简介：

简介：2014年12月，教育部公布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》等配套文件，对文理不分科、探索“两依据、一参考”（即依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价）多元录取机制等内容进—步细化。

简介：税收管理制度是我国经济发展中的管理体制的一部分，也是对于税权制度的划分，随着我国社会的发展，在税收管理体制不断科学规范化的今天，为了更好的保证税收管理体制更专业更符合实际，就需要不断的对于财政税收管理体制进行完善，进而提高财务税收的管理水平，促进我国经济健康稳定的发展。

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简介：第十三届全运会实施了多项改革措施,从这些改革措施可以看出中国体育的发展方向.每-项改革措施都有其坚实的社会基础,顺应了时代发展的潮流和人民群众对体育的期望.本论文对主要改革措施进行了分析,旨在分析中国体育的改革趋势.

简介：农业经济学在发展过程中，有逐渐分解为许多分支学科的趋势。供给侧结构性改革下农业经济学已逐渐分解为农场管理学、农业生产经济学、农产运销学、农业金融学、土地经济学、农工商联合企业管理学、农业政策学等更加专门的学科。农业经济改革必须考虑这些因素。要深化农业经济改革，激发农村发展新动能；夯实农业经济发展基础，补齐农业农村短板。

简介：针对学生＂理论学不进、能力提不高＂现象,引入供给侧专业课程改革理念,提出在供给侧从专业顶层设计出发的＂一聚一散两保障＂专业课程综合改革内涵,构建新的课程体系,给出实施策略,探讨专业课程综合改革新途径。

简介：改革开放以来我国农村教师政策经历了三次主要变革：第一次是以民办教师为中心的政策建构,第二次建构是＂民转公＂教师和师范生毕业分配制度为中心的政策建构,第三次是以城乡统一统筹,向农村倾斜为政策方向和目标的政策建构。从近几年的实际效果分析,此次建构并未改变农村教师补充困难,队伍流失严重的问题。农村教师政策下一步调整应坚持城市农村分别建构的政策取向,以农村现有的基础和条件为依据,从补充、待遇、职称、编制、培训方面着手建构适宜于农村实际和需求的教师政策体系。

简介：“提升基础教育质量、提高学生学业成就”是当今世界各国教育改革的共同追求。为实现上述目标，澳大利亚提出了“学生优先”一揽子改革项目。该项目从学校、教师、家长及课程等维度出发，探寻了改进学校质量的可为策略：首先，加强师范教育、提高师资水平；其次，强化学校自治、提升领导效能；再次，引导家长参与、促进家校合作；最后，完善课程体系、培育国际人才。以上举措给我国基础教育质量的提升也提供了一定的启示：我们应汇集多方力量，共同致力于学校质量的优化；加强对职前教师的培养与评定；赋予学校更大自主权；引导家长参与教育活动；开发符合国际趋势的课程资源。

简介：加强法律职业伦理教育,是卓越法律人才培养计划与司法改革的共同要求。实证分析发现,高校法律职业伦理教育存在培养目标不明、课程属性认知不足、课程内容设置单一等问题。通过“大学生法律援助”课程化,把“法律援助教学”作为法律实践教学的重要组成部分,是加强法律职业伦理教育的新路径,有利于培养学生的职业伦理,提高学生的实践技能。

简介：高考改革和高中新课程改革始终互为关联,高中新课程改革为高考改革奠定了基础,高考改革又促进了高中新课程改革的深入。两项改革的基本目标是一致的,都是围绕着＂选择性＂而展开,彻底打破传统的＂高中千校一面、高考一考定终身＂的局面。基于＂选择性＂教育的这一共同目标,通过高考改革进一步促进我国基础教育围绕根据学生个体的差异＂选择性学习、个性化发展＂,满足社会对人才培养的全方位、多角度的要求,真正办成让人民满意的教育。浙江高考改革作为国家考试招生制度的改革,意义重大,影响深远。

简介：新一轮基础教育课程改革以来,以评价目标多维、评价主体多元、评价方法多样为核心的课程学习评价体系越来越受到关注。本文在反思小学数学学习评价存在问题的基础上,从评价内容、主体、方式以及结果等四个方面阐述了我校小学数学学习评价改革的举措。

简介：作业是教学的重要环节,学生通过作业迁移运用新学到的知识,有助于生成能力和智慧。然而,长期以来,作业却是老大难问题,学生怕写作业,老师怕批作业,连家长也因为要监督或者帮助孩子完成作业而叫苦连天。把作业改革纳入课程改革范畴已经迫在眉睫!2017年正月初五凌晨,山东省教育厅副厅长张志勇撰文疾呼：＂作业时间已占据了学生学习生活的半壁江山,

简介：体质健康是学生在道德和知识方面发展的保障，是学生发展审美意识与劳动意识的基础。《学校体育改革与发展论》一书针对高校体育教学改革中的探索进行分析与研究，为高校体育教学发展提供理论性依据。《学校体育改革与发展论》指出，在当下要求学生全面发展的形势下，学生能够积极主动地参与到体育教学活动当中，树立终身体育锻炼的意识至关重要。

简介：为适应新的幼儿园教师资格考试,高等师范院校必须进行课程改革。本文以某地方A师范学院“学前教育概论”课程为例,通过调研发现,该课程存在目标上职业素养培养缺位、内容上没有体现实践导向、教学实施上偏离学生中心地位、学业评价淡化等问题。A师范学院积极探索,坚持正确导向,回归学生本位;丰富教学方法,提高课堂效率;开辟课外基地,提升学生实践能力;改革评价方式,提升综合素养,从而在课程的价值取向和功能指向上进行合理的转向和改变,以期培养出全面发展的学生,为幼儿教师队伍储备优秀人才。

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简介：刚刚召开的全国两会，部署2017年国企改革工作时明确宣示要以提高核心竞争力和资源配置效率为目标。提高国企竞争力是国企改革的重要目标，而且要聚焦于“核心”，而“资源配置效率”是市场经济个性用词，是为实现核心竞争力的手段。

简介：《秘书工作》2017年第3期《以绩效管理促改革落地》一文，介绍了税务总局办公厅围绕打造“战略——目标——执行——考评——改进”的绩效管理链条，深化改革，推动发展的做法。1．坚持战略导向，确保“盯住干”。

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简介：全面深化改革,已成为当今中国最鲜明的时代特征。全面深化改革是我国社会发展的历史方位和阶段性特征所决定的。坚持在共产党领导和推动下通过改革开放完善和发展社会主义,是＂四个自信＂的集中体现。十八大以后为保障改革全面规划、强力推进,建立了更高层级的改革领导机制和更强有力的改革领导中枢,坚持问题导向,用法治思维和法治方式引领和推进改革。改革呈现全面发力、多点突破、纵深推进的崭新局面。我们正处于全面建成小康社会的决胜阶段,即将踏上建设社会主义现代化国家的新征程,将改革进行到底,在全面深化改革的伟大实践中丰富发展当代中国马克思主义,这是我们的历史使命。