简介：在行政诉讼中,行政诉讼第三人的认定,一直是让行政审判法官感到困惑的问题,同时,这也带来了司法尺度上的混乱.本文立足于行政审判实践,对行政诉讼第三人的认定展开探讨.

简介：以网站平台为单一载体的终身学习平台，覆盖面有限，不能真正满足所在地区不同人群的多样化学习需求。本文提出的创新型区域终身学习平台，基于三网融合的理念，按照“云-路-端”的设计思路，资源与数据集中在“云”平台上；借“路”于互联网、数字电视网、无线网、移动通讯网等多种网络；居民通过多种学习终“端”，包括智能手机、PAD等移动设备和台式机、电视机等固定设备，自主开展学习；实行“一人一账号一档案”的管理，居民的学习行为和学习结果统一管理，同步更新。

简介：继续搞好脱盲学员在思想认识上的提高，意识观念上的转变和技能技术上的更新，已经成为当前农村“成教”工作中一项迫切而重要的任务。努力完成这一光荣而艰巨的任务，进而实现“成教”工作与时俱进发展的目的，这需要我们从多方面下手着力。这里仅从脱盲学员再教育(以下简称“再教育”)成功所涉及的主要问题，略谈一点浅陋之见。

简介：“包容性增长”理论是为了实现经济社会的良性运行、实现人及人类社会的进一步发展而提出的。当前，“包容性增长”理论在中国有着广泛的思想认同和深度的实践践行．根本原因在于“包容性增长”之于中国三重境域的深度洽和。即中国故有的“包容性”文化支点、对宏观的世界性发展课题的现实反思、中国发展之于政治社会伦理价值的进一步诉求。总之，基于对中国未来发展道路的现实考量，“包容性增长”在中国的境遇中有着历史的思想基点、现实的理论意义和时代性的实践价值。

简介：根据运动训练、思想训练和心理训练三者内在联系的客观规定性，进行具体分析，从而给教练员类工作以启示。

简介：在《读三国志法》中，毛氏将《三国演义》的叙事方法总结为“十五之妙”，并在具体评点中对作品的结构、章法、笔法做了深入、细致的分析，提出了“起结法”、“照应关锁法”、“同中见异法”、“相衬法”、“以无写有”等技法。从《读法》提出的叙事“十五之妙”入手，结合具体评点，阐释《三国演义》毛评的叙事理论内涵，以揭示其独特的叙事技巧和叙事谋略。

简介：倡导和实践学生主动学习的课堂教学模式，是深化教学改革，适应素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点的一项有效的教学策略。因此，可以通过优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，来培养学生的自主发展能力。

简介：本研究从认知角度调查了白族高中生在三语语境下的民族文化认同、主流文化认同和西方文化认同情况。通过对大理市某高中的高三白族学生进行调查，发现白族学生对主流文化和民族文化有较高的认同，同时，对西方文化认同度较低，说明西方文化对白族高中生的主流文化和民族文化并未产生威胁。然而，白族学生对本族文化的认同并没有对主流文化认同高，说明在教育过程中，应该注意加强本族文化的传输和教育，以保证中华民族文化的多样性。

简介：

简介：4月30日,中国2.4亿职工的体育盛会——第三届全国工人运动会开幕典礼在北京天安门隆重举行。当天,天安门广场歌声如潮,彩旗飞扬,八个大红灯笼高悬蓝天,一派喜气洋洋的节日景象。受到党和国家隆重表彰的12名全国优秀工人代表胸佩大红花在主席台上就座,一批“五一劳动奖章”、“五一劳动奖状”获得者也被光荣地请上嘉宾席。

简介：现代远程教育作为构建学习型社会的重要手段,在农村有广泛的需求和广阔的发展空间。广播电视大学在开展服务“三农”的远程教育中,具有其他高校不可替代的优势。目前关键是要制定一套切实可行的、有效的、面向“三农”教育的新举措,努力创建具有农村特色的远程教育模式。

