简介：

简介：摘要：“开辟马克思主义中国化时代化新境界”是党的二十大报告第二部分内容，是整篇报告的思想基础，其重要性不言而喻。不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，是当代中国共产党人的庄严历史责任，是指引中华民族伟大复兴的前提保证。

简介：摘要：文化育人是思想政治教育的重要内容，是“十大育人”体系和“三全育人”不可缺少的部分。中职学校文化育人往往重视企业文化和职业精神的渗透，其实“工匠精神”就是孕育在中国传统文化之中，而红色文化则继承和发扬了中国优秀传统文化，红色文化中蕴含的坚定信念、艰苦奋斗、百折不挠、勇于创新等精神成为职业核心竞争力。本文研究中国优秀传统文化和红色文化融入中职思政教育实践策略，具体包括制定研学活动课程实施方案，开展师生研学活动；挖掘文化元素，形成新的教学素材，更新教学方法；给学生营造浓厚的文化教育的氛围等方式潜移默化的影响学生的思维理念。

简介：摘要：新《普通高中语文课程标准》的颁布，高中语文复习教学指明了方向，提供了依据，语文教师要认真研读相关要求，提升自己的教学水平，帮助学生更好地进行课程的复习。从语文学科的实质来看，复习教学的目的应该是帮助学生更好地掌握学习过的知识，拓宽课堂教学的知识范围，升华学生的思想情感。本文以《乡土中国》为例，具体阐述了如何在新课改的理念下开展高中语文的复习教学，希望能给相关人员提供参考。

简介：摘要：在以辩证法认识客观规律的过程中，“一切以时间、地点、条件为转移”。马克思主义哲学中国化研究的两个问题：1.生产力与生产关系的问题；2.经济基础与上层建筑的相互作用。在哲学方法论上，马克思主义哲学一贯出于“假定”方法；中国哲学一贯采用“直接感知”的方法。为此，本研究将围绕上述两个焦点问题，使用不同的正负两种方法论，对中国化马克思主义进行理论建构与事实阐述。

简介：摘要：在新课标改革的背景推动下，高中英语的教学理念和教学方式发生了一系列改进和创新。教师减少了在教学课堂上对学生知识、价值观的强制灌输，取而代之的是通过优化教学方式对学生潜移默化的进行思想渗透。英文虽是一门应用型学科，但不可否认的是英语承载着西方的文化，因此英语教师需要有意识的在课堂上进行传统文化教育，避免学生在当下多元的教育环境下淡薄对传统文化的意识。本文针对高中英语课堂上的中国传统文化渗透展开分析。

简介：摘 要：在新时代的背景下，随着全球化的深入发展和我国对外开放的持续扩大，英语作为国际交流的重要工具，其教学地位日益凸显。然而，面对世界文化的多元碰撞与交融，如何在中职英语教育中坚守和传承中国优秀传统文化，使之与英语教学相结合，成为当前教育领域亟待研究的重要课题。

简介：摘要：随着我国教育体系的不断改进和创新，我们的教育观念和方法也在经历一场深刻的变革，推动着教育行业向现代化发展。在这个过程中，小学阶段的美术教育显得尤为重要，因为它对于培养学生的个人素质和道德观念有着极为积极的作用。中国的传统绘画不仅仅是技巧的展现，更是画家内心修为、文化素养和作品内涵的体现，蕴含了深厚的人文精神。

简介：摘要：基于多元“中国风”文化的中班幼儿创美课程设计与实践探索，该课程通过多元的艺术形式，如绘画、手工等，让幼儿在实践中体验和感受中国传统文化的独特魅力。课程内容涵盖了中国的传统节日、民间故事、历史人物、传统艺术等多个方面，通过丰富多样的教学活动和互动体验，使幼儿在愉悦的氛围中。自然地接触到中国传统文化，激发幼儿的兴趣和好奇心的同时，也培养了他们的审美情感和创造力。在实践过程中，我们注重教学方法的创新，采用了情境教学、游戏教学、分组合作等多样化的教学手段，使课程更加生动有趣，提高了幼儿的参与度和学习效果。同时，我们还注重课程的评价和反馈，通过定期的作品展示、亲子活动等方式，让幼儿和家长都能够参与到课程的评价和反馈中来，进一步提升了课程的质量。创美课程不仅让幼儿在艺术创作中体验到了中国传统文化的魅力，而且也在实践中培养了幼儿的审美情感和创造力。对于幼儿的全面发展和文化自信的培养，都具有重要的意义。

