带教方法的教学效果。结果：由对比结果可以看到，实验组实习生的理论知识和技能操作考核的成绩高于对照组实习生，P＜0.05。结论：老年科带教中应用PBL教学法，可以更加全面地提升实习生的理论知识和技能操作成绩，促进实习生掌握评判性的思维能力，为以后从事相关工作打好基础。

简介：

简介：【摘 要】探索输血医学在教学医院中的现状和发展，输血在我国的医学领域非常重要，是临床治疗某些疾病的重要工具。在临床医学的发展中，从动物输血到动物输血给人，再到人与人之间的相互输血，经历了很长一段时间。直到90年代初期奥地利病理学家发现人类红细胞血型系统之前，输血疗法一直是一场开创性的革命。随着抗凝剂和保存液的出现，以及输血机的发展，输血医学在当今的临床上是具有发展价值的。

简介：摘要:目的：探讨临床路径教学法在普外科实习医生带教中的应用效果。方法：选取2020年3月-2021年5月在本院普外科实习的20例实习医生作为主要研究对象，采用数字随机表法分两组，每组10例。对照组实习医生采用传统普外科带教，观察组医生采用临床路径教学法带教，比较两组出科综合成绩、实习医生对带教工作、科室对实习医生满意度情况。结果：观察组理论知识得分、实践操作得分、案例分析得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P