简介：摘要在医学实践中，预防医学与临床医学的裂痕由来已久，其根源性因素在于两类学科一直并行发展，弱化了对医学生大健康意识的培养，固化了医学生的思维。近些年，国际上提出群医学概念，为弥补这一裂痕提出了思路。本文通过回顾群医学的定义、发展、学科建设、人才培养及实践情况，认为当前我国实施健康中国战略，必须通过群医学学科建设推动"以治病为中心"向"以人民健康为中心"的转变，具体措施包括建立完整的涵盖学历教育、毕业后教育、继续教育的群医学教育培训体系，在临床及公共卫生实践中灌输群医学理念，建立群医学示范基地，并开展宣传倡导推动群医学学科在全国发展。

简介：大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，医学生的日常思想政治教育尤为重要，本文通过分析医学类大学生的特点，为医学类大学生日常思想政治教育提出了几点思考。

简介：本研究以承德医学院基础医学院2012级学生为例,探索对大学生进行爱情教育的途径：课堂教学、专题讲座、主题班会、同伴教育、谈心谈话,并提出了加强大学生爱情教育的几点计划。

简介：法治教育与医学院校思想政治教育在培养理念、内容逻辑、教育方法方面都有相当程度的契合。文章探讨了法治教育在医学院校思想政治教育建设中的政治、社会和个体价值维度。为了适应医学院校法治教育出现的特殊情况,我们应当采取理念建设创新、队伍结构完善、拓展平台载体等举措,为法治教育在医学院校思想政治教育建设中提供更好的路径。

简介：本文立足河北省医学留学生的教育现状，分析了教育中存在的问题，并在此基础之上，从招生工作建设、学生管理创新、教学方法改革、教师队伍建设等方面，阐述了新时期河北省医学留学生教育发展的路径。

简介：随着医学科学的飞速发展与近代生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式的转变，对未来的医务工作者进行人文素质和人文关怀精神的培养成为医学教育中与医学专业教育同等重要的内容。当前的医学生由于受到家庭及社会观念、医学教育课程不尽完善、专业课教师人文基础薄弱、医学生自身价值观功利倾向严重等因素的影响，普遍存在人文素质缺失的情况。为适应现代医学的发展，应积极探索加强医学生人文素质教育的有效途径。如课程设置的特色创新；教学内容关联性和实用性的探索；教学及考核方法灵活多样性的改革；人文素质教育评估体系的构建等。

简介：高等医学学历继续教育是我国高等医学教育的一种重要形式,是建设学习型社会的组成部分,是在职医务人员提高学历层次的重要途径。学分制是教育模式的一种,能够推进高等医学学历继续教育持续发展,为终身教育体系建构和学习型社会建设做好基础工作。探讨学分制在高等医学学历继续教育中的应用,在学分管理、课程设置、选课管理、学分互认、重新选学等方面进行探索和试行,从实际出发提出学分制改革的思路与体会。

简介：摘要近年来，随着科技的进步和人们文化素养的提高，对于学校学生的人文素质教育越来越被人们所重视。就医学专科生而言，对他们进行人文素质教育培养是十分有必要的，这是全方位合格医生的关键。但是就我国目前的形势来看，人文素质教育还是没有得到足够的重视，存在着很多缺陷，此文就围绕人文素质教育的缺陷以及相应的解决措施展开论述。

简介：我国《中小学健康教育指导纲要》明确指出：对学生进行基本卫生知识、保健知识、疾病知识的讲解，是当前中学生素质教育的重要内容。但是目前，高中学段的医学健康教育以渗透学科知识为主，缺乏专门的医学健康课程。

简介：摘要：人文关怀不仅是中国医学崇尚的精髓，也是西方医学的核心精神，是医学价值取向的终极体现，选择了医学便选择了人文关怀。医学教育工作者在教学中应深入思考和研究的是结合学生的发展实际完成人文教育培养任务，把医学影像技术的人文教育贯穿在学生发展的始终。本研究探讨了医学影像人文教育培养理念，提出了对医学影像学生人文精神培养的有效途径。