简介：摘要：汉语言文学，作为中国传统文化的重要载体，承载着中华民族数千年的智慧与情感。它不仅记录了历史的风云变幻，也反映了社会生活的方方面面。从《诗经》的古朴典雅，到唐诗宋词的绚烂多姿，再到明清小说的丰富多彩，汉语言文学以其独特的艺术魅力，展现了中华文化的深厚底蕴。在现代社会，汉语言文学的传承与发展，不仅是对传统文化的尊重与继承，更是对文化自信的体现。它激励着我们不断探索，如何在保持传统精髓的赋予其新的时代内涵，使之成为连接过去与未来的桥梁。

简介：摘要：传统节日是中国传统文化的一个重要组成部分，是中华传统文化的一种表现，是几千年来一直延续下来的一种传统文化。因此，在小学语文教学中，要充分发挥传统文化的资源、挖掘其内涵、弘扬传统节日文化、开展传统节庆活动，充分发挥传统文化的优势，提高语文课堂教学的效果。

简介：摘要：古语有云：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”我国是一个有着上下五千年悠久历史的国家，在历史长河中孕育而生的优秀传统文化可成为学生端正人格、提升修养、约束自我的重要力量。中国近现代史是高中历史课堂不可回避的重要内容，对此将中华优秀传统文化融入到教学之中，可起到拓展学生历史学习视野、培养学生历史核心素养的积极作用，透过学习助力学生成长为有理想、有信念、有文化、有追求的优秀个体。

简介：摘要：在中国这片深厚的文化土壤里，孝道与礼仪如同璀璨的瑰宝，熠熠生辉。将孝和礼仪教育有机地结合到一年级的德育中，就像是把道德的种子播种下去，让它在儿童纯洁的心灵中扎根。通过对中华传统的“孝”“礼”等传统美德进行深入探讨，以生活化、情境化、实践性的教育方式，对幼儿进行尊老爱幼道德情感和良好行为习惯的养成。

简介：

简介：摘要：中国传统优秀文化博大精深，源远流长。随着我国教育教学水平的逐渐提高，小学语文面临着新的机遇与挑战。在小学语文教学中融入中国传统节日文化具有重要的教育意义。本文通过探讨相关策略，旨在提升学生对传统文化的理解与尊重，促进语文学科的全面发展，使学生在学科知识的同时，培养对传统文化的热爱与传承，提高他们的文化素养。

简介：摘要：党的十八大报告指出，建设优秀传统文化传承体系，弘扬发展中华优秀传统文化，由此可见，传统文化、民族教育工作已经得到了高度关注。美术是幼儿园艺术教育的重要组成，承载着丰富的传统文化元素，如何在幼儿园美术教育中渗透中国传统元素，这是各一线教师必须要认真思考和研究的问题。本文将围绕着中国传统元素在幼儿园美术教育中的应用措施展开论述，旨在激发幼儿对传统文化元素的认同感、归属感，引导幼儿结合传统文化元素感受、体会美，促进大家认知技能情感等多方面的更快速发展。

简介：摘要：“公民”与“公民教育”对于东方国家来说是舶来品，但又是一个国家步入现代社会、进行现代化建设所必须面对的命题。日本与我国同属东亚文化圈，但接触西方文化、步入现代社会的时间较早，在推进公民教育的问题上的正反面经验较丰富，其做法值得我国进行借鉴与反思。本文将介绍中日两国公民教育的发展历程，从意识形态与家国情怀、认识社会的能力、参与社会生活的实践三个方面比较两国的公民教育，最后进行总结与展望。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始注重将自身的教学方法进行创新改革，以此培养学生的语文核心素养。其中文化自信作为核心素养的重要组成部分，教师可以深入挖掘语文古诗词中的内容，促使学生了解其中蕴含着的文化底蕴，并且在潜移默化中塑造良好的人文精神，加深他们对于自身文化根源的认知能力。本文主要研究教师如何在高中语文古诗词教学中融合中国节日文化开展教学，并提出具体的教学方法，以供参考。

简介：摘要：本文对小学美术中传承中华优秀传统文化的意义进行探讨，同时给出小学美术教学中传承优秀传统文化的策略，希望通过文章的论述为相关工作者的研究提供理论支持。

简介：摘要：中国人物画作为中国传统绘画的重要分支，历经数千年的发展，形成了独特的艺术风格和深厚的文化底蕴。通过欣赏和了解中国人物画中的傣族人物形象，我们可以更好地认识和理解中华文化的多样性和包容性，促进中华民族的团结和发展。同时，中国人物画中的傣族形象还为我们传递了积极向上、乐观向善的价值观和人生态度，为我们提供了美的享受和心灵的慰藉。文章通过对傣族人物形象塑造具有典型特点的中国人物画作品进行梳理研究，阐述傣族人物形象在中国人物画中的应用具有重要的文化和艺术价值。