简介：自十九世纪四十年代第一次鸦片战争结束后，以中英《南京条约》的签订为标志，近代中国开始进入半殖民地半封建社会。从此，受到严重封建剥削的农民群众，又横遭外国资本主义的无情压迫，更加处于水深火热之中。洪秀全。这个农民出生的知识分子企图利用天主基督名义来号召广大农民推翻清王朝的统治，然而同样信奉基督教的西方列强，非但不给洪秀全帮助和支持，反倒和清政府联手一起镇压了太平天国起义。本文拟从宗教信仰与现实斗争相结合的角度来解析其缘由。

简介：

简介：老朋友聚会的时候最能调动大家气氛的话题是什么？童年。那些陈年趣事听起来久远但却不知为何依旧历历在目,哈哈大笑过后更平添几分感慨。原来,现在看来满腹经纶的男人也曾经淘气过：在女同学的桌洞里放虫子,揪辫子,学某位老师的口音和表情,学雷锋的时候不知道做什么就拔掉了老师自行车的气门芯……原来,

简介：从新世纪新阶段的国内外实际出发,创新思想政治工作首先要解决思想观念的创新问题。我认为,当前加强和改进思想政治工作应适时树立以下10个观念。现仅以国有企事业单位为例,对这10个观念试作如下分析。

简介：[摘 要]:大学校园文化建设是大学建设不可或缺、不可忽视的重要组成部分，需要从各个不同的层次，从各个不同的角度共同发力，持续用力、久久为功。大学校园文化受多种因素影响，推进大学校园文化建设需要正确处理好共性和个性、教师和学生、大楼和大师、主流和支流等四个关系。

简介：《组织部来了个年轻人》（发表时题为《组织部新来的青年人》，收入一九五六年《短篇小说选》时恢复了原稿的名称）是王蒙的成名作。它在《人民文学》一九五六年九月号发表以后，很快产生广泛而深刻的影响。当时，《文艺学习》、《人民日报》、《文汇报》、《延河》等报刊，均就作品足否真实地反映了现实生活和对人物的性格应怎样理解，进行了热烈的讨论。

简介：一、“两个根本性转变”形势下的广播电视大学教育教育是社会变迁的反映,“教育又是改造现代社会最强有力的手段之一”。当代国际社会发展与实践正展现新的特征:第一,从主要依靠资本和物质的投入求得发展转向依靠人力资源的开发与科技含量的增加;第二,从单纯的经济发展转向综合的社会发展;第三,从以物为中心的发展转向以人为中心的发展;

简介：终身学习＂立交桥＂是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容,其适用范围是继续教育,最终目标在于促进各级各类教育的纵向衔接和横向沟通。借鉴国际上关于学习成果认证等方面的实践探索,我国当前搭建终身学习＂立交桥＂应重点解决好学分、学习成果认证与学分转换、学分转换与积累的标准与框架、质量保证四个关键问题,其中学分研究是基础,学习成果认证与学分转换、积累及兑换是核心和难点。学分虽然有工作量和学习成果两种计量方式,但以学习成果进行学分计量,更有利于学分的互认与转换。事实上学分主要用于学习成果的量化、记录和积累,而学习成果才真正在学分体系中起互认和转换的作用。非正式学习成果认证旨在认定学分,正式学习成果重在学分转换,两者面临的共同问题是质量保证。非正式学习成果的真伪鉴别和正式学习成果的透明度与学分价值对等是质量保证的难点。两者的共同基础或可行途径是以学习成果为导向的、基于标准课程体系或资格框架的课程认证。课程认证应作为终身学习＂立交桥＂搭建的重要突破口。

简介：短信传情所营造的私人空间是一种虚假的私人化空间，其所标榜的差异实质为抹平的差异。短信所宣传的情感交流的即时性其实是非即时的。短信传情会加剧人们在日常情感交流中游戏心态的形成，使得日常感性丧失其与生命体验的根本联系。