简介：摘要高职类院校学生学习能力相比普通本科高校学生有一定的局限性和滞后性，尤其是医学高职院校，是培养医药卫生事业人才，从事生命科学工作，高校教育必须要创新教育教学方，着力夯实基础、创新机制、搭建平台，在推动思政课程教学改革、建设红色理想信念教育基地、社会实践基地、强化校企合作等方面的工作，为青年大学生提供了深化知识、走出校门，服务社会，锻炼技能，提升素质的有效平台。

简介：新形势下,加强医学人文素质教育越来越受到我国社会各界的重视.经过多年努力,虽然医学人文素质教育工作取得一定进展,但总体来看,医学人文教育相对医学技术教育的弱势状况并没有从根本上得到改变,与新医学模式的要求还存在较大差距.针对医学人文课程存在教育实效性较差等问题,蚌埠医学院从2011年起开展了《医学人文素质修养基础》课程建设的探索与实践工作,为进一步把握医学人文教育规律,发挥出课堂教学在医学人文教育基础和中心环节的作用是一次有益的尝试.本文主要论述该门课程的基本理念和做法及关于完善医学人文课程体系的思考.

简介：

简介：医学研究和服务的对象是人，其起源和发展的宗旨是治病救人，维护人类的健康。医学从本质上讲是人学，因为它关注的是病痛中的人，这就决定了医学不是单纯的自然科学，而是包含人文科学在内的综合科学。但是，当前医卫界人文精神的缺失却是一个不争的事实。在“以人为本”构建社会主义和谐社会的今天．医学急切地呼唤人文教育。该文阐述了加强医学生人文教育的必要性，同时探索了在专业教学中对医学生进行人文教育的有效途径。

简介：大学生活本是美好快乐的,但由于学业、就业、恋爱、离家等因素,大学生心理负担日益加重,导致大学生道德缺失、自杀、抑郁、人格扭曲等心理健康问题层出不穷。为此大学生的心理健康教育工作已纳入高校教育体系的重要组成部分,然而传统的心理健康教育工作缺乏针对性、形式局限性、教育效果难以深化和跟踪。图书馆作为高校的资源中心、文化中心和校园生活的第二课堂,应该充分履行其教育职能,利用自身的馆藏资源与环境优势,主动参与并承担大学生的心理健康教育工作。面向大学生的心理健康教育,图书馆可采用多元化的方式进行,如系列专题讲座、建设专题阅览室、追踪借阅数据、微信公众平台、定期推荐图书、与校内其他部门合作等路径。

简介：

简介：动物医学专业临床毕业实习是培养本科生临床技能的重要环节,是由专业理论知识学习转变为临床实践技能实操的过渡阶段.课题组根据本科生可塑性强的特点,在临床毕业实习过程中制订出行之有效的医德教育培养计划,通过提高教师自身医术和医德素养、采取先进教学方法及在临床毕业实习科研中实施医德教育等途径,为培养具有扎实的理论知识、高超临床技能、高尚医德的临床兽医学高层次人才作出贡献.

简介：将健康人文教育融合于专业教育中是医学院校实现健康人文教育的主要途径。本文从以健康人文理念为引导，提高专业教师专业与健康人文融合教育教学的自觉性；从课程设计入手，引导专业教师掌握专业与健康人文融合教育教学的技术策略；以实际行为示范，强化专业教师在专业与健康人文融合教育教学中的感染力；以考核评价为导向，强化健康人文融合于专业教育教学过程的质量和效果等四个方面介绍了医学院校专业教育中健康人文教育融合的方式方法。

简介：

简介：摘要高职类院校学生学习能力相比普通本科高校学生有一定的局限性和滞后性，尤其是医学高职院校，是培养医药卫生事业人才，从事生命科学工作，高校教育必须要创新教育教学方，着力夯实基础、创新机制、搭建平台，在推动思政课程教学改革、建设红色理想信念教育基地、社会实践基地、强化校企合作等方面的工作，为青年大学生提供了深化知识、走出校门，服务社会，锻炼技能，提升素质的有效平